曾獻(xiàn)棟
矯形器配合矯形操治療青少年特發(fā)性脊柱側(cè)彎的臨床價(jià)值探討
曾獻(xiàn)棟
目的 研究在使用矯形器治療青少年特發(fā)性脊柱側(cè)彎的同時(shí),搭配使用矯形操的治療效果。方法 選擇青少年特發(fā)性脊柱側(cè)彎的患者
82例,隨機(jī)分為A、B 2組。A組使用矯形器搭配矯形操治療,B組單獨(dú)使用矯形器治療,觀察2組患者的治療效果和cobb’s角好轉(zhuǎn)情況。結(jié)果 經(jīng)過(guò)治療,A組的總有效率97.56%顯著比B組高,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。A組的cobb’s角好轉(zhuǎn)程度(12.89±3.95)°顯著比B組強(qiáng),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論 在使用矯形器治療青少年特發(fā)性脊柱側(cè)彎的同時(shí),搭配使用矯形操有明顯的治療效果,且可使cobb’s角好轉(zhuǎn)。
青少年;特發(fā)性脊柱側(cè)彎;矯形器;矯形操
特發(fā)性脊柱側(cè)彎屬于出現(xiàn)幾率很大的結(jié)構(gòu)性脊柱側(cè)彎,發(fā)病原因尚未研究清楚[1]。青少年的身體快速發(fā)育,如果出現(xiàn)脊柱側(cè)彎,會(huì)對(duì)其今后的發(fā)育產(chǎn)生重大的負(fù)面影響,因此及時(shí)治療非常必要[2]。就此,本實(shí)驗(yàn)選取85例特發(fā)性脊柱側(cè)彎青少年患者,對(duì)部分患者行矯形器配合矯形操治療,臨床效果較好,下文為具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)。
1.1 一般資料 選擇2012年5月~2015年5月入住撫州市第六醫(yī)院治療的特發(fā)性脊柱側(cè)彎的青少年患者82例,男
42例,女40例,年齡9~17歲。所有患者的脊柱X光檢查表明cobb角超過(guò)10°,側(cè)彎角度10°~35°。將患者隨機(jī)分為
A、B 2組,各41例,A組患者中男23例,女18例,平均年齡(15.5±1.5)歲;B組患者中男19例,女22例,平均年齡(14.5± 1.3)歲。對(duì)于本次實(shí)驗(yàn)2組患者均知曉并自愿簽署同意書(shū)。對(duì)2組患者的一般資料如性別、平均年齡等指標(biāo)對(duì)比差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,具有可比性。
1.2 方法 矯形器:正式使用前,醫(yī)護(hù)人員要對(duì)設(shè)備的堅(jiān)固程度和外表進(jìn)行判定,確保內(nèi)面處于光滑狀態(tài)、外表平整度良好、側(cè)邊平滑,防范使用設(shè)備造成的壓紅點(diǎn)和壓痛情況。設(shè)備軟塑材料厚度最好控制在4 mm。接縫部位的寬度設(shè)定至多為1.5 cm,以縫合的方式將襯墊固定在鉚接部位。在正式使用矯形器時(shí),盡量讓內(nèi)衣處于平整狀態(tài),壓墊位置避免出現(xiàn)褶皺。穿上矯正器之后,系好搭扣并拉緊,讓設(shè)備和身體緊密接觸,將雙手放在腰部,向下壓設(shè)備,讓脊柱處于伸展部狀態(tài)。完成穿戴之后,檢查患者呼吸狀況,對(duì)患者行走、站立、坐臥等狀態(tài)進(jìn)行觀察,判定這些行動(dòng)是否受到限制,研究患者能夠正常上廁所、系鞋帶等。準(zhǔn)備完畢使用X線片對(duì)cobb’s角進(jìn)行分析,降低程度在10°~15°,則表明設(shè)備使用成功。
矯形操:患者保持仰臥位,手中握住重量適合的物體做上舉運(yùn)動(dòng),下肢綁縛合理的重物,讓個(gè)腿保持平直狀態(tài),適度調(diào)高,保持射虎系,讓凹陷胸廓向著對(duì)側(cè)擴(kuò)張。
A組使用矯形器搭配矯形操展開(kāi)治療,B組則單獨(dú)使用矯形器治療,對(duì)2組患者脊柱測(cè)完?duì)顩r和cobb’s好轉(zhuǎn)程度實(shí)施觀察。
1.3 療效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)[3]治愈:脊柱的彎曲癥狀無(wú)異常,功能徹底恢復(fù),X線片表明側(cè)彎畸形狀況得到完全控制。有效:cobb’s角降低超過(guò)5°,X線片表明側(cè)彎畸形癥狀得到緩解。無(wú)效:X線片表明癥狀沒(méi)有改善。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS 19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,計(jì)量資料采用“x±s”表示,組間比較采用t檢驗(yàn);計(jì)數(shù)資料用例數(shù)(n)表示,計(jì)數(shù)資料組間率(%)的比較采用χ2檢驗(yàn);以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2.1 2組患者臨床治療總有效率指標(biāo)對(duì)比 A組治療效果顯著比B組好,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。見(jiàn)表1。
表1 2組患者治療效果對(duì)比[n(%)]
2.2 2組患者cobb’s角好轉(zhuǎn)情況對(duì)比 治療后,A組患者cobb’s角好轉(zhuǎn)程度顯著優(yōu)于B組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P< 0.05)。見(jiàn)表2。
表2 2組患者cobb’s角好轉(zhuǎn)程度比較(x±s)
脊柱側(cè)彎值得是脊柱之中的單個(gè)或者多個(gè)節(jié)段于冠狀面上,和人體的中線存在偏差,形成一定彎曲[4]。青少年時(shí)期的脊柱側(cè)彎發(fā)展十分迅速,出現(xiàn)這種原因可能和青少年的骨骼發(fā)育尚不完善存在一定關(guān)聯(lián)。隨著醫(yī)療事業(yè)不斷向前發(fā)展,治療青少年特發(fā)性脊柱側(cè)彎的方法也在持續(xù)改進(jìn)之中,最近研究的治療方式主要是矯形器和矯形操搭配使用,可對(duì)脊柱的縱向發(fā)育提供必要的支持,指導(dǎo)脊柱的發(fā)育處于完善狀態(tài),可有效控制側(cè)彎持續(xù)嚴(yán)重的情況[5]。矯形器可以對(duì)脊柱、胸廓、骨盆等部位施加作用力,對(duì)其施加強(qiáng)制性影響,同時(shí)使用矯正操的方式輔助治療,能取得非常良好的效果,能有效解決使用矯正器過(guò)程中出現(xiàn)的椎旁肌肉萎縮等狀況[6]。
由于脊柱側(cè)彎會(huì)對(duì)青少年的成長(zhǎng)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響,因此應(yīng)使用各種方式進(jìn)行預(yù)防??梢允褂盟舶宕驳姆绞竭_(dá)到目的[7]。當(dāng)人以仰臥位躺在水平面上,背部與腰部的脊柱恰好可以發(fā)揮對(duì)人體的支撐作用,長(zhǎng)時(shí)間躺在柔軟的床上,在自身體質(zhì)量的壓迫下,脊柱正常的生理弧度就會(huì)逐漸退化乃至消失,具體來(lái)講也就是脊柱處于平直狀態(tài),這種情況下就會(huì)出現(xiàn)疼痛等癥狀。由于青少年的脊柱比較柔韌,經(jīng)過(guò)塑造影響之后很容易定型。因此,青少年應(yīng)選擇合適的臥床方式。在青少年行走的過(guò)程中不可以穿過(guò)大的鞋,因?yàn)檫@樣會(huì)讓脊椎在行走過(guò)程中承受較大的壓力,女孩應(yīng)該禁止穿對(duì)足踝有限制的鞋,這樣也會(huì)讓脊柱和腰部受到過(guò)度的負(fù)荷。青少年上學(xué)應(yīng)該盡量避免背單肩包,因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致左右肩膀的高度失衡,如果時(shí)間較長(zhǎng)也會(huì)引起脊柱側(cè)彎。在教室上課過(guò)程中,坐姿一定要正確,不可以彎腰,因?yàn)檫@樣的情況也會(huì)對(duì)脊柱形成損壞。家長(zhǎng)應(yīng)了解這些預(yù)防措施,防范青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)脊柱側(cè)彎的狀況。如果發(fā)現(xiàn)孩子存在脊柱側(cè)彎的情況要立刻前往醫(yī)院就診,及時(shí)治療讓孩子順利成長(zhǎng)。
矯正器在輕度、中度的脊柱側(cè)彎治療中的效果已經(jīng)在很大范圍內(nèi)得到認(rèn)可,但是矯正器的選用需要專(zhuān)業(yè)人員根據(jù)患者的實(shí)際情況進(jìn)行選擇,而且使用不同類(lèi)型的矯正器也會(huì)產(chǎn)生不同的效果。矯正操作為輔助手段,在使用的過(guò)程中也需要對(duì)患者的的個(gè)性特點(diǎn)選擇相應(yīng)的策略,使用有針對(duì)性的方式才能達(dá)到良好效果,并要在實(shí)際治療中制定治療方案,對(duì)患者實(shí)施充分的引導(dǎo)[8]。此次治療中,A組的治療效果及cobb’s角的好轉(zhuǎn)程度均優(yōu)于B組(P<0.05)。
總之,在治療青少年特異性脊柱側(cè)彎,使用矯正器搭配矯正操的方式,可以獲得良好效果,側(cè)彎程度明顯得到改善,可以在臨床中推廣。
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10.3969/j.issn.1009-4393.2016.31.024
江西 344000 撫州市第六醫(yī)院 (曾獻(xiàn)棟)