張淑敏
小學(xué)數(shù)學(xué)不僅要學(xué),更重要的是練,小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)機(jī)就是一個(gè)非常好的練習(xí)工具,電腦自動(dòng)出題,自動(dòng)批改,所有做題都有記錄,家長(zhǎng)省心省力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們經(jīng)常遇到這樣的情況:有些思維較為活躍的學(xué)生,由于未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如書(shū)寫(xiě)潦草、審題不認(rèn)真、作業(yè)馬虎,常把數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)、書(shū)寫(xiě)格式寫(xiě)錯(cuò);相反,另一些學(xué)生雖然他們的智力并不突出,學(xué)習(xí)能力屬于中等,但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真,結(jié)果他們的學(xué)習(xí)成績(jī)往往超過(guò)前者。由此可見(jiàn),在數(shù)學(xué)教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣至關(guān)重要。數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,是我們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中必不可少的工具。就如開(kāi)門(mén)要用的鑰匙,寫(xiě)字要用的筆,吃飯要用的碗筷一樣重要。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí),是我們?nèi)粘I钪惺褂米疃嗟?,也是將?lái)學(xué)習(xí)和一切發(fā)展的基礎(chǔ)。既然如此,我們就應(yīng)該去學(xué)好數(shù)學(xué)為我們所用。但實(shí)際上很多同學(xué)害怕數(shù)學(xué),談起數(shù)學(xué)而色變,根本體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。其實(shí),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)其他學(xué)科一樣也有一定的規(guī)律可尋,只要我們找到了這個(gè)規(guī)律,遵循這個(gè)規(guī)律,一樣可以把數(shù)學(xué)學(xué)得很棒的!下面是我對(duì)如何讓小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)這門(mén)課程的一些粗淺的總結(jié)。
一、數(shù)學(xué)老師要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)較多,一些能力強(qiáng)的同學(xué)做的快、算的準(zhǔn),他們做完后便迫不及待的報(bào)出解題方法和結(jié)果。這使得一部分做題較慢的同學(xué)不假思索的照抄他們的結(jié)果,時(shí)間長(zhǎng)了,這部分同學(xué)就養(yǎng)成了懶于思考的不良習(xí)慣。因此,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。
二、數(shù)學(xué)老師要培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的好習(xí)慣
學(xué)生在學(xué)習(xí)中要多動(dòng)腦筋,勤于思考。對(duì)概念、公式、定律等不要滿足于會(huì)背誦,更要力求理解。質(zhì)疑問(wèn)難是一種可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì),能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中刻苦鉆研、勤于思考、主動(dòng)進(jìn)取。遇到不懂的問(wèn)題主動(dòng)請(qǐng)教,不恥下問(wèn),和同學(xué)展開(kāi)討論,不弄清問(wèn)題決不罷休,當(dāng)問(wèn)題得到解決時(shí),學(xué)生就會(huì)享受到成功的喜悅,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、老師要培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的習(xí)慣
學(xué)生在學(xué)習(xí)中,必然會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò),對(duì)此,老師不能等閑視之。因?yàn)閷W(xué)生出現(xiàn)差錯(cuò)的地方,正是學(xué)生掌握知識(shí)的薄弱點(diǎn),并且可能是典型的、普遍的。教師應(yīng)有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,用自己學(xué)到的檢驗(yàn)方法去找出錯(cuò)誤。在對(duì)比中把握問(wèn)題的關(guān)鍵,力求自己發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤,提高解題技巧。
四、要幫助學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性強(qiáng),前后內(nèi)容聯(lián)系十分緊密的學(xué)科。就學(xué)校老師教學(xué)的內(nèi)容而言,前面的內(nèi)容往往是后面學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ),前面沒(méi)有學(xué)好,肯定影響后面知識(shí)的學(xué)習(xí)。
五、學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象的學(xué)問(wèn),思維性和邏輯性很強(qiáng),是需要同學(xué)們動(dòng)腦子,下工夫去學(xué)的科目。所以上課思想不要開(kāi)小車,尤其是老師在講解、分析,同學(xué)們?cè)诨卮饐?wèn)題的時(shí)候,你要排除一切干擾,做到全神貫注的聽(tīng),隨著老師的講解去思維,去發(fā)現(xiàn),去拓展。只有你聽(tīng)明白了老師和同學(xué)的話,你也才能夠分析判斷別人的話是否正確,才能夠?qū)W到老師和別的同學(xué)分析問(wèn)題的方法。如:分析數(shù)量關(guān)系,尋求解決問(wèn)題途徑時(shí),就如警察破案,步步緊逼,環(huán)環(huán)緊扣。老師在講解時(shí)的每一步,都是下一步分析的基礎(chǔ),如果你上一步?jīng)]有搞清楚,就會(huì)影響下一步的分析和理解。由此說(shuō)明認(rèn)真聽(tīng)講是多么的重要。另外,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)也是一種禮貌,一種尊重,更是一種學(xué)習(xí)精神。
六、老師要重視解決問(wèn)題的方法和過(guò)程
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),既要重視做題的結(jié)果,更要重視解決問(wèn)題的方法和過(guò)程。重結(jié)果只會(huì)導(dǎo)致模仿、死記硬背、生搬硬套,若遇到陌生題型往往就會(huì)束手無(wú)策。只有注重解題過(guò)程和解題方法的同學(xué),思維才能夠得到真正的鍛煉,才會(huì)變得越來(lái)越聰明。而實(shí)際上有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中,只注重某道題目結(jié)果等于幾,而不想搞清楚為什么等于幾?
七、學(xué)生的練習(xí)要適當(dāng)
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開(kāi)做題??鬃诱f(shuō):“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”。意思是:只有時(shí)常溫習(xí)過(guò)去所學(xué)的知識(shí),并整理而找出頭緒,加以鞏固,才能不斷吸收和了解新的東西。不做適當(dāng)?shù)木毩?xí),學(xué)到的知識(shí)就沒(méi)有辦法鞏固。比如我們學(xué)習(xí)了圓面積的計(jì)算,我們也理解了公式推導(dǎo)的過(guò)程,但沒(méi)有及時(shí)去練習(xí),那么學(xué)會(huì)的計(jì)算方法很快可能就忘記了。所以為了更好的掌握舊知識(shí)和獲得新的知識(shí),做適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,是很有必要的。
八、數(shù)學(xué)老師要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并說(shuō)出自己的見(jiàn)解
不管是課本上的知識(shí),還是老師講的,我們要大膽提出與眾不同的看法和問(wèn)題。不一定老師講的就是最好的方法,我們應(yīng)該敢于和老師挑戰(zhàn),敢于和教材挑戰(zhàn)。當(dāng)然,不思維和不善于思考的人是做不到這一點(diǎn)的。比如在學(xué)習(xí)用比的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候,你還可以想能不能用別的知識(shí)去解答呢?然后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)用學(xué)過(guò)的整數(shù)除法知識(shí)或變換為分?jǐn)?shù)知識(shí)都可以去解決這種問(wèn)題。從而你一定會(huì)為你的解題方法而得意吧。
九、學(xué)好數(shù)學(xué)要善于找規(guī)律,善于總結(jié)歸納,遷移類推,舉一反三
數(shù)學(xué)是一門(mén)規(guī)律性很強(qiáng)的科目,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就必須善于尋找數(shù)學(xué)規(guī)律,善于總結(jié)。要能夠觸類旁通,把新舊知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),系統(tǒng)起來(lái),整理成框架。所謂萬(wàn)變不離其宗,我們掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)的體系,我們就有解決綜合題目的能力。
十、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要做到持之以恒
“興趣是最好的老師”。要對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生并保持興趣,最重要的是一定要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持,時(shí)間長(zhǎng)了,對(duì)數(shù)學(xué)就會(huì)產(chǎn)生和保持興趣了.沒(méi)有耕耘就不會(huì)有收獲。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程也許是辛苦的,但是,當(dāng)我們解答出難題的時(shí)候,那種自豪與成功的感覺(jué)只有自己最能體會(huì)。如果你能夠繼續(xù)這樣堅(jiān)持,你就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。往往許多同學(xué)就是害怕付出,半途而廢,他們是體會(huì)不到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所帶來(lái)的愉悅。
十一、要學(xué)好數(shù)學(xué),學(xué)生應(yīng)該盡量做到課前預(yù)習(xí)
有預(yù)習(xí)的效果是不同的。因?yàn)槿绻阌蓄A(yù)習(xí),就會(huì)對(duì)今天要學(xué)的知識(shí)有個(gè)大概的了解,既鍛煉了自學(xué)的能力,又有助于聽(tīng)老師講課時(shí)做到有的放矢,提高聽(tīng)課的效率。
總之,要讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的方法太多了。關(guān)鍵在于我們工作在一線的老師是否去總結(jié)、摸索。只要我們用心去研究,許多有效的方法是會(huì)被我們發(fā)現(xiàn)的。并且我們也會(huì)把這些有效的方法用在實(shí)際教學(xué)中,讓我們的學(xué)生樂(lè)學(xué)!