淺析如何讓小學生學好數(shù)學課

張淑敏

小學數(shù)學不僅要學，更重要的是練，小學數(shù)學練習機就是一個非常好的練習工具，電腦自動出題，自動批改，所有做題都有記錄，家長省心省力。在數(shù)學教學中，我們經(jīng)常遇到這樣的情況：有些思維較為活躍的學生，由于未養(yǎng)成良好的學習習慣，如書寫潦草、審題不認真、作業(yè)馬虎，常把數(shù)字、運算符號、書寫格式寫錯；相反，另一些學生雖然他們的智力并不突出，學習能力屬于中等，但他們的學習態(tài)度較認真，結(jié)果他們的學習成績往往超過前者。由此可見，在數(shù)學教學中，培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和習慣至關(guān)重要。數(shù)學是一門基礎學科，是我們生活、勞動和學習中必不可少的工具。就如開門要用的鑰匙，寫字要用的筆，吃飯要用的碗筷一樣重要。尤其是小學數(shù)學知識，是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂米疃嗟?，也是將來學習和一切發(fā)展的基礎。既然如此，我們就應該去學好數(shù)學為我們所用。但實際上很多同學害怕數(shù)學，談起數(shù)學而色變，根本體驗不到學習數(shù)學的樂趣。其實，學習數(shù)學和學習其他學科一樣也有一定的規(guī)律可尋，只要我們找到了這個規(guī)律，遵循這個規(guī)律，一樣可以把數(shù)學學得很棒的！下面是我對如何讓小學生學好數(shù)學這門課程的一些粗淺的總結(jié)。

一、數(shù)學老師要培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的好習慣

小學數(shù)學課堂作業(yè)較多，一些能力強的同學做的快、算的準，他們做完后便迫不及待的報出解題方法和結(jié)果。這使得一部分做題較慢的同學不假思索的照抄他們的結(jié)果，時間長了，這部分同學就養(yǎng)成了懶于思考的不良習慣。因此，培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的習慣是學生學好數(shù)學的前提。

二、數(shù)學老師要培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的好習慣

學生在學習中要多動腦筋，勤于思考。對概念、公式、定律等不要滿足于會背誦，更要力求理解。質(zhì)疑問難是一種可貴的學習品質(zhì)，能使學生在學習中刻苦鉆研、勤于思考、主動進取。遇到不懂的問題主動請教，不恥下問，和同學展開討論，不弄清問題決不罷休，當問題得到解決時，學生就會享受到成功的喜悅，提高學習數(shù)學的興趣。

三、老師要培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)錯誤的習慣

學生在學習中，必然會出現(xiàn)差錯，對此，老師不能等閑視之。因為學生出現(xiàn)差錯的地方，正是學生掌握知識的薄弱點，并且可能是典型的、普遍的。教師應有針對性地引導學生自己發(fā)現(xiàn)錯誤，用自己學到的檢驗方法去找出錯誤。在對比中把握問題的關(guān)鍵，力求自己發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，提高解題技巧。

四、要幫助學生打好數(shù)學基礎

數(shù)學是一門系統(tǒng)性強，前后內(nèi)容聯(lián)系十分緊密的學科。就學校老師教學的內(nèi)容而言，前面的內(nèi)容往往是后面學習必備的基礎，前面沒有學好，肯定影響后面知識的學習。

五、學生要學會傾聽

數(shù)學是一門抽象的學問，思維性和邏輯性很強，是需要同學們動腦子，下工夫去學的科目。所以上課思想不要開小車，尤其是老師在講解、分析，同學們在回答問題的時候，你要排除一切干擾，做到全神貫注的聽，隨著老師的講解去思維，去發(fā)現(xiàn)，去拓展。只有你聽明白了老師和同學的話，你也才能夠分析判斷別人的話是否正確，才能夠?qū)W到老師和別的同學分析問題的方法。如：分析數(shù)量關(guān)系，尋求解決問題途徑時，就如警察破案，步步緊逼，環(huán)環(huán)緊扣。老師在講解時的每一步，都是下一步分析的基礎，如果你上一步?jīng)]有搞清楚，就會影響下一步的分析和理解。由此說明認真聽講是多么的重要。另外，學會傾聽也是一種禮貌，一種尊重，更是一種學習精神。

六、老師要重視解決問題的方法和過程

學習數(shù)學知識，既要重視做題的結(jié)果，更要重視解決問題的方法和過程。重結(jié)果只會導致模仿、死記硬背、生搬硬套，若遇到陌生題型往往就會束手無策。只有注重解題過程和解題方法的同學，思維才能夠得到真正的鍛煉，才會變得越來越聰明。而實際上有些同學在學習中，只注重某道題目結(jié)果等于幾，而不想搞清楚為什么等于幾？

七、學生的練習要適當

學習數(shù)學離不開做題?？鬃诱f：“學而時習之”、“溫故而知新”。意思是：只有時常溫習過去所學的知識，并整理而找出頭緒，加以鞏固，才能不斷吸收和了解新的東西。不做適當?shù)木毩?，學到的知識就沒有辦法鞏固。比如我們學習了圓面積的計算，我們也理解了公式推導的過程，但沒有及時去練習，那么學會的計算方法很快可能就忘記了。所以為了更好的掌握舊知識和獲得新的知識，做適當?shù)木毩曨}，是很有必要的。

八、數(shù)學老師要鼓勵學生提出問題并說出自己的見解

不管是課本上的知識，還是老師講的，我們要大膽提出與眾不同的看法和問題。不一定老師講的就是最好的方法，我們應該敢于和老師挑戰(zhàn)，敢于和教材挑戰(zhàn)。當然，不思維和不善于思考的人是做不到這一點的。比如在學習用比的知識解決實際問題的時候，你還可以想能不能用別的知識去解答呢？然后你就會發(fā)現(xiàn)用學過的整數(shù)除法知識或變換為分數(shù)知識都可以去解決這種問題。從而你一定會為你的解題方法而得意吧。

九、學好數(shù)學要善于找規(guī)律，善于總結(jié)歸納，遷移類推，舉一反三

數(shù)學是一門規(guī)律性很強的科目，學習數(shù)學就必須善于尋找數(shù)學規(guī)律，善于總結(jié)。要能夠觸類旁通，把新舊知識有機的結(jié)合起來，系統(tǒng)起來，整理成框架。所謂萬變不離其宗，我們掌握了數(shù)學知識的體系，我們就有解決綜合題目的能力。

十、學習數(shù)學要做到持之以恒

“興趣是最好的老師”。要對數(shù)學產(chǎn)生并保持興趣，最重要的是一定要堅持。只要堅持，時間長了，對數(shù)學就會產(chǎn)生和保持興趣了.沒有耕耘就不會有收獲。學習數(shù)學的過程也許是辛苦的，但是，當我們解答出難題的時候，那種自豪與成功的感覺只有自己最能體會。如果你能夠繼續(xù)這樣堅持，你就會對數(shù)學產(chǎn)生興趣。往往許多同學就是害怕付出，半途而廢，他們是體會不到學習數(shù)學所帶來的愉悅。

十一、要學好數(shù)學，學生應該盡量做到課前預習

有預習的效果是不同的。因為如果你有預習，就會對今天要學的知識有個大概的了解，既鍛煉了自學的能力，又有助于聽老師講課時做到有的放矢，提高聽課的效率。

總之，要讓學生學好數(shù)學的方法太多了。關(guān)鍵在于我們工作在一線的老師是否去總結(jié)、摸索。只要我們用心去研究，許多有效的方法是會被我們發(fā)現(xiàn)的。并且我們也會把這些有效的方法用在實際教學中，讓我們的學生樂學！