中職計算機硬件組裝與維護教學(xué)的策略分析

摘 要：我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)日臻完善、國民經(jīng)濟的迅速騰飛、社會科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展等，使得電腦的普及和信息技術(shù)的發(fā)展隨之而來，現(xiàn)如今，計算機已經(jīng)進入到家家戶戶。培養(yǎng)出能夠解決計算機硬件出現(xiàn)的各種問題的社會人才是我國教育的又一重點，中職計算機硬件組裝與維護教學(xué)的目的也在于此，所以其在社會上受到的關(guān)注度更高。但是，由于該門學(xué)科的新興性，使之在教學(xué)過程中還存在很多問題。本文主要針對這種現(xiàn)象簡單闡述了一下教學(xué)中存在的主要問題，并提出切實可行的策略，希望從而提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：計算機；硬件組裝與維護；教學(xué)策略

如今，計算機設(shè)備已經(jīng)進入千家萬戶，社會的各個領(lǐng)域都會用到計算機。培養(yǎng)社會技術(shù)型人才，提升學(xué)生的職業(yè)技能和動手能力，使計算機出現(xiàn)的各種硬件問題都能夠盡量得以解決是《計算機硬件組裝與維護》課程教學(xué)的目標。但是，由于該門課程的開設(shè)時間還很短，再加上學(xué)校擴招的影響，其教學(xué)質(zhì)量受到了社會各界的質(zhì)疑。在這樣的大背景下，怎樣提升計算機硬件組裝與維護課程的教學(xué)效率，培養(yǎng)社會所需人才就成了教師和學(xué)校關(guān)注的焦點。

一、中職計算機硬件組裝與維護教學(xué)存在的主要問題

首先，硬件教材跟不上新技術(shù)發(fā)展。計算機設(shè)備是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，現(xiàn)代科技水平的飛速發(fā)展，也提升了計算機設(shè)備的更新速度。但是目前中職學(xué)校所使用的硬件教材相對落后，計算機教材不完善且不直觀，導(dǎo)致學(xué)生對硬件知識的理解存在困難，教學(xué)效果比較差。硬件課程本身的特點及課程內(nèi)容編排的不合理，使得硬件課程堆徹了大量的專業(yè)詞匯和抽象關(guān)系，學(xué)生在短時間內(nèi)不能透徹理解所學(xué)內(nèi)容，硬件設(shè)備和教學(xué)教材內(nèi)容的陳舊性，使得教學(xué)水平難以提高。

其次，學(xué)校過于注重基礎(chǔ)教學(xué)，從而忽略了實踐教學(xué)的重要性。計算機硬件的組裝與維護，本應(yīng)對學(xué)生的基礎(chǔ)知識和動手能力都有很高的要求，但據(jù)調(diào)查顯示，目前很多中職教師只關(guān)注基礎(chǔ)理論內(nèi)容的教學(xué)，沒有對學(xué)生動手能力進行培養(yǎng)，導(dǎo)致大部分學(xué)生只知道紙上談兵，有的學(xué)校沒有根據(jù)國家要求，建立實驗室，教學(xué)缺乏實踐與實際運用，學(xué)生不能夠?qū)局R轉(zhuǎn)化為動手能力，從而嚴重阻礙了教學(xué)質(zhì)量的提升。

再者，考核方式的單一也是中職計算機硬件組裝與維護教學(xué)存在的一個嚴重問題。計算機硬件組裝與維護課程是一門綜合性較強的學(xué)科，對學(xué)生的動手能力具有很高的要求，學(xué)生除了要掌握書本知識外，還要具備良好的動手能力。但是，目前很多中職院校只進行試卷考試，不對學(xué)生的動手能力加以評價，這樣一來自然難以達到理想的教學(xué)效果。

二、應(yīng)對中職計算機硬件組裝與維護教學(xué)中存在問題的有效策略

綜上所述，我們已經(jīng)能夠清晰直觀地看到中職計算機硬件組裝與維護在具體教學(xué)中存在的主要問題。為了改善教學(xué)弊端，提升教學(xué)質(zhì)量，各中職院校需要提出行之有效的對策，然后加以實施，使之能夠?qū)虒W(xué)質(zhì)量的提升有很好的效果。

1.完善教材內(nèi)容，保障有效教學(xué)

進行教育教學(xué)的基礎(chǔ)是教材，教師授課的依據(jù)是教材，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率得以提升的關(guān)鍵也是教材，完善科學(xué)的教材內(nèi)容使有效教學(xué)得到了重要保障。社會計算機技術(shù)的不斷革新和現(xiàn)代化科學(xué)的飛速發(fā)展，使很多計算機硬件也隨之發(fā)生了巨大的變化，以往的維護方式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代新的計算機設(shè)備。想要切實提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)社會需要的技術(shù)型人才，中職院校一定要適時更新教材內(nèi)容，將最先進的計算機技術(shù)和硬件設(shè)施的維護技術(shù)納入書本之中，從而提升教學(xué)的有效性。

2.改變教學(xué)模式，堅持實驗教學(xué)

課堂永遠是教師和學(xué)生交流知識的重耍場所，可是中職學(xué)生基礎(chǔ)較差，課本內(nèi)容枯燥乏味，而且缺少實物，學(xué)生理解起來相對困難。為了解決以上問題，從教師方面來說，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)盡可能利用多媒體教學(xué)手段，在不能直接展示實物的時候，利用多媒體，幫助學(xué)生了解當今主流硬件設(shè)備，包括外觀、性能屬性等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)校出發(fā)，各中職院校應(yīng)加大資金投入，建立計算機硬件維護實驗室，經(jīng)常組織學(xué)生進行動手實驗，將書面知識與實際操作緊密結(jié)合在一起，進而保證有效教學(xué)。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確操作規(guī)范行為習(xí)慣

威·詹姆斯曾言，“習(xí)慣是社會的巨大的飛輪和最可貴的維護者”，在教學(xué)實踐中，學(xué)校的考評內(nèi)容也應(yīng)該包括學(xué)生良好的行為規(guī)范。例如教師可以在每次操作課前幾分鐘講解正確的開機操作順序，使學(xué)生養(yǎng)成良好的開機習(xí)慣；在硬件拆裝過程中應(yīng)多次強調(diào)不能帶電操作，所有硬件設(shè)備都要輕拿輕放，小心對待；下課前留幾分鐘引導(dǎo)學(xué)生正確關(guān)機，并將實驗室自己位置四周整理干凈，讓學(xué)生認識到應(yīng)當把每項工作都當成自己的作品來完成，而不是簡單地應(yīng)付。

三、結(jié)束語

想要切實提高教學(xué)效率，培養(yǎng)社會需要的技術(shù)型人才，開設(shè)計算機硬件組裝與維護課程的中職學(xué)校一定要堅持創(chuàng)新，教師應(yīng)不斷改進教學(xué)方法，完善教學(xué)內(nèi)容，做到適時創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

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[3]鈕小勇.中職計算機硬件組裝與維護教學(xué)的策略研究[J].考試與評價，2014（11）.

作者簡介：

丁魯賓（1990.7～ ），男，大學(xué)本科，中學(xué)二級，現(xiàn)就職于杭州市蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校。