語(yǔ)文即生活

王麗

小語(yǔ)姓“小”，但我們語(yǔ)文老師卻應(yīng)有“大語(yǔ)文觀”。

在今天的《孔子拜師》教學(xué)中，真正讓我體會(huì)到了來(lái)自生活的語(yǔ)文更能讓孩子們學(xué)好語(yǔ)文，結(jié)合生活的語(yǔ)文更能讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，用好語(yǔ)文。

片段一：

生1：從“風(fēng)餐露宿”這個(gè)詞語(yǔ)，我仿佛看見(jiàn)了孔子在路上，餓了就啃兩口冷冰冰的饅頭，渴了就喝小河溝里的水。

生2：他的饅頭吃完了就只好去挖野菜來(lái)吃。

生3：野菜還要煮，他沒(méi)有火，他應(yīng)該是去摘野果子吃。

生4：他沒(méi)有吃的了，可能會(huì)到別人家里去要一點(diǎn)兒來(lái)吃，電視上經(jīng)常這樣演。

師：你們想象得很好，而且能把自己平常在電視節(jié)目中看到的一些場(chǎng)景，很好地運(yùn)用到我們的語(yǔ)言表達(dá)中，真好！從“日夜兼程”這個(gè)詞，你又仿佛看見(jiàn)孔子在路途中是個(gè)怎樣的情景呢？

生1：我仿佛看見(jiàn)孔子在白天不停地趕路，晚上也還在不停地趕路。

生2：白天，太陽(yáng)很大，曬得孔子汗流浹背，可是他用他的長(zhǎng)袖子擦擦汗，又繼續(xù)趕路。晚上，路很黑，孔子為了早點(diǎn)走到洛陽(yáng)，他就打著電筒趕路。

生3：不是電筒，是火把，古時(shí)候的人沒(méi)有電筒，《武工隊(duì)》里面那些人晚上趕路都還要用火把。

師：請(qǐng)為邱××和隆××兩位同學(xué)鼓掌，邱××想象得具體，表達(dá)得也具體，而隆××同學(xué)則用他在電視劇里看到的場(chǎng)景糾正了邱××同學(xué)表達(dá)中的小小錯(cuò)誤。孩子們，會(huì)學(xué)習(xí)的人無(wú)論是在大街上、游戲中，還是大人常常禁止我們看的電視節(jié)目中都能學(xué)到東西。有一句話叫“生活處處皆語(yǔ)文”，就是說(shuō)我們生活中的任何地方都可以學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)。接下來(lái)，這個(gè)話題更能讓你們感受到“生活處處皆語(yǔ)文”。你能用“終于”一詞說(shuō)說(shuō)自己或別人某一方面經(jīng)過(guò)怎樣的努力后取得成功的事嗎？

生1：我做了整整一個(gè)下午，終于把作業(yè)做好了。

師：做的時(shí)間長(zhǎng)，不容易。

生2：整整一個(gè)下午，我一會(huì)兒翻書本，一會(huì)兒上網(wǎng)查資料，終于把芙蓉花為什么會(huì)變顏色搞明白了。

師：哎呀，你的成功更不容易了，不但花了很多時(shí)間，還花了很多的精力。真不容易??！除了我們，你身邊哪些人的成功也是經(jīng)過(guò)很多努力的呢？

生3：星期天，媽媽擦完了家具，又趕緊擦窗戶，擦完了窗戶又拖地板，地板拖完了又趕快收拾房間，到晚上，終于把家里的清潔做完了。

師：媽媽做清潔是多么的不容易啊，所以，我們?cè)诩依镆欢ú灰獊y擺亂放亂丟，要幫助媽媽收拾房間。在學(xué)校、大街上也一樣，做清潔都不容易，大家一定要注意保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。還有其他的呢？

生4：我的衣服很臟很臟，姐姐打了三次肥皂使勁搓，終于把我的衣服洗干凈了。

師：姐姐的努力終于讓你的衣服又變得干干凈凈的，你從此也感受到了姐姐洗衣服的不容易，你以后可要講衛(wèi)生，別讓姐姐那么辛苦哦！

片段二：

師：孔子說(shuō)“學(xué)習(xí)是無(wú)止境的”，你怎么理解這句話？

生1：孔子本來(lái)就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師?？墒撬€要日夜兼程、風(fēng)餐露宿、風(fēng)塵仆仆地到洛陽(yáng)去拜見(jiàn)老子，向老子學(xué)習(xí)。

師：你能結(jié)合你自己的學(xué)習(xí)、生活來(lái)談?wù)剬?duì)這句話的理解嗎？

生1：我們學(xué)會(huì)加減法了還不夠，還要學(xué)習(xí)乘除法。

生2：我們小學(xué)讀完了，還要讀初中、高中，還要讀大學(xué)。

師：是的，人要活到老學(xué)到老。你們要學(xué)習(xí)，老師呢？

生3：王老師經(jīng)常去聽課，也是在學(xué)習(xí)，老師也要做到學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。

生4：我們星期五讀課外書的時(shí)候，老師也要讀課外書，那也是老師在學(xué)習(xí)。

師：是的，老師的職業(yè)特殊性要求老師更要時(shí)刻記住“學(xué)無(wú)止境”。其他行業(yè)的人呢？比如，醫(yī)生、銀行的叔叔阿姨、公交車司機(jī)等行業(yè)，大人，老年人，“學(xué)習(xí)是無(wú)止境的”這句話在他們身上又該如何理解呢？

生1：醫(yī)生如果停止學(xué)習(xí)，就不能治好他以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的病。

生2：他還不知道新出來(lái)的藥怎么用。

生3：如果公交車司機(jī)不學(xué)習(xí)，就不會(huì)開高級(jí)的公交車，開車水平也會(huì)越來(lái)越糟糕。

生4：銀行的叔叔阿姨如果不努力學(xué)習(xí)，就會(huì)數(shù)不清太多的錢。

生5：錢不用他們數(shù)，有機(jī)器數(shù)。他們不學(xué)習(xí)，會(huì)不認(rèn)識(shí)假錢，舅舅說(shuō)了收到假錢會(huì)自己賠錢。

師：是的，每個(gè)行業(yè)都有自己的規(guī)定。在老年人身上如何體現(xiàn)呢？

生：我爺爺70歲了，他還要戴著老花鏡學(xué)打電話呢！

師：你爺爺真是一個(gè)“活到老學(xué)到老”的人?。?/p>

生：我奶奶還在電視上學(xué)煮菜。

師：對(duì)啊，每一個(gè)人在任何時(shí)候、任何情況下都要不斷地學(xué)習(xí)才能讓自己不斷地進(jìn)步。所以，孔子說(shuō)……

生：學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。

師：有很多名言也表達(dá)了“學(xué)習(xí)是無(wú)止境的”一樣的意思，你能想到哪些？

生沉默良久。

生：老師，“好問(wèn)的人，只做五分鐘的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終生為愚人。”算不算？

師：非常棒！你怎么知道這句話的？

生：以前教室里的鏡框里有這句話。

師：多會(huì)學(xué)習(xí)的孩子??！王老師說(shuō)了，生活處處皆語(yǔ)文。你看，隆××在教室的墻上也學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)。真棒！孩子們，今天放學(xué)后，想辦法搜集一些與“學(xué)無(wú)止境”意思相近的名言，明天咱們一起交流交流。

陶行知先生說(shuō)：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校。”咱們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，豈不一個(gè)道理？生活即語(yǔ)文，語(yǔ)文即生活。生活中的語(yǔ)文，能成就課堂的精彩；課堂上的語(yǔ)文，則能指導(dǎo)孩子在生活中更好地運(yùn)用語(yǔ)文。這就是所謂的“大語(yǔ)文觀”吧！

編輯 孫玲娟