基于“教、產(chǎn)、研、服”四位一體的創(chuàng)新型物流實訓基地建設(shè)研究

谷巖

[摘要]物流管理專業(yè)創(chuàng)新型實訓基地的建設(shè)要從理念創(chuàng)新和功能創(chuàng)新兩個方面開展。文章研究了物流管理專業(yè)創(chuàng)新型實訓基地“教學、生產(chǎn)、研發(fā)、社會服務”四位一體的功能定位，研究依托創(chuàng)新型實訓基地進行基于工作過程系統(tǒng)化的實訓課程體系的開發(fā)，以及校企合作共建實訓基地。為了確保創(chuàng)新型實訓基地的建設(shè)與運行，必須建立有效的保障機制。做好物流管理專業(yè)創(chuàng)新型實訓基地的建設(shè)工作，是推動物流管理專業(yè)建設(shè)，改革人才培養(yǎng)模式，提高物流人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)能力的重要基礎(chǔ)和保障。

[關(guān)鍵詞]物流管理；創(chuàng)新型實訓基地；實訓課程體系；保障機制

[DOI]1013939/jcnkizgsc201621112

1引言

近年來，我國職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，體系建設(shè)穩(wěn)步推進，培養(yǎng)培訓了大批中高級技能型人才，為提高勞動者素質(zhì)、推動經(jīng)濟社會發(fā)展和促進就業(yè)做出了重要貢獻。因此，國家越來越重視職業(yè)教育，2014年國務院制定了《國務院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，2015年教育部印發(fā)《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018年）》。《行動計劃》中提到“加強?？聘叩嚷殬I(yè)院校的專業(yè)建設(shè)，凝練專業(yè)方向、改善實訓條件、深化教學改革，整體提升專業(yè)發(fā)展水平”。做好物流管理專業(yè)創(chuàng)新型實訓基地的建設(shè)工作，是推動物流管理專業(yè)建設(shè)，改革人才培養(yǎng)模式，提高物流人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)能力的重要基礎(chǔ)和保障。

2“教、產(chǎn)、研、服”四位一體的創(chuàng)新型物流實訓基地建設(shè)的思路21建設(shè)仿真物流企業(yè)情境的創(chuàng)新型實訓基地

創(chuàng)新型實訓基地以物流企業(yè)真實的工作環(huán)境和條件為標準，購置相應設(shè)備和工具，實現(xiàn)校內(nèi)生產(chǎn)性實踐教學與企業(yè)（第三方物流企業(yè)、快遞物流企業(yè)、電子商務物流等）生產(chǎn)“零距離對接”，完善物流管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，凸顯“做中教、做中學”的職教特色，使生產(chǎn)服務與教學有機融合在一起，不斷提高教育教學水平和社會服務價值。最終形成具有鮮明職業(yè)教育特點的“教、產(chǎn)、研、服”四位一體的物流服務實訓基地。

仿真物流企業(yè)情境的創(chuàng)新型實訓基地可以覆蓋物流管理專業(yè)群的多門專業(yè)課程內(nèi)容，它將理論教學與實踐教學有機地結(jié)合起來，將課堂教學的知識點和實踐教學的實訓點整合在一起，是完全按照物流企業(yè)的真實作業(yè)場景和物流崗位各類情境設(shè)計的，學生熟悉各個場景的服務設(shè)施設(shè)備和服務用具的使用方法，了解其規(guī)范操作要領(lǐng)和操作技巧等，養(yǎng)成標準化操作的良好習慣，從認識物流開始，逐步熟悉基地各實訓場地、各崗位群的操作過程到各個服務項目工作流程，避免過去校內(nèi)實訓與物流真實服務脫節(jié)的現(xiàn)象。在物流業(yè)中規(guī)范操作和各項服務技能是入職新員工必備的能力訓練，而了解企業(yè)制度、規(guī)程、文化，能迅速上崗的企業(yè)員工是企業(yè)之急需，因此學生在校內(nèi)的仿真實訓可以縮短學生到企業(yè)的熟練周期，增強學生就業(yè)的自信心，提高學生的就業(yè)能力。

22“教、產(chǎn)、研、服”四位一體的功能

“教、產(chǎn)、研、服”四位一體的創(chuàng)新型物流實訓基地是指建成集“教學、生產(chǎn)、科研、社會服務”四個功能為一體的具有生產(chǎn)服務特征的校內(nèi)實訓基地?！敖?、產(chǎn)、研、服”四位一體的功能的含義如下。

（1）教學功能：構(gòu)建與企業(yè)生產(chǎn)對接的物流實訓課程體系，將創(chuàng)新型實訓基地建設(shè)成覆蓋物流管理、連鎖經(jīng)營管理、電子商務、汽車技術(shù)服務與營銷等相關(guān)專業(yè)的資源共享型實訓基地。實訓基地可以為物流管理專業(yè)和相關(guān)專業(yè)學生實訓、實習方面提供物流服務操作平臺，可滿足物流倉儲管理、物流配送管理、物流運輸管理、供應鏈管理、物流信息技術(shù)、連鎖企業(yè)倉儲與配送、汽車零部件倉儲配送類等課程進行理實一體化教學、認知實訓、單項技能實訓及綜合技能實訓的教學需要。

（2）生產(chǎn)功能：創(chuàng)新型實訓基地開展生產(chǎn)性服務工作，面向校內(nèi)及校外企業(yè)，承擔其物流外包服務，主要包括倉儲業(yè)務、配送業(yè)務及信息服務等物流工作職能。學生通過參與真實的物流生產(chǎn)活動，鍛煉其專業(yè)技能，提升其綜合職業(yè)能力。

（3）研發(fā)功能：通過建立企業(yè)技術(shù)研究實驗室，在實習基地內(nèi)，對物流企業(yè)的現(xiàn)代管理技術(shù)進行模擬應用和實驗，并與企業(yè)合作，對物流企業(yè)的生產(chǎn)難題，進行技術(shù)攻關(guān)或研發(fā)。同時，實訓基地為物流管理專業(yè)教師開展教科學研提供基礎(chǔ)實驗環(huán)境。

（4）服務功能：面向行業(yè)企業(yè)開展技能培訓、咨詢服務、技能鑒定等工作。具體體現(xiàn)在：為企業(yè)提供員工的在職培訓或者下崗再就業(yè)人員上崗培訓，具體培訓包括崗位工作職責、職業(yè)道德、倉儲作業(yè)、配送分揀等物流崗位基本技能。

3基于創(chuàng)新型物流實訓基地的實訓課程體系開發(fā)31實訓課程體系開發(fā)的思路與原則

依托創(chuàng)新型實訓基地，構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化的高職物流管理專業(yè)的實訓課程體系。實訓課程體系的開發(fā)需要結(jié)合人才培養(yǎng)定位，選擇適合的物流企業(yè)進行人才需求和崗位能力調(diào)研，分析物流崗位（群）所需要的知識和技能，圍繞企業(yè)所要求的崗位職業(yè)能力，結(jié)合實訓基地現(xiàn)有的設(shè)施設(shè)備以及師資隊伍，開發(fā)物流實訓課程，形成與真實物流崗位對接的、層次合理的物流管理專業(yè)實訓課程體系，有效地培養(yǎng)學生的物流崗位技能和職業(yè)素養(yǎng)。

32實訓課程體系的構(gòu)建

經(jīng)過基于工作過程系統(tǒng)化的分析，將學生需要掌握的職業(yè)能力分為基本能力、業(yè)務能力、物流系統(tǒng)規(guī)劃能力。這三方面的能力結(jié)合具體的工作崗位內(nèi)容映射到具體的實訓課程，依托創(chuàng)新性實訓基地的設(shè)施設(shè)備及師資力量，細分為認知實訓、單項技能實訓、綜合技能實訓。

（1）認知實訓。本模塊的實訓主要依托創(chuàng)新型物流實訓基地的仿真實訓環(huán)境，使學生熟練物流企業(yè)工作現(xiàn)場，了解物流工作崗位的類別和基本工作內(nèi)容，掌握物流設(shè)施設(shè)備的基本功能、特征、操作環(huán)境、基本操作技能，使學生對專業(yè)有更深入具體的認知，并激發(fā)對專業(yè)技能學習的興趣，為后續(xù)的專業(yè)課程學習奠定基礎(chǔ)。

（2）單項技能實訓。單項技能實訓項目主要包括倉儲業(yè)務管理實訓、運輸業(yè)務管理實訓、配送業(yè)務管理實訓、國際貨運代理實訓、物流信息技術(shù)應用實訓、快遞運營實訓等。每個實訓項目下都包含若干子項目，確保學生全面系統(tǒng)的掌握該項業(yè)務技能。通過單項技能實訓，使學生掌握物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的核心職業(yè)技能，具備基層工作崗位的業(yè)務操作能力。

（3）綜合技能實訓。結(jié)合創(chuàng)新型實訓基地的基本設(shè)施設(shè)備以及實訓基地開展的真實生產(chǎn)服務項目，開展綜合技能實訓。其特點是綜合利用所學的專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，參與完成業(yè)務處理的全過程，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、規(guī)劃設(shè)計、組織協(xié)調(diào)等物流業(yè)務管理的綜合能力。

4校企合作共建實訓基地

要真正建設(shè)好“教、產(chǎn)、研、服”四位一體的創(chuàng)新型物流實訓基地，學校和企業(yè)必須緊密聯(lián)合，開展產(chǎn)學研校企合作。物流管理專業(yè)要掌握和分析物流行業(yè)人才需求狀況和趨勢，積極主動與物流企業(yè)建立合作關(guān)系，為探索創(chuàng)新型實訓基地建設(shè)的新渠道、新模式。結(jié)合物流企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)律，深入分析物流實訓基地的具體工作崗位和工作任務，校企雙方共同制訂物流管理專業(yè)的實訓教學計劃。實訓計劃既要滿足企業(yè)的實際生產(chǎn)需求，又要突出具體的工作崗位的職業(yè)行動能力，還要體現(xiàn)物流行業(yè)的先進性。

充分發(fā)揮高職院校的人才優(yōu)勢，主動參與到物流企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新、工藝改造和人才培訓等工作中，拓展創(chuàng)新型物流實訓基地的增值功能，使企業(yè)與創(chuàng)新型實訓基地形成優(yōu)勢互補、依存共生的關(guān)系，促進校企合作雙贏，構(gòu)建“戰(zhàn)略聯(lián)盟合作”關(guān)系，保證創(chuàng)新型物流實訓基地的良性循環(huán)和長足發(fā)展。

5創(chuàng)新型物流實訓基地運行保障機制建設(shè)

51組織保障

建立物流實訓基地建設(shè)領(lǐng)導小組和建設(shè)小組，領(lǐng)導小組由校領(lǐng)導、系領(lǐng)導組成，建設(shè)小組由相關(guān)部門、物流管理專業(yè)骨干教師及外聘企業(yè)專家組成。領(lǐng)導小組負責實訓基地整體規(guī)劃和監(jiān)督工作，建設(shè)小組成員作為項目執(zhí)行人員完成基地的具體規(guī)劃與建設(shè)工作。學校的后勤處、基建處、財務處以及信息技術(shù)服務中心等部門作為物流實訓基地建設(shè)的后勤保障以及資金支持部門，保障實訓基地建設(shè)的順利開展。

52制度保障

為了確保創(chuàng)新型物流實訓基地建設(shè)工作順利開展，制定多項相關(guān)規(guī)章制度，主要包括：實訓基地建設(shè)執(zhí)行標準、實訓基地建設(shè)資金使用制度、實訓基地建設(shè)采購管理制度、實訓教師工作準則、實訓基地設(shè)施設(shè)備維護管理制度等。規(guī)章制度的建立，使實訓基地的建設(shè)和運行更加規(guī)范、科學、合理。

53資金保障

創(chuàng)新型實訓基地的建設(shè)需要政府、學校、企業(yè)三方共同參與投資，確保建設(shè)資金充足，并建立資金使用和監(jiān)督機制，實現(xiàn)了專款專用，保障了創(chuàng)新型物流實訓基地建設(shè)的順利開展。

54人員保障

通過建立企業(yè)研究室參與企業(yè)技術(shù)研究，開展科研課題研究，提升教師專業(yè)技能。派遣教師到企業(yè)掛職鍛煉、參加培訓等打造一支職業(yè)素質(zhì)高、教學能力強、專業(yè)技能過硬的師資隊伍，使實訓基地的功能充分發(fā)揮。

6結(jié)論

“教、產(chǎn)、研、服”四位一體的創(chuàng)新型物流實訓基地建設(shè)突出了實訓基地的功能創(chuàng)新和理念創(chuàng)新。創(chuàng)新型實訓基地的建設(shè)實現(xiàn)了仿真物流企業(yè)環(huán)境，打造了物流專業(yè)群資源共享實訓平臺，并通過開展校企合作，共同研發(fā)實訓課程，構(gòu)建了基于工作過程系統(tǒng)化的實訓課程體系?！敖?、產(chǎn)、研、服”四位一體的創(chuàng)新型物流實訓基地建設(shè)必將成為物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的重要保障。

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