淺談中職語文課堂教學(xué)趣味性的實現(xiàn)

薛艷秋

[摘要]顧名思義，學(xué)習(xí)興趣是指人們想要認識世界、希望獲得科學(xué)文化知識的自發(fā)意愿，這一點在學(xué)習(xí)過程中是非常重要的。有了興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性就能夠調(diào)動。課堂教學(xué)，尤其是中職學(xué)校語文課堂教學(xué)，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生樂學(xué)的重要條件。

[關(guān)鍵詞]中職語文 課堂教學(xué) 趣味性

[中圖分類號]G712 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）02-0219-01

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。早在春秋戰(zhàn)國時期，孔子就提出了這種觀點。作為一名職業(yè)學(xué)校的語文教師，我深知學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱，如果只是單純地照本宣科，學(xué)生就會感到枯燥乏味。所以，我們更需要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。怎樣才能調(diào)動學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉悅的氣氛中主動接受知識，完成語文教學(xué)呢？

一、把握初次相識，讓學(xué)生“親其師，信其道”

所謂“親其師，信其道。”，即是其師可親，則其道可信。對于教師而言，應(yīng)該很注重和學(xué)生的初次相識，即第一堂課。

首先，教師要在思想上做好充分的準(zhǔn)備。上課就是一個教師與學(xué)生情感交流和互動的過程，這就要求教師擁有積極的心態(tài)，能夠從情緒上帶動學(xué)生，以飽滿地?zé)崆槊鎸γ恳粋€學(xué)生。教師的這種激情，不僅可以感染自己，同樣可以感染學(xué)生。學(xué)生對老師的課程有了情感，就會激發(fā)他們對這門課程的學(xué)習(xí)熱情，進而提升他們的興趣和創(chuàng)造力，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)，從而提高學(xué)習(xí)效率。

其次，教師要注意自己的衣著打扮。畢竟，初次相識，學(xué)生只能從外表來認識自己的老師。因此教師的穿著打扮既不能花哨也不能邋遢，要符合自己的身份，讓學(xué)生產(chǎn)生親近感。這便于營造一種輕松愉快、融洽深沉的情感氛圍，和學(xué)生迅速建立一種良師亦友的關(guān)系，這也是“親其師”的前提。

再者，也是最重要的，第一節(jié)語文課上，不要急于對新知識的講授。應(yīng)該舍得時間讓學(xué)生認識你，使他們對你產(chǎn)生興趣進而接受你。最后還要鼓勵他們，大膽地站起來介紹自己。在學(xué)生的發(fā)言中，教師要對每個發(fā)言學(xué)生進行點評，不管學(xué)生說得怎樣，都應(yīng)肯定他們的勇氣和膽量，這樣的交流看似老套，教師卻成功地引領(lǐng)孩子們進行了一次口語交際。在這個過程中，師生共同收集了對方的信息，學(xué)生們利用觀察和想象收集老師和其他同學(xué)的信息，而教師則通過交流、分析收集到學(xué)生的語文素養(yǎng)和每個學(xué)生的特點。相信以此作為基點，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生“樂其道”的想法。

二、設(shè)計精彩的導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生求知的欲望

導(dǎo)語是課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，猶如一篇杰作的序曲。好的導(dǎo)語能先聲奪人，能激發(fā)學(xué)生的興趣。導(dǎo)入新課的方式有很多種，像情境導(dǎo)入法，解題導(dǎo)入法，設(shè)置懸念導(dǎo)入法等。如《故都的秋》這篇文章，完全可以用古詩詞來創(chuàng)設(shè)一種情境。課堂教學(xué)中，用幻燈片呈現(xiàn)出李煜的詞《烏夜啼》，渲染出一種意境——秋的悲涼。接下來回憶描寫秋景的詩詞，如李清照的《聲聲慢》以及柳永的詞作《雨霖鈴》等。在進入課文前，一幅幅秋景圖已映入眼簾，很容易就能激起學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣。

三、活用多媒體教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力

學(xué)生們大都偏重形象思維，對事物的認識還停留在感性認識的階段，針對這點，加強直觀教學(xué)就顯得尤為重要。比如運用適當(dāng)?shù)亩嗝襟w教學(xué)手段，讓學(xué)生的聽覺、視覺都能受到刺激，給他們留下生動形象的感性認識，這對提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。像《神奇的極光》這篇科普類說明文，不僅要通過理論講述還需運用多種教學(xué)手段相結(jié)合，才能相得益彰。教師可以事先從網(wǎng)上下載一些關(guān)于極光的圖片或影片，讓學(xué)生們用眼睛領(lǐng)會到極光的多變多彩。這樣的教學(xué)，便于將學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)化為極大的主動性和積極性，使教學(xué)取得事半功倍的效果。

四、巧妙設(shè)計和完成課后練習(xí)，讓學(xué)生體會收獲的快樂

課后練習(xí)是語文學(xué)習(xí)的必修課，對鞏固基礎(chǔ)知識很必要，但平素學(xué)生總是因為語文練習(xí)形式單調(diào)不愿意完成。因此，布置課后習(xí)題時需要站在學(xué)生的角度去設(shè)計。最后，建議給學(xué)生安排一些能夠運用所學(xué)知識拓展能力的題目，最好不是關(guān)于課文的，這樣學(xué)生就會感到新鮮，有挑戰(zhàn)意義，這樣做很容易讓學(xué)生體會到課文學(xué)習(xí)的喜悅。

現(xiàn)階段的我們，已經(jīng)步入信息化時代，世事瞬息萬變，學(xué)生對新鮮事物充滿了期待和好奇。此時，教育的內(nèi)容、時間、方式和空間必將發(fā)生巨大的改變，學(xué)生接受新事物的方法也會不斷多元化。因此，中職語文的教學(xué)方法也必須改變以往的模式以適應(yīng)社會發(fā)展的要求，要以提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣為基點著重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。只有這樣才能為當(dāng)下的語文課堂教學(xué)改革注入新鮮的血液和生機，不斷激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)語文的潛力，進而推動中職學(xué)校語文課堂教學(xué)改革向著更符合學(xué)生現(xiàn)狀，更適應(yīng)社會需求的方向不斷邁進。

責(zé)任編輯：張麗