周口師范學(xué)院在校大學(xué)生體育鍛煉興趣調(diào)查與分析

劉生

摘 要 采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查等方法，對周口師范學(xué)院在校大學(xué)生體育興趣現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生特別是女大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)參與率低，對體育的認(rèn)知水平不高、體育興趣不濃等。分析產(chǎn)生的原因并提出相應(yīng)的對策和建議。

關(guān)鍵詞 周口師范學(xué)院 體育興趣 調(diào)查

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0前言

體育興趣是人們積極和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。學(xué)習(xí)體育興趣的形成與他們對體育的認(rèn)識水平、認(rèn)識能力有關(guān)，受家庭、學(xué)校和社會(huì)等外部環(huán)境的影響和制約。體育鍛煉是學(xué)生生活不可缺少的一部分。然而又因?yàn)橹T多因素未能使體育鍛煉在學(xué)校很好地開展。因此，本課題針對周口師范學(xué)院在校大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生體育鍛煉的情況，分析存在的問題和影響因素，提出改進(jìn)的措施和建議，以期為科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉提供依據(jù)。

1研究對象與方法

1.1研究對象

本研究采取在周口師范學(xué)院在校大學(xué)生中隨機(jī)抽取學(xué)生共400名（男生240名、女生160名）作為調(diào)查對象。以周口師范學(xué)院在校大學(xué)生體育鍛煉興趣現(xiàn)狀為研究對象。

1.2研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法：據(jù)課題研究的需要，在研究過程中，筆者查閱、收集與此相關(guān)的文獻(xiàn)資料，力求為本研究奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（2）問卷調(diào)查法：根據(jù)科學(xué)研究方法設(shè)計(jì)合理的問卷，采取隨機(jī)抽取樣本的方式，對周口師范學(xué)院在校大學(xué)生參加體育鍛煉的情況進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放問卷400份，回收問卷390份，回收率為97.5%。其中有效問卷為386份，有效率為98.97%。

（3）訪談法：對周口師范學(xué)院、周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩所10名體育教師和學(xué)生就高校課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀、影響因素及發(fā)展趨勢進(jìn)行訪談，得到了寶貴的意見。

（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：對所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

2結(jié)果與分析

2.1周口師范學(xué)院在校大學(xué)生體育興趣的現(xiàn)狀情況調(diào)查

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，周口師范學(xué)院在校大學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間大多只限于體育課堂期間，但是體育課每周只有一次課兩小節(jié)，由于種種原因?qū)W生參與體育活動(dòng)的積極性并不是很高，而且上體育課所起到的鍛煉效果也不是很好。課余時(shí)間男生參與體育活動(dòng)的比例占到大多數(shù)，占到75.3%，女生的比例很少，只占8.7%，由于場地、器材等各種原因的限制，學(xué)生也并未都能如愿的在課余時(shí)間參與體育活動(dòng)，如場地、器材的不足。每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)內(nèi)的與基本沒有運(yùn)動(dòng)的分別占28%與36%，運(yùn)動(dòng)1—3小時(shí)以內(nèi)占26.5%。，基本沒有運(yùn)動(dòng)的女生所占比例占到82%，經(jīng)過訪談得知這與自身的體育興趣有很大的關(guān)聯(lián)。大部分學(xué)校沒有早操的制度，習(xí)慣于學(xué)生自己把握，由于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活受到極大的沖擊，寢室、手機(jī)、教室、食堂、圖書館五點(diǎn)一線的生活學(xué)習(xí)方式，從以上研究結(jié)果可以反映出，當(dāng)代大學(xué)生參與體育鍛煉的時(shí)間普遍偏少，頻率普遍偏低，活動(dòng)量不足，其中女生參與體育鍛煉問題令人擔(dān)憂。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，喜歡參與的體育課和課外活動(dòng)的比例差距很大，喜歡體育課的占32%，而喜歡課外活動(dòng)的則占到68%，如此大的比例差距說明學(xué)生體育興趣缺乏原因有多種，上課自由度受限，教學(xué)器材的少、所學(xué)技術(shù)不是本人喜歡的項(xiàng)目等。

根據(jù)收回的問卷調(diào)查表統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)得知，到籃球場跟排球場活動(dòng)的比例分別占到45%和25%，乒乓球與網(wǎng)球場由于場地?cái)?shù)量的限制分別占到10%和3%，其他的就更少了，比如羽毛球，羽毛球受場地和風(fēng)速的影響，而室內(nèi)羽毛球場地大部分被體育學(xué)院專業(yè)課上課和訓(xùn)練使用。經(jīng)過訪談得知，有一部分學(xué)生是因?yàn)閳龅鼗蚴瞧鞑牡牟蛔愣粎⑴c課外體育活動(dòng)的。

2.2學(xué)生自身身體素質(zhì)原因

調(diào)查研究顯示，學(xué)生對體育課和課外體育活動(dòng)厭煩的心理兩個(gè)方面，第一，由于自身體育素質(zhì)較差，導(dǎo)致體育課上不能完成老師所教的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中有自卑感，因此對體育課缺少興趣；其次，思想不夠重視，學(xué)生怕臟、怕苦、怕累；還有的學(xué)生受傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”的影響，重視文化成績，對體育不重視，即便是上體育課，也是為了考試過關(guān)，求得萬事大吉。對于課余體育活動(dòng)就更無關(guān)緊要了。

2.3學(xué)生對體育課及課余體育活動(dòng)的認(rèn)知程度不同

大學(xué)階段是學(xué)生形成較成熟的思想、意識的重要階段，也是學(xué)生終身體育興趣、意識、習(xí)慣和能力形成的關(guān)鍵時(shí)期。良好的體育指導(dǎo)和培養(yǎng)，會(huì)對其享受運(yùn)動(dòng)的權(quán)利意識、對運(yùn)動(dòng)快樂的體驗(yàn)有重要的指導(dǎo)意義。調(diào)查顯示，有59.8%的男學(xué)生認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)必不可少，有18.5%的女學(xué)生也認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)必不可少。認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)可有可無的男生占8.2%，女生占20.3%。從以上結(jié)果總體反映出，男學(xué)生對課外體育活動(dòng)的重要性的認(rèn)識程度還是比較高的。長期以來，我們對終身體育的宣傳力度不夠，未能在思想引導(dǎo)、方法指導(dǎo)上下功夫，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣往往是短期的、盲目的。調(diào)查顯（下轉(zhuǎn)第106頁）（上接第103頁）示，近一半學(xué)生沒有自我鍛煉的興趣，都是被動(dòng)地隨上課而上課，課外體育鍛煉的主動(dòng)性不足。

2.4學(xué)生對體育課及課余體育活動(dòng)參與的態(tài)度

經(jīng)過統(tǒng)計(jì)調(diào)查得知，周口師范學(xué)院大學(xué)生對于參與體育活動(dòng)的態(tài)度有著不同的認(rèn)識，認(rèn)為重要的占到47%，認(rèn)為一般的占到31%。大部分學(xué)生對體育活動(dòng)的態(tài)度是比較認(rèn)真的，具有較大的興趣和運(yùn)動(dòng)需要，且男生對體育活動(dòng)的態(tài)度明顯好于女生。

2.5教師因素

當(dāng)前，高校的體育教學(xué)依舊習(xí)慣以教師為主，教師在體育課中講解、示范和組織學(xué)生練習(xí)，控制整個(gè)體育課堂，沒能充分注意發(fā)揮學(xué)生的“主體”作用，多數(shù)的體育課還是教師怎么教，學(xué)生跟著學(xué)，沒能讓學(xué)生更多地參與課堂的組織教學(xué)，學(xué)生的合理要求和興趣也沒能得到重視。因?yàn)閷W(xué)生身體基礎(chǔ)條件參差不齊，有差異性，體育學(xué)習(xí)接受能力也有差別，教師“一刀切”的教學(xué)方法使得部分學(xué)生感覺沒有意思，從而失去體育鍛煉的興趣。

2.6場地器材情況

場地、運(yùn)動(dòng)器材是上好體育課和進(jìn)行課外體育鍛煉的基礎(chǔ)條件，場地器材不充足是學(xué)生最大的怨言。由于招生形勢較好，學(xué)校生源充足，分班比較集中，因此，50人左右的教學(xué)班級上體育課顯得擁擠，器材不夠用，學(xué)生練習(xí)受局限，因此，學(xué)生參與體育鍛煉的興趣不高。調(diào)查顯示，有82%左右的學(xué)生期待學(xué)校在資金上，加大對體育場地和器材的投入，特別是對標(biāo)準(zhǔn)體育館的建設(shè)相當(dāng)迫切。

3結(jié)論與對策

3.1結(jié)論

學(xué)生自身身體素質(zhì)差；學(xué)生對體育課及課余體育活動(dòng)的認(rèn)知程度的認(rèn)識不夠，以及學(xué)生對體育課及課余體育活動(dòng)態(tài)度不積極；體育興趣短期性和盲目性較大；學(xué)校體育場地和器材不足，影響了學(xué)生參加體育鍛煉的興趣和積極性；體育教師的專業(yè)技能、教學(xué)方法和組織手段對學(xué)生體育興趣有一定的影響。

3.2對策

（1）學(xué)校應(yīng)加大對體育場館的資金投入，撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，修建和修繕體育場地，改變體育設(shè)施現(xiàn)狀，增加健身路徑，為學(xué)生提供較為充足的鍛煉空間，滿足學(xué)生參加體育鍛煉的需求。

（2）提高教師的教學(xué)能力和組織方法，采取“走出去，請進(jìn)來”，給體育教師教學(xué)成長的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，充實(shí)自身專業(yè)知識；學(xué)校組織教學(xué)大獎(jiǎng)賽和職業(yè)技能大比武，相互交流和提高，并積極開展教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)法的研究，申報(bào)課題和科研項(xiàng)目，提高教師搞科研的積極性。

（3）加強(qiáng)輿論宣傳的引導(dǎo)作用，營造良好的體育鍛煉環(huán)境和氛圍，利用廣播、標(biāo)語、宣傳欄等宣傳陣地，提高大學(xué)生終身體育意識。組織豐富多彩的體育活動(dòng)和趣味比賽，吸引更多的學(xué)生參與，增加班級間、寢室間、院與院之間的比賽和交流，增進(jìn)感情和友誼，提高競技水平，尤其是增加春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的集體項(xiàng)目，如跳大繩、多人接力跑等趣味游戲。