“數(shù)頭發(fā)作業(yè)”并無不當(dāng)

這兩天，杭州師范大學(xué)東城二小四年級的學(xué)生們交上來的一道寒假作業(yè)，得到了老師們的點(diǎn)贊。這是一道非常有趣的作業(yè)：請同學(xué)們在寒假里數(shù)一數(shù)媽媽的頭發(fā)有多少？許多學(xué)生用了“面積法”“均分法”“方格測量”“畢克定理”等得出了媽媽頭發(fā)的數(shù)量，讓老師們眼前一亮。但是，也有不少人認(rèn)為這樣的作業(yè)超出了學(xué)生的能力范疇，不值得提倡。（2月25日 浙江在線）

【點(diǎn)評】此事的爭議點(diǎn)在于作業(yè)是否超越了學(xué)生的能力。從作業(yè)要求來看，該作業(yè)不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，旨在引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決具體問題，能很好地鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和探究能力。因此，老師布置這樣的作業(yè)并無不當(dāng)。只是，教師事先可以利用便捷方式（如家長Q群、微信群等）向家長進(jìn)行說明，獲得家長的理解和幫助，這樣效果會更加良好。