美聲唱法中男高音“高音難”問題的成因分析

陶曙光

【摘 要】在聲樂教學(xué)和演唱過程中，男高音“高音難”現(xiàn)象較為普遍。男高音要想獲得輝煌的高音，必須要了解造成男高音“高音難”問題的原因，并遵循科學(xué)的發(fā)聲規(guī)律，建立正確的發(fā)聲和訓(xùn)練方法。本文主要以聲音觀念、歌唱方法、練習(xí)方法、歌唱心理四個(gè)方面作為分析研究的主要方向，在大量查閱中外聲樂研究著作、學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身在演唱實(shí)踐中的一些心得體會，從歌唱學(xué)原理入手，對造成男高音高音困難、音色差等常見問題的原因進(jìn)行分析和研究，為男高音的學(xué)習(xí)和提高提供一些借鑒和幫助。

【關(guān)鍵詞】男高音 聲樂 聲音審美

引 言

在男高音訓(xùn)練和演唱過程中經(jīng)常會出現(xiàn)中聲區(qū)聲音厚重、音色暗淡，中高聲區(qū)過渡出現(xiàn)斷裂，高音困難且音色蒼白無力；聲音明亮卻缺乏持久耐力，無法完成整首歌曲的演唱；中低聲區(qū)聲音虛弱無力，唱到高音時(shí)聲音單薄且缺乏穿透力；高音時(shí)聲音搖晃、撒氣、漏氣、音高偏低；高音出現(xiàn)喉音或鼻音且咬字不清等一系列嚴(yán)重影響高音演唱和高音質(zhì)量的問題。影響高音演唱的原因是多方面的，歌唱發(fā)聲系統(tǒng)是非常復(fù)雜的，是由大腦、聽覺器官、呼吸器官、喉部發(fā)聲器官、共鳴器官、吐字、咬字器官共同協(xié)作完成的，在這一過程中每一個(gè)環(huán)節(jié)都是互相影響、相互制約的，但總的來說大致是由以下的幾種情況造成的。

聲音觀念錯(cuò)誤造成的高音問題

聲音觀念是確定聲音目標(biāo)和建立正確歌唱方法過程中的重要環(huán)節(jié)，聲音觀念錯(cuò)誤主要是由于聲音審美、內(nèi)聽覺錯(cuò)誤所導(dǎo)致的。歌唱的發(fā)聲首先是由大腦指揮系統(tǒng)發(fā)出聲音指令，肺部將氣息經(jīng)氣管向喉咽部輸送氣流，氣流使聲帶振動(dòng)而產(chǎn)生“基音”，基音經(jīng)過共鳴、咬字、吐字器官的調(diào)節(jié)和共振后形成聲音，后又經(jīng)聽覺系統(tǒng)把發(fā)出的聲音向大腦進(jìn)行信息反饋并對聲音進(jìn)行再調(diào)整的一個(gè)復(fù)雜過程。如果我們在演唱時(shí)大腦中沒有正確的聲音審美和客觀的耳朵指導(dǎo)，就無法向發(fā)聲器官發(fā)出正確的聲音指令，并對已發(fā)出的聲音進(jìn)行正確判斷和調(diào)整，勢必會造成諸如混聲比例失調(diào)，呼吸、喉位及共鳴調(diào)節(jié)不當(dāng)?shù)扔绊懜咭糍|(zhì)量的錯(cuò)誤發(fā)聲。

1.聲音審美錯(cuò)誤

在聲樂演唱和教學(xué)過程中，有很多男高音雖然學(xué)習(xí)聲樂多年，但演唱水平和高音能力卻一直停滯不前，究其問題的原因，大多是由于在建立歌唱方法的過程中，對聲音審美的重要性、美聲唱法的特點(diǎn)認(rèn)知不夠及內(nèi)、外聽覺不統(tǒng)一等原因，致使頭腦中不能建立正確的聲音標(biāo)準(zhǔn)和聲音形象，不能夠向發(fā)聲器官發(fā)出正確的聲音指令而導(dǎo)致呼吸、喉頭、共鳴調(diào)節(jié)不當(dāng)，聲帶肌失衡造成的。如：歌者一味追求明亮有力的內(nèi)聽覺聲音效果，迫使喉部、咽部、舌部擠卡、環(huán)甲肌過度緊張、共鳴調(diào)節(jié)失衡，導(dǎo)致聲音過于剛硬，中聲區(qū)斷裂，高音困難且音色蒼白好似叫喊。過分追求“高位置”的聲音而造成杓肌群與環(huán)甲肌協(xié)調(diào)失當(dāng)，導(dǎo)致聲音虛弱無力，高音漏氣發(fā)假且無力度。盲目追求音量和聲音的寬厚，用非自然的方式過分壓低喉頭，一味撐大下部共鳴腔，使軟腭、舌部、咽部肌肉不能有效調(diào)節(jié)上部共鳴而導(dǎo)致發(fā)高音時(shí)出現(xiàn)沉重的喉音。追求高音時(shí)聲音的亮度，過度抬高軟腭，導(dǎo)致呼吸和喉頭上提、降喉肌群與提喉肌群平衡失當(dāng)而造成白聲或鼻音的不良現(xiàn)象等。

聲音審美對于建立正確的聲音觀念是非常重要的，聲音審美與個(gè)人的文化修養(yǎng)、對美聲唱法的認(rèn)識、個(gè)人的性格及聲音喜好息息相關(guān)。有很多聲樂學(xué)習(xí)者在演唱過程中，頭腦中沒有美聲基本的聲音標(biāo)準(zhǔn)，完全根據(jù)個(gè)人的聲音喜好隨心所欲地進(jìn)行演唱，這當(dāng)然就不能獲得好的聲音，而且還會陷入越練越糟、越糟越練的惡性循環(huán)。聲音審美屬于意識范疇的一個(gè)層面，意識“是人腦的機(jī)能，是客觀事物在人腦中的反映；意識能夠通過實(shí)踐把觀念的東西轉(zhuǎn)化為客觀實(shí)際”①。所謂聲音審美是指大腦通過學(xué)習(xí)實(shí)踐而形成的對音色、音調(diào)、咬字共鳴、高低、強(qiáng)弱等一系列音響效果的整體認(rèn)識，這種認(rèn)識是在長期的學(xué)習(xí)和歌唱實(shí)踐中訓(xùn)練出來的。聲音審美是男高音建立科學(xué)發(fā)聲方法的基礎(chǔ)，歌唱中每一個(gè)控制發(fā)聲器官的動(dòng)作都是通過意識來支配的，人的大腦就像一臺精密的計(jì)算機(jī)，只要聲音信息和發(fā)聲器官的感覺信息正確，大腦就能夠按提前設(shè)定的聲音效果來指揮其他協(xié)作系統(tǒng)發(fā)出你想要的聲音。在歌唱發(fā)聲前，首先要根據(jù)頭腦中建立的聲音審美標(biāo)準(zhǔn)確定所要發(fā)出聲音的音色、情感、音量、強(qiáng)弱等的目標(biāo)，發(fā)聲時(shí)器官的調(diào)整與協(xié)調(diào)都要為這個(gè)既定的目標(biāo)而展開，試想，如果連聲音目標(biāo)都是錯(cuò)誤的，又怎可能在歌唱學(xué)習(xí)過程中獲得正確的歌唱方法和發(fā)出好的聲音呢？

2.內(nèi)、外聽覺的不協(xié)調(diào)

聲樂教育家沈湘說：“聲樂學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)明確我們聲樂訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)是什么？標(biāo)準(zhǔn)是正確的聲音概念，是我們的耳朵。好的聲音概念是非常要緊的，聲樂教師的最終目的就是改變學(xué)生的聲音觀念，教唱的全過程就是不斷改變學(xué)生聲音概念的過程，訓(xùn)練老師和學(xué)習(xí)生的耳朵，培養(yǎng)歌唱家的耳朵”②。在實(shí)際演唱和訓(xùn)練過程中我們可能會遇到這樣的現(xiàn)象：我們感到自己聲音明亮?xí)r，錄音機(jī)傳出的卻是緊張的、蒼白的、無音色的聲音，我們覺得虛空、暗淡的聲音，錄音機(jī)傳出的卻是通暢圓潤的。歌唱藝術(shù)是一門獨(dú)特的聽覺藝術(shù)，與其他聽覺藝術(shù)不同的是歌唱者永遠(yuǎn)不能完全客觀地聽到自己發(fā)出的聲音，造成這一現(xiàn)象的主要原因是由于聽覺傳導(dǎo)的不同而引起的聽覺偏差而造成的。人類聽覺主要通過外界傳導(dǎo)和內(nèi)傳導(dǎo)兩個(gè)傳播途徑來接收聲音的，把空氣或其他外界媒體物質(zhì)作為主要傳播中介而形成的聽覺叫外聽覺；通過自身器官、肌肉、骨骼等組織作為主要傳播中介而形成的聽覺叫內(nèi)聽覺。在日常生活中，人們主要是通過外界傳導(dǎo)接收他人的聲音，而歌唱者自身卻是通過內(nèi)、外傳導(dǎo)的聽覺方式來感受和判斷自己的聲音的，其中內(nèi)聽覺占主導(dǎo)地位。學(xué)習(xí)聲樂就必須要了解內(nèi)、外聽覺的差異性，在長期的專業(yè)訓(xùn)練中逐步達(dá)到內(nèi)聽覺與外聽覺的基本統(tǒng)一，否則，是很難對自己的聲音進(jìn)行客觀準(zhǔn)確判斷的，當(dāng)然就不能夠像歌唱家那樣，隨時(shí)都能夠通過聽覺的判斷來正確調(diào)節(jié)器官并發(fā)出自己想要的聲音。

歌唱方法不當(dāng)造成的“高音難”問題

歌唱方法是一個(gè)比較寬泛的概念，其中包括呼吸、喉頭、共鳴、咬字等多個(gè)方面的內(nèi)容，其具體是指在歌唱發(fā)聲中呼吸、喉頭、共鳴、咬字等相關(guān)部位的實(shí)際操作辦法。歌唱方法在聲樂演唱中的作用是至關(guān)重要的，歌唱方法的好壞不僅直接影響歌唱發(fā)聲時(shí)聲音的質(zhì)量，而且演唱過程中所出現(xiàn)的各種高音問題，都可能與歌唱方法不當(dāng)有著直接或間接的關(guān)系。因此，建立科學(xué)的高音演唱方法就必須先要了解引發(fā)“高音難”錯(cuò)誤演唱方法的問題所在，只有知其原因，才能少犯錯(cuò)誤、少走彎路，為建立正確的高音演唱方法打下良好的基礎(chǔ)。

1.呼吸方法不當(dāng)引發(fā)的“高音難”問題

在歌唱過程中，根據(jù)呼吸方式及姿勢的不同，大致將呼吸分為胸式呼吸、腹式呼吸和胸腹式聯(lián)合呼吸三種形式。胸式呼吸主要是依靠肩部和上腹部的肌肉進(jìn)行呼吸，腹部和橫膈膜的肌肉相對消極；腹式呼吸主要是靠腹部和腰部的肌肉進(jìn)行呼吸，胸部塌陷且肌肉消極。這兩種呼吸方式由于過分強(qiáng)調(diào)胸部肌群或腹部肌群單獨(dú)進(jìn)行呼吸，全身的呼吸肌群不能共同發(fā)揮作用、姿勢肌無法有效地控制呼吸姿勢并協(xié)助呼吸，容易造成胸骨和肩胛骨上提，頸部肌肉和喉部肌肉緊張，喉頭上提等一系列導(dǎo)致高音“困難”、“擠卡”、“蒼白”、“喉音”的發(fā)聲障礙。美聲唱法中歌者大多采用胸腹式聯(lián)合呼吸，這種呼吸方式能夠積極調(diào)動(dòng)呼吸系統(tǒng)中所有與呼吸相關(guān)的肌肉參與呼吸，在姿勢肌保持胸廓和肩部姿勢穩(wěn)定的同時(shí)，利用肋間肌、腹肌、橫膈膜等肌肉相互間的配合來獲得充足的氣息，其主要特點(diǎn)是呼吸姿勢穩(wěn)定、氣息深沉、控制力強(qiáng)。從第一章“呼吸系統(tǒng)的構(gòu)成”中可以看到，胸骨和肩胛骨上同時(shí)附著有呼吸肌群和降喉肌群的肌肉，降喉肌群與提喉肌群及咽肌、軟腭在共同的連接點(diǎn)上相互連接，只有當(dāng)胸部挺起和肩部穩(wěn)定時(shí)，才能促使喉位自然下降和保持穩(wěn)定，提喉、降喉肌群和軟腭之間才能夠更加有效地進(jìn)行對抗，咽部打開并保持放松，氣息與聲帶之間保持穩(wěn)定氣流等一系列保證喉內(nèi)肌的效能，確保高音質(zhì)量的關(guān)鍵動(dòng)作。

2.喉頭問題引發(fā)的“高音難”問題

（1）喉頭位置對高音的影響

喉是歌唱發(fā)聲時(shí)的重要器官，發(fā)聲時(shí)喉部的狀態(tài)與高音質(zhì)量的好壞有著必然的聯(lián)系。通常影響高音的喉部問題常會以“高喉”、“壓喉”和“喉部緊張”的表象出現(xiàn)。喉頭位置的高低與呼吸方式和呼吸姿勢有著直接的關(guān)聯(lián)。喉頭過高、過低或不穩(wěn)定，直接會打破發(fā)聲器官之間協(xié)調(diào)而又平衡的對抗關(guān)系，引發(fā)喉部緊張、擠卡，喉內(nèi)肌無法正常發(fā)揮機(jī)能，咽肌、舌肌、軟腭肌等無法有效地調(diào)節(jié)共鳴等影響發(fā)聲的弊病，導(dǎo)致聲區(qū)音色難以統(tǒng)一，高音擠卡、冒泡、音高偏低、音色晦暗、蒼白等不良聲音現(xiàn)象。喉是連接氣管、咽腔及上部共鳴腔體的中間環(huán)節(jié)，是喉內(nèi)肌群、喉外肌群、咽縮肌群、舌骨肌群等共同的連接點(diǎn)，喉頭的狀態(tài)不但制約其他器官運(yùn)行，而且也會受到其他器官反制約，歌唱中喉頭的位置一旦出現(xiàn)上提或過分下壓，就會造成與之相連的肌肉、器官受到一定的影響而導(dǎo)致嚴(yán)重的高音問題。

（2）喉頭位置對共鳴的影響

喉頭下放與軟腭抬起，能夠擴(kuò)大咽腔而增加共鳴來美化聲音。共鳴腔體以軟腭為界把軟腭以上的鼻腔稱為上部共鳴腔，軟腭以下的口腔、咽腔、喉室、胸腔稱為下部共鳴腔。下部共鳴腔是通過改變喉咽腔共鳴管的長度和粗細(xì)來調(diào)節(jié)共鳴的。在調(diào)節(jié)上部共鳴腔體的軟腭肌群中，腭帆提肌、腭帆張肌、腭舌肌、腭咽肌下與舌部和甲狀骨相連，向上發(fā)自頭骨各處，是歌唱系統(tǒng)的最上方支點(diǎn)。只有在喉頭位置適當(dāng)并且穩(wěn)定的情況下，軟腭的拉緊、上提肌對舌部的向上提拉，才能夠使咽腔共鳴管在與降喉肌群的對抗中獲得更大的空間來加強(qiáng)共鳴。在唱自然聲區(qū)時(shí)，喉頭向下移動(dòng)而軟腭、提舌肌等舌部肌肉保持上提，下部共鳴管就會因長度加長和咽部打開而擴(kuò)大了腔體，使聲帶發(fā)出的“基音”有更大的空間產(chǎn)生共振來美化聲音；唱高音時(shí)，下部共鳴腔體在喉頭穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，利用咽肌、會厭肌、舌肌、軟腭肌的調(diào)節(jié)，使喉咽腔共鳴管變細(xì)、口咽后部擴(kuò)大而形成了倒置的“喇叭”樣形狀，這種“倒置的喇叭”狀形態(tài)則正是高音共鳴時(shí)的最佳狀態(tài)。

（3）喉頭穩(wěn)定對聲帶肌的影響

在聲樂教學(xué)中，訓(xùn)練呼吸、穩(wěn)定喉頭、強(qiáng)化共鳴的一切目的都是為了給聲帶肌群創(chuàng)造良好的外部條件來制造高質(zhì)量的“基音”。由于環(huán)甲肌位于環(huán)狀軟骨的前端與甲狀軟骨下端相連，因此，只有在喉降肌將喉頭降下并保持穩(wěn)定的情況下環(huán)甲肌才能發(fā)揮最佳效能。高音時(shí)聲帶肌的收縮力是保證音高的真正動(dòng)力，聲帶發(fā)聲時(shí)的高低變化主要是在杓肌、環(huán)杓側(cè)肌、甲杓?。閿⑹龇奖悖韵潞喎Q為杓肌群）和環(huán)甲肌的協(xié)調(diào)配合中完成的。在歌唱發(fā)聲時(shí)，“使聲帶閉合縮短的杓肌群肌肉，隨著音高的變化一直保持不斷收縮，環(huán)甲肌被動(dòng)地“積極配合”，到高聲區(qū)時(shí)環(huán)甲肌在聲帶縮短閉合的基礎(chǔ)上用力將聲帶拉長變薄，使聲帶更加有效地進(jìn)行邊緣振動(dòng)來發(fā)出高頻率的基音”[3]；相反，如果喉頭不穩(wěn)、上提或單用環(huán)甲肌主動(dòng)收縮使聲帶拉長的辦法唱高音，就會導(dǎo)致調(diào)節(jié)共鳴和聲帶的肌肉失衡，造成高音“扁平”、“嘶啞”、“喊叫”。

盲目練習(xí)高音而忽視中、低聲區(qū)基礎(chǔ)練習(xí)

盲目擴(kuò)展音域而忽視中、低聲區(qū)基礎(chǔ)練習(xí)，對于男高音獲得高音也是弊大于利的。有很多男高音平時(shí)練聲時(shí)偶爾能單獨(dú)發(fā)出幾個(gè)漂亮的高音，但是當(dāng)演唱一首完整的曲目時(shí)，高音部分就唱不出來了。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是因?yàn)楦璩椒ú焕喂?，練?xí)方法不當(dāng)而造成的。歌唱的練習(xí)一定要在循序漸進(jìn)、穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)上進(jìn)行，在自然聲區(qū)還未打好基礎(chǔ)的情況下，不能急于進(jìn)行中、高聲區(qū)的擴(kuò)展訓(xùn)練和盲目地練唱高音，聲樂教育家沈湘曾經(jīng)說：“如果中聲區(qū)有毛病，以這種狀態(tài)練高音，這毛病不是加倍而是平方?！盵4]中聲區(qū)的聲音接近人說話的自然聲區(qū)，與高聲區(qū)相比更易于調(diào)整聲音和建立歌唱方法，盲目練習(xí)高音對于正確掌握各發(fā)聲器官的發(fā)聲規(guī)律，建立正確的歌唱方法都是很不利的，而且高音演唱不當(dāng)還會造成對歌唱器官的損害。另外，在練唱過程中不能一味通過練聲曲來建立歌唱方法和提高演唱能力，練聲曲是獲得發(fā)聲方法的重要手段，通過練聲曲的練習(xí)能得到了很多演唱基本方法和技巧，但練聲曲只是為更好地演唱歌曲所作的必要準(zhǔn)備，真正的演唱技巧還是要從歌曲演唱中獲得。在我自己學(xué)唱的過程中也曾走過這樣的彎路，練唱的時(shí)候把大量的時(shí)間和精力都放到了唱練聲曲和喊高音上，忽視對歌曲的練唱和歌唱方法的學(xué)習(xí)，結(jié)果是練聲曲能唱而歌卻唱不好了。

心理緊張對演唱高音的影響

男高音在演唱過程中常會為作品中的高音而心理緊張，緊張是人類的正常心理活動(dòng)，但緊張的心理造成的思想無法集中、心跳和呼吸加快、全身肌肉緊張等生理現(xiàn)象，對于演唱高音卻是十分不利的。歌曲的演唱首先需要通過良好的歌唱狀態(tài)對歌唱時(shí)的聲音進(jìn)行調(diào)整，而思想不集中就無法使自己全身心投入到歌唱中，到高音時(shí)更是感到手足無措，歌唱發(fā)聲器官的控制也因此受到影響而無法準(zhǔn)確運(yùn)用。其次，歌唱時(shí)全身肌肉和歌唱器官應(yīng)該是在協(xié)調(diào)放松的狀態(tài)下相互配合的，呼吸加快和肌肉僵硬導(dǎo)致的呼吸上提和喉部肌肉緊張很可能使聲音失控。引起歌唱緊張心理的原因有很多，如高音技術(shù)運(yùn)用不純熟而引起的高音恐懼；缺乏對高音的自信而造成的怯場；演唱前的準(zhǔn)備工作不充分等都是產(chǎn)生緊張心理的原因等。如果歌唱緊張心理不及時(shí)加以克服，則會造成對生理狀態(tài)的影響，并形成一定的心理慣性和肌肉慣性，嚴(yán)重影響高音質(zhì)量并加重對演唱和高音的恐懼心理。

結(jié) 語

男高音的聲音具有寬廣、優(yōu)美、洪亮、高亢、圓潤等諸多特點(diǎn)，是美聲唱法中一個(gè)極富有魅力的聲部，獲得輝煌的高音是其歌唱藝術(shù)走向成熟和完善的必要條件。解決男高音“高音難”問題是男高音訓(xùn)練和演唱過程中的首要問題。眾所周知，歌唱發(fā)聲系統(tǒng)非常復(fù)雜，是經(jīng)由大腦、聽覺器官、呼吸器官、喉部發(fā)聲器官、共鳴器官、吐字、咬字等多個(gè)器官共同協(xié)作而完成的，在這一過程中每個(gè)環(huán)節(jié)都是互相影響、相互制約，因此，造成男高音“高音難”的原因也是多方面的，找出引發(fā)“高音難”錯(cuò)誤演唱方法的問題所在，是建立科學(xué)的高音演唱方法的首要前提，只有知其原因，才能少走彎路，為建立正確的高音演唱方法打下良好的基礎(chǔ)。聲樂演唱是個(gè)永恒的藝術(shù)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、理解和探索，男高音在訓(xùn)練時(shí)，只有通過科學(xué)、有效的練習(xí)方法，刻苦的訓(xùn)練、不斷總結(jié)，才能在舞臺上最終實(shí)現(xiàn)美妙輝煌的高音。

參考文獻(xiàn)：

[1]王銳生：《馬克思主義哲學(xué)原理》， 高等教育出版社， 2010年10月，第37-43頁。

[2]沈湘：《沈湘聲樂教學(xué)藝術(shù)》，李晉瑋、李晉瑗整理，上海音樂出版社，1999年7月重印，第71頁。

[3]威廉·文納：《歌唱——機(jī)理與技巧》，李維渤譯，世界圖書出版公司，2000年7月第1版，第85—93頁。

[4]沈湘：《沈湘聲樂教學(xué)藝術(shù)》，李晉瑋、李晉瑗整理，上海音樂出版社，1998年10月第1版，第49頁。

作者單位：西安思源學(xué)院 陜西西安