淺析課堂教學中三維設(shè)計的認知與方法

楊璇

摘要：隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的進步，造型設(shè)計產(chǎn)業(yè)從以前--的手繪到現(xiàn)在二維、三維、四維乃至五維動畫，或許以后還會有讓觀眾成為卡通的角色參與其中，可見，這樣的產(chǎn)業(yè)確實是在飛速地發(fā)展?？ㄍㄐ蜗蟛⒉皇窍褚恍┛ㄍń巧粯雍芡昝?，它們也有著各自的優(yōu)點和缺點，這樣就能更加貼近生活。我們常常說設(shè)計源于生活，這些卡通形象也是一樣的，它們的造型設(shè)計有些是來自于生活中形形色色的人的特征，性格也各不一樣，這樣會更加具有人情味與親和力?？ㄍㄐ蜗蟮脑煨吞厣c色彩搭配：造型特色從藝術(shù)性、趣味性、符號化等通過人類感情和精神的載體進行分析說明；色彩搭配從不同的色彩體現(xiàn)不同的卡通形象、卡通形象的主題表現(xiàn)與心理表現(xiàn)及色彩，有效地對卡通的性格和形象進行說明。在課堂教學環(huán)節(jié)中如何加強學生認知造型的能力和色彩的感悟度，是如今教育體制中不可忽視的、越來越重要的環(huán)節(jié)，型、色的認知和提煉是目前高校教學中可以大膽嘗試的改革之路。

關(guān)鍵詞：造型特色；色彩搭配；手工制作；課堂教學

1三維造型表現(xiàn)形式與色彩的搭配

隨著科技水平的發(fā)展和社會的進步，越來越多的卡通形象在報紙、雜志、招貼、電腦、電視熒屏等各大媒體上頻繁出現(xiàn)，影視制作者更是孜孜不倦的創(chuàng)造出許多新穎的卡通形象 來吸引觀眾的眼球，從而謀取利益。通卡確實豐富了我們的日常生活，同時也給我們帶來了許多的經(jīng)濟效益?？墒?，卡通形象多了，人們會開始產(chǎn)生審美疲勞。哪些卡通能給人們帶來正能量，哪一個才是適合孩子看的卡通也逐漸成為媽媽們關(guān)注的焦點。所以，在這個快節(jié)奏、大壓力的社會中，一個健康并積極向上的卡通形象造型，與奪人眼球的色彩搭配就顯得尤為重要了。一個有著新穎造型特征與巧妙的色彩搭配的卡通，不僅能讓人印象深刻，滿足人們的審美情趣，更能使卡通更加具有生命力，而正派的卡通形象總能給人指明前行的方向，點亮生活的希望，更能撫慰心靈。

1.1高科技水平下卡通的發(fā)展走勢

在創(chuàng)意泛濫、視覺退化、審美疲勞等問題困擾著設(shè)計者的今天，卡通元素正是以其所獨具的直觀性、容易識別記憶、趣味性強的優(yōu)勢來使設(shè)計者在信息爆炸的時代殺出重圍。

隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的進步，卡通動漫產(chǎn)業(yè)從以前的手繪到現(xiàn)在二維、三維、四維乃至五維動畫，或許以后還會有讓觀眾成為卡通的角色參與其中，可見，卡通產(chǎn)業(yè)確實是在飛速地發(fā)展。并且現(xiàn)今大部分還是喜歡借用高科技的一些技術(shù)手段來制作出卡通的成品，但它的價值還是遠低于純手工制作的，因為純手工制作的價值更加可觀，包括一些限量版的，更是珍貴?？ㄍ☉{借著自身的美學價值，使得人們對于卡通形象的需求量與日俱增。

1.2卡通造型表現(xiàn)形式與色彩的搭配

（1）寫實表現(xiàn)。它根據(jù)客觀事實進行描摹，真實感強，有較強的藝術(shù)感染力。

（2）夸張變形。通過夸張一個五官或者一個動作來體現(xiàn)卡通的性格和特征，使形象更加鮮明有趣，符合現(xiàn)代的審美趣味。

（3）抽象符號化。用簡潔的線條和色塊來體現(xiàn)，更具有時尚感和前衛(wèi)感。

（4）近似色調(diào)和的色彩搭配。是由兩個相近的顏色組合在一起，體現(xiàn)出你中有我我中有你的協(xié)調(diào)和諧的感覺。

（5）對比色調(diào)和的色彩搭配。通過兩種互補的顏色進行對比，能給人一種強烈的碰撞感，但沖突中又不乏和諧。

（6）色彩的面積與隔離。色彩的面積往往起著決定色調(diào)的關(guān)鍵，而隔離就是當色調(diào)處于不協(xié)調(diào)時，加入另一種顏色使之協(xié)調(diào)一致。

迪斯尼的卡通形象顏色是具有現(xiàn)代化和時代感的動畫色彩譜系，畫面設(shè)定為“白雪公主”在森林里時，場景的色彩包括主人公的衣服都是運用的一些明快、輕松的色調(diào)，而反面角色一出現(xiàn)則是灰色、深藍等色彩，烘托出巫婆的陰險與狡詐，牽動著人產(chǎn)生一種對主人公的命運擔憂之情。中國則是傳統(tǒng)的色彩搭配，如“小蝌蚪找媽媽”這類水墨畫，色彩淡雅清新、干凈利落、簡約樸實，透明度好，無論停在哪一個畫面都能成為一幅很好的水墨畫，而近年來受到外國色彩搭配的影響正在逐步地改變。

對造型文化的研究既有助于我們根據(jù)自己的基礎(chǔ)國情發(fā)展我國的CG產(chǎn)業(yè)，加快物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)，同時有利于提高高等教育教學中視覺設(shè)計的理論水平和實踐能力。

2具體實際案例引入課堂教學法

2.1設(shè)計構(gòu)思

植入教學過程，系統(tǒng)的教育學生設(shè)計作品，作品的立意非常簡單，學生自己是純粹的喜歡卡通，也希望能通過這個教學過程的紐帶，有更多人認識并喜歡自創(chuàng)LOHAS卡通系列，并能在LOHAS卡通形象中感受到樂活的生活態(tài)度。在這個快節(jié)奏、大壓力的時代，做什么都匆匆忙忙，使得我們錯過了許多美好的風景，所以，設(shè)計作品并不只是單純的擺飾，它也是在傳達一種樂活的生活態(tài)度，能讓我們停下腳步，開個小差，欣賞一下沿途美麗的風景，或許在壓得喘不過氣的時候，你會發(fā)現(xiàn)前方正是一片大好風光，只是我們不曾停下腳步去欣賞。所以，在這樣的條件下設(shè)計出來的卡通形象并不只是作為一件擺設(shè)而存在，而是有自我的喜愛與樂活生活態(tài)度的傳達。

LOHAS卡通形象是指導課堂過程中優(yōu)秀的設(shè)計理念的設(shè)計造型與配色認知的，這些卡通形象并像一些卡通角色一樣很完美，他們也有著各自的優(yōu)點和缺點，這樣就能更加貼近生活。我們常常說設(shè)計源于生活，這些卡通形象也是一樣的，它們的造型設(shè)計有些是來自于生活中形形色色的人的特征，性格也各不一樣，這樣會更加具有人情味與親和力。

2.2設(shè)計主題

時間如白駒過隙一轉(zhuǎn)即逝，這時候，我們會需要一種精神寄托，來將自己的所有包袱放下，靜靜地來享受這美好的一天。于是，通過課堂指導創(chuàng)作了名叫LOHAS（Lifestyles ofHealth and Sustainability）系列的卡通形象，讓這個匆忙的社會中能有一個安逸的地方，LOHAS是樂活族的意思，它們的健康、成長、分享、實用、時尚、環(huán)保的樂活生活方式，正是我們現(xiàn)在缺乏的生活觀念，也因現(xiàn)今環(huán)境的驟變，寄予一種積極的生活方式與期待。

這系列的卡通形象，它是一個美好的大家庭，生活在一個無城市喧囂的地方，那里擁有大片的綠色與蔚藍的天空。一切都是如此的美好，就這是心靈的港灣。在你失意的時候想想會有這么一片寧靜也是一件如此快樂的事，雖然現(xiàn)在不曾到過，但是，天下如此大，相信會有像LOHAS那樣的一方土地能夠讓我們安靜的享受大自然賜予我們的一切。

每個人心中都會有那么一片屬于自己的溫暖港灣，我們將它深深藏在心中，當不順時看看會豁然開朗。

3手工制作對三維造型與色彩的再認知

3.1效果設(shè)計

課堂教學多年一直認為造型的設(shè)計不應(yīng)局限于在電腦上制作，形體設(shè)計可以通過一些新型的材料來進行手工制作，更能給人帶來一種親切感?，F(xiàn)在市面上雖然有很多的公仔和玩偶可以買到，但大部分還是用機器制作完成的，用冰冷的機器制作出一成不變的公仔還不如親自動手制作，這會更有成就感與自豪感，在手工制作的同時還能增強你的動手能力與想象力。

3.2立體感設(shè)計

制作LOHAS立體卡通形象時，選用的是泡泡泥這種新型的材料，它的特性是干了以后就像泡沫一樣，并且黏性很強，是一種很好的手工制作材料。自己動手不僅可以縮小與觀眾之間的距離感，卡通的生命力與靈性也能自然而然地顯現(xiàn)出來。

色彩作為一種主要的視覺語言，在包裝設(shè)計中起著極為重要的作用，包裝的色彩特征甚至比形狀設(shè)計更令人印象深刻。所以，在制作出LOHAS卡通的同時也設(shè)計出了一系列的包裝盒和包裝袋與之搭配，包裝運用的立體造型設(shè)計，更能引人注目，也更符合現(xiàn)代化包裝的走勢，在制作包裝的同時也有一系列的三折頁、卡片、名片、胸針等等來完善整個設(shè)計制作。大型的場景創(chuàng)作與單個卡通形象的制作不僅能起到裝飾的作用還能給人帶來歡樂與寧靜。現(xiàn)代生活的復雜形態(tài)和快速的節(jié)奏，使人們從一開始的單純的物質(zhì)滿足，逐漸的轉(zhuǎn)向于精神層面的追求和渴望，對于選擇商品也越來越注重凸顯個人價值觀和情感呼應(yīng)。在設(shè)計的過程中也要帶入考慮式，自己是設(shè)計者同樣也是消費者。

通過對虛擬LOHAS卡通的造型特色與色彩搭配進行的設(shè)計闡述，使人們對造型設(shè)計與色彩的搭配能有更深的了解。雖然現(xiàn)在的三維造型形象多得數(shù)不清，但我相信只要是好的造型形象就一定能脫穎而出。

要設(shè)計出好的三維造型，就要做到有藝術(shù)性、趣味性、符號化，當然，最重要的是要賦予卡通造型以生命力，才能設(shè)計出讓大眾過目不忘的卡通。當然，有特色的造型也離不開色彩的搭配。把色彩和圖形、大小、形狀等其他視覺藝術(shù)元素相比，可以發(fā)現(xiàn)，在視覺藝術(shù)中它擁有著至關(guān)重要、舉足輕重的地位。它能夠更加直觀、更加鮮明地表現(xiàn)出強烈的視覺表現(xiàn)力和更為激烈的沖擊力。

4結(jié)語

本文圍繞以“三維造型設(shè)計”為主題進行思考、表述、記錄，通過實際教學提出課堂教學中認知、操作教學的重要性，了解色彩與造型和搭配之間的關(guān)聯(lián)；教學研究帶動科學性研究，有特色的造型也離不開色彩的搭配。教師在教學中的必然性和必須性，學生在學習過程中的動手性、自覺性和主觀能動性，對民辦學校本身而言，有利于藝術(shù)教學的本質(zhì)特色，能切實提高學生的動手能力和實操性，也是未來社會對人才培養(yǎng)的普遍要求。