淺析初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法

肖艷姣

摘 要：隨著國家素質(zhì)教育的推進，在新課程改革中，初中數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的教學(xué)內(nèi)容和目標，突出了育人理念，以學(xué)生為中心，與社會接軌，實事求是，科學(xué)教育，提高初中生的綜合素質(zhì)，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的整體質(zhì)量。以數(shù)學(xué)文化思想作為教學(xué)指導(dǎo)，針對如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效性淺談一下看法。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；高效課堂教學(xué)；方法策略

數(shù)學(xué)不僅是學(xué)校許多學(xué)科中的一門學(xué)科，數(shù)學(xué)還被稱謂為一種文化，它與其他各學(xué)科之間的聯(lián)系愈加的緊密，與學(xué)生的生活息息相關(guān)，所占地位和影響也是越來越重要。本人持著新課程改革下要求的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新思想，認為關(guān)于初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法，教師可以從以下兩個方面入手：

一、結(jié)合數(shù)學(xué)文化，進行興趣教學(xué)

數(shù)學(xué)文化是在中國數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史過程中逐漸地形成的，20世紀以后，我國對數(shù)學(xué)文化研究更加重視。如何使初中數(shù)學(xué)教學(xué)變得有樂趣，讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程？

比方說，在教學(xué)“長方形的性質(zhì)”時，可以基于數(shù)學(xué)文化設(shè)定恰當(dāng)?shù)那榫埃覀兛梢月?lián)系周邊生活或者在平時勞作中提取資源，為學(xué)生假設(shè)情景：同學(xué)們，我們家有一塊長方形的土地，它長是10米，寬是9米，我想養(yǎng)一些花草，花草所占的地方是整個土地面積的一半，請問同學(xué)們我要怎么種植呢？學(xué)生積極地探索，每個學(xué)生都踴躍發(fā)表自己的想法。

二、端正角色，進行活動教學(xué)

素質(zhì)教育改革下的學(xué)校課堂教學(xué)，要求初中數(shù)學(xué)老師必須要端正態(tài)度，建立正確和諧的師生關(guān)系。教師要進行活動教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生主動地發(fā)掘初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的魅力。

比如，在教學(xué)“軸對稱圖形”時，教師可以一個游戲活動開始步入正題：同學(xué)們，這是一堂有趣的數(shù)學(xué)課，大家現(xiàn)在剪一張軸對稱的圖紙，任何形狀的都可以，然后展示給大家看，說說怎么是軸對稱圖形，那對稱軸又是什么。剪紙游戲容易、方便，學(xué)生的熱情都很高漲，主動地融入這個活動當(dāng)中，并努力地探索軸對稱圖形的性質(zhì)、意義及應(yīng)用。這樣，教學(xué)課堂也不會只是短短的幾十分鐘，數(shù)學(xué)變得活靈活現(xiàn)，數(shù)學(xué)變得更加容易接近和被了解。

新課程改革下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)對教師的要求提高了很多，如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，是個需要時間實踐的過程，數(shù)學(xué)教師要努力發(fā)展和提高自身的綜合素質(zhì)，不斷探索研究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新方法，進而提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

參考文獻：

[1]李榮軍.提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率之我見[J].考試周刊，2011（33）.

[2]汪君未.關(guān)于提高初中數(shù)學(xué)課堂有效性的策略探討[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2011（06）.

編輯 魯翠紅