英語外教的別樣課堂

趙孝貞

摘要：英語外教應(yīng)當(dāng)采用靈活多變的情景教學(xué)，豐富多彩的話題設(shè)置，輕松有趣的教學(xué)氛圍，敬業(yè)樂業(yè)的工作態(tài)度來開展口語教學(xué)，讓學(xué)生覺得每一堂課都輕松愉快，同時(shí)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)并體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣，輕輕松松地學(xué)習(xí)英語。

關(guān)鍵詞：英語外教 ? ? ?課堂教學(xué) ? ?靈活多變 ? ?豐富多彩

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.196

提起英語外教，大家立刻想到的是流利純正的英語、標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)夸張的肢體語言、風(fēng)趣幽默的教學(xué)用語等。的確，我們的外教就是這樣，他們來自英格蘭，蘇格蘭，荷蘭等國(guó)家，他們的到來使學(xué)生們感受到了外語的魅力，體驗(yàn)到了外語交流的別樣樂趣，也為我校英語課堂教學(xué)增添了一道風(fēng)景。

每次走進(jìn)課堂都會(huì)讓我有不同的感受：為什么外教能讓課堂如此熱鬧？學(xué)生們?nèi)绱藧凵峡谡Z課？

一、生動(dòng)活潑的情景教學(xué)

外籍教師靈活、多變的教學(xué)方法讓我們大開眼界，在他們眼里，師生是平等的，沒有絲毫界限，他們教學(xué)的最大特點(diǎn)就是始終讓學(xué)生參與課堂教學(xué)的全過程，鼓勵(lì)學(xué)生自己說，自己想，親身感受，主動(dòng)交流，充分激發(fā)了教與學(xué)兩個(gè)方面的積極性。不同的教學(xué)內(nèi)容他們會(huì)選擇不同的教學(xué)方法，如師生互動(dòng)，小組協(xié)作互動(dòng)，說、唱、寫、游戲、表演等，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化了他們的識(shí)記效果。外教面對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，會(huì)熱情地教他們發(fā)音、朗讀（從不放過一個(gè)小錯(cuò)誤）;和學(xué)生一起討論日常話題如My family，My hobby，What do you like and dislike，holiday？等，并讓學(xué)生自己說，不少學(xué)生因?yàn)樵~匯量少而不能表達(dá)得很好，都害怕說錯(cuò)，但外教老師總是面帶微笑地幫助他們，當(dāng)學(xué)生漲紅著臉，羞于開口時(shí)，老師會(huì)一直用真誠(chéng)的目光和激勵(lì)的眼神看著他，當(dāng)學(xué)生說出時(shí)，老師會(huì)豎起大拇指說：very good ！讓學(xué)生很有成就感，也很有信心去迎接下面的語言挑戰(zhàn)，整個(gè)課堂氛圍充滿著民主、平等、和諧的氣氛。

另外，外教授課幽默感強(qiáng)，表情豐富，他們常常會(huì)將聯(lián)想、故事、有聲語言、體態(tài)語言等一起用上，如蹦蹦跳跳（jump），彎彎曲曲（手?jǐn)[動(dòng)）（snake），托腮賣萌（cute）假裝生氣（angry）。有一節(jié)課為了讓學(xué)生理解“in，on under”等介詞表達(dá)的正確位置，外教Dan甚至不惜自毀形象將學(xué)生的椅子套到頭上表達(dá)“in”，踩到上面表達(dá)“on”，舉過頭頂用under，逗的學(xué)生哈哈大笑。他們的課堂生動(dòng)活潑，笑聲此起彼伏，讓人難忘，他們非常注重以自身的人格修養(yǎng)去感染學(xué)生，一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)皆預(yù)示著對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，使我們深深懂得英語作為一種語言，要學(xué)好、教好，就如同我們的母語一樣，必須在大量的語言信息刺激下，通過語言的自然交際而獲得。

二、豐富多彩的話題設(shè)置

學(xué)生對(duì)自己經(jīng)歷過、感受過的容易產(chǎn)生興趣，他們愛說、想說而且說得挺好。外教就是抓住了學(xué)生這一心理，從學(xué)生共同感興趣的話題likes and dislikes入手：“I like eating.”But I dislike hamburgers”“What do you like and dislike？”借此打開學(xué)生的話匣子，讓學(xué)生盡情地說，隨便說，學(xué)生非常享受這個(gè)環(huán)節(jié)，漸漸喜歡上口語交際課。所以每次上課，教師要針對(duì)學(xué)生的興趣、需要，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)交際環(huán)節(jié)，使每個(gè)環(huán)節(jié)都能吸引住學(xué)生的注意力，激發(fā)他們強(qiáng)烈的主動(dòng)交際的欲望。我們教師也要不斷深入到學(xué)生的生活中去，觀察學(xué)生感興趣的知識(shí)，感受學(xué)生的切身體會(huì)，努力使課堂教學(xué)在設(shè)計(jì)上具有針對(duì)性、實(shí)效性。

三、歡快愉悅的教學(xué)氛圍

外教口語課堂中，歡快愉悅的課堂氛圍，精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，外教良好的個(gè)人教學(xué)素養(yǎng)受到了每一位學(xué)生的歡迎。每周一次的外教課成為了最受學(xué)生喜愛也最期待的課程。在游戲和交流中，學(xué)生不僅學(xué)到了地道的語言知識(shí)，領(lǐng)悟了純正的發(fā)音，鍛煉了語言交流能力，更重要的是體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)帶來了的快樂，感受到了外教對(duì)每一位同學(xué)的尊重、熱情、友好、和關(guān)愛。他們把課安排得動(dòng)靜結(jié)合、內(nèi)容豐富、形式多樣，無論何時(shí)，他們總是熱情洋溢，充滿活力。當(dāng)學(xué)生在表達(dá)上遇到苦難時(shí)，老師就會(huì)耐心地幫助他們，直到他們會(huì)流利地表達(dá)。輕松愉快的氣氛緩解了緊張情緒，能讓那些心理有障礙的學(xué)生克服自卑的心理，對(duì)學(xué)生的健康人格形成起了潛移默化的影響。從他們身上，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，了解了一些課本上沒有的知識(shí)，還學(xué)到了作為一名教師所應(yīng)具備的許多優(yōu)秀品質(zhì)，他們?yōu)槲覀儤淞⒘艘粋€(gè)很好的榜樣。

四、敬業(yè)樂學(xué)的工作態(tài)度

外教作為志愿者，每節(jié)課的教學(xué)工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，看不出絲毫的應(yīng)付之意，因此讓我們更加感動(dòng)。給我印象最深的是外教身上具有的那股認(rèn)真勁，他們充滿活力、充滿熱情，每位教師在日常的教學(xué)中也應(yīng)該是這樣的，在進(jìn)教室之前，無論你的身體多么疲憊，無論你的心情多么糟糕，都要重新調(diào)整，讓自己精神抖擻、高高興興地邁進(jìn)課堂，和學(xué)生共度40分鐘的美好時(shí)光，讓他們?cè)谖覀冋n堂上不僅能學(xué)到英語知識(shí)，更能學(xué)習(xí)到對(duì)生活的熱愛。

總之，外教老師充滿激情、傳遞熱情、表達(dá)真情的教學(xué)，讓學(xué)生覺得每一堂都輕松愉快。我們也可以把這些方法借鑒到自己的課堂當(dāng)中，并嘗試著去創(chuàng)設(shè)一些其他的有效方法，讓學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣，讓他們輕輕松松地學(xué)習(xí)英語。