體育專業(yè)畢業(yè)生職場自閉癥的成因及對策研究

黃學(xué)豐

摘 要：目前，體育專業(yè)畢業(yè)生在參加工作后，一部分畢業(yè)產(chǎn)生了職場自閉癥。職場自閉癥直接影響了體育專業(yè)畢業(yè)生的對社會的認(rèn)知，導(dǎo)致體育專業(yè)畢業(yè)生在工作的過程中出現(xiàn)對抗意識，消極、沮喪、否定等負(fù)面情緒極大膨脹，增加了體育專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)焦慮感。引起體育專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)自閉癥的原因是多方面，一方面是來自于外部環(huán)境的影響，一方面是由于體育專業(yè)畢業(yè)生的自身性格因素導(dǎo)致的。體育畢業(yè)生自閉癥不僅對學(xué)生的職業(yè)發(fā)展造成了十分不利的影響，也對畢業(yè)生的身心健康發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅。本文主要研究職場自閉癥的內(nèi)涵和表現(xiàn)，體育專業(yè)畢業(yè)生職場自閉癥形成的原因以及如何解決體育專業(yè)畢業(yè)生面臨的職場自閉癥問題。

關(guān)鍵詞：體育專業(yè) 大學(xué)生 自閉癥 因素分析 對策研究

體育專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后就將進(jìn)入職場，完成人生中的重要的一次轉(zhuǎn)變，但是在部分體育專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入職場后時間不久就會產(chǎn)生產(chǎn)生職場自閉癥，對工作缺乏信心。體育專業(yè)畢業(yè)生在工作后心理上的困境，就會很容易受到職場自閉癥的影響，為體育專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)生涯買下隱患。針對體育專業(yè)畢業(yè)生在職場中表現(xiàn)出來的自閉癥進(jìn)行研究，可以及時解決體育專業(yè)畢業(yè)生的自閉癥問題，在學(xué)校教育階段加強(qiáng)心理指導(dǎo)，提前預(yù)防體育專業(yè)大學(xué)色好難過在畢業(yè)后可能出現(xiàn)的職場自閉癥，對實(shí)現(xiàn)體育專業(yè)大學(xué)生完成角色轉(zhuǎn)變具有十分重要的意義。

一、體育專業(yè)畢業(yè)生職場自閉癥的表現(xiàn)

首先，部分體育專業(yè)學(xué)生懶于表達(dá)，導(dǎo)致了職場人際關(guān)系疏離。一方面在體育專業(yè)大學(xué)生經(jīng)過四年的大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)之后，每一個大學(xué)生都對自己的未來充滿信息，他們相信通過自己的努力可以做出很好的成績。因此，在絕大部分體育專業(yè)畢業(yè)生在踏入職業(yè)舞臺時，都對自己充滿了信信心。另一方面現(xiàn)實(shí)的職業(yè)生涯體育專業(yè)大學(xué)生所設(shè)想的職業(yè)生活有著很大的不同，大學(xué)生在接觸工作時由于將職場生涯設(shè)想的過于美好，現(xiàn)實(shí)的殘酷性會將大學(xué)生的職業(yè)熱情消磨殆盡。思想的開放性與行為的職業(yè)局限性，對體育專業(yè)大學(xué)生造成嚴(yán)重的束縛，理想與現(xiàn)實(shí)之間的嚴(yán)重沖突以及入世未深，是體育專業(yè)大學(xué)生與公司其他職員之間存在嚴(yán)重的思想落差，導(dǎo)致了在進(jìn)行交流的過程中缺乏共同語言。長此以往，導(dǎo)致部分體育專業(yè)畢業(yè)生懶于表達(dá)自己的想法，人際關(guān)系日漸疏離。其次，來自外部工作壓力，體育業(yè)專業(yè)學(xué)生交流模式虛擬化。體育專業(yè)畢業(yè)生參加工作后生活方式于在學(xué)校期間的生活學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了很大的變化，由于在工作的開始階段，大學(xué)生剛剛走出學(xué)校的大門，對工作不是很熟悉，面臨著繁重的工作任務(wù)，市體育專業(yè)大學(xué)生在參加工作之初面臨著極大的工作壓力，如果缺乏正確的心理疏導(dǎo)，很容易使體育專業(yè)畢業(yè)生產(chǎn)自我否定的想法。在這種心理狀況的影響下，部分體育專業(yè)畢業(yè)生與州阿賓人群的關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)，與同事之間以及與客戶之間的關(guān)系往往依靠網(wǎng)絡(luò)通信保持聯(lián)系，最常見的是利用郵件保持彼此之間的人際關(guān)系。最后，很難接受他人意見和建議、固執(zhí)己見。由于體育專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)之后剛剛進(jìn)入工作崗位，其辦事方式和辦事能力與企業(yè)的其他有經(jīng)驗(yàn)的志愿之間存在著很大的差距，由于價值觀念尚存存在著一定差距，使體育專業(yè)畢業(yè)生在參加工作時并不能很快的融入到新的集體之中，進(jìn)而是體育專業(yè)畢業(yè)生產(chǎn)生職業(yè)倦怠。這就導(dǎo)致了體育阿專業(yè)畢業(yè)生在進(jìn)行的工作的過程中，工作熱情和工作的積極性不高，不愿意聽取別人的正確意見，這也使得體育專業(yè)畢業(yè)生在與同事進(jìn)行交流的過程中出現(xiàn)了被邊緣化的特征。例如，部分體育專業(yè)畢業(yè)生經(jīng)常已沒有共通語言為由拒絕參加單位舉行的活動，這就更加是體育專業(yè)畢業(yè)生的變化趨勢加重。

二、體育專業(yè)畢業(yè)生產(chǎn)生職場自閉癥的原因分析

1.價值觀念沖突。體育專業(yè)畢業(yè)生在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中已經(jīng)形成了完整的人生觀、價值觀和世界觀。同時，每一個企業(yè)都形成不同的企業(yè)文化，企業(yè)文化是一個公司進(jìn)行發(fā)展的基礎(chǔ)。當(dāng)大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)之后，由于企業(yè)文化與大學(xué)生自身價值觀念之間的嚴(yán)重沖突，會市體育專業(yè)大學(xué)生在精神和心理上存在著嚴(yán)重的思想斗爭，在融入企業(yè)文化與保持自身加之觀念的過程中，使學(xué)生處于兩難選擇之間。這很容易使體育專業(yè)畢業(yè)生在進(jìn)行價值選擇的過程中，處于迷茫的狀態(tài)，在這種情況下就會使大學(xué)生在職場中形成厭倦心理與自閉狀態(tài)。除此之外，體育專業(yè)大學(xué)生在畢業(yè)之后一心想要實(shí)現(xiàn)自身的價值，但是在市場及國際環(huán)境中一切經(jīng)濟(jì)利益為核心，這也使得體育專業(yè)大學(xué)生的內(nèi)在自我實(shí)現(xiàn)需求與社會之間形成了嚴(yán)重對立。很容是學(xué)生產(chǎn)生這個世界是錯誤的，而只有自己的選擇和價值選擇都是正確的，使剛畢業(yè)的體育專業(yè)大學(xué)生很快失去工作的積極性和工作熱情。

2.職場壓力大。體育專業(yè)畢業(yè)生在校期間，由于師生之間與同學(xué)之間設(shè)計(jì)不到切身利益問題，是彼此之間的關(guān)系比較單純。大學(xué)生在參加工作后對復(fù)雜的人際關(guān)系認(rèn)識不清，面對復(fù)雜的崗位任務(wù)，復(fù)雜多變的職場環(huán)境以及激烈的職位競爭，在內(nèi)外因素的影響下導(dǎo)致了剛畢業(yè)的體育專業(yè)畢業(yè)生面臨著十分大的職場壓力。部分學(xué)生在職業(yè)生涯中不能很好的完成職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變，將在校期間來自于老師呵護(hù)和同學(xué)生的尊敬當(dāng)作社會對自己的認(rèn)可，導(dǎo)致了體育專業(yè)畢業(yè)生在處理人際關(guān)系時存在著嚴(yán)重的簡單化傾向。一廂情愿的將職業(yè)關(guān)系簡單化、模式化，再激烈的市場競爭中對競爭對手利用，由此產(chǎn)生的心理落差和挫敗感進(jìn)而轉(zhuǎn)化為無形的壓力，是體育專業(yè)畢業(yè)生早職場生活中缺乏安全感，對身邊的同時充滿了不信任感。在強(qiáng)力的職場壓力之下，使得體育專業(yè)畢業(yè)生形成強(qiáng)烈的心理暗示，出于自我保護(hù)意識，使體育專業(yè)畢業(yè)產(chǎn)生了職場自閉癥。

3.角色轉(zhuǎn)換不徹底。體育專業(yè)畢業(yè)生在校已經(jīng)完成了必要的專業(yè)知識儲備以及專業(yè)技能的培訓(xùn)，為日后的職業(yè)生涯做好了充足準(zhǔn)備，但是由于對職業(yè)規(guī)劃不合理，對自身定位不清晰，導(dǎo)致了部分體育專業(yè)畢業(yè)生在職場中存在的僥幸心理。主要體現(xiàn)在以下三個方面：首先對自己從事的小角色崗位推拖工作責(zé)任，在工作的過程中不思上進(jìn)；其次，習(xí)慣于簡單的類比，隨自己的工作環(huán)境和工資待遇進(jìn)行抱怨，同時在工作的過程中不能很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，與同事之間的工作合作一是差，對技術(shù)工作容易產(chǎn)生倦??；最后，認(rèn)為自己的才華在工作的過程中很難得到施展，認(rèn)為自己懷才不遇，頻繁調(diào)換工作?？梢?，解決體育專業(yè)畢業(yè)生的職場自閉癥需要體育專業(yè)畢業(yè)生對自己進(jìn)行正確的職業(yè)定位，明確自己的職業(yè)角色。

4.體育專業(yè)畢業(yè)生的自身性格問題。部分體育專業(yè)畢業(yè)生產(chǎn)生職場自閉癥也是與其性格有著密切關(guān)聯(lián)的。通過對產(chǎn)生職場自閉癥的體育專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查顯示，絕大多數(shù)產(chǎn)生職場自閉癥的體育專業(yè)畢業(yè)生性格比較內(nèi)向，不擅長人際交際，在與人交流的過程中不能很好的將自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給自己的同事和領(lǐng)導(dǎo)。長此以往會使性格內(nèi)向的體育專業(yè)畢業(yè)生不再會在同事和領(lǐng)導(dǎo)面前表達(dá)的自己的想法，形成職場自閉癥。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場體制發(fā)展的不斷健全，日益激烈的競爭環(huán)境也給體育專業(yè)畢業(yè)生帶來嚴(yán)重挑戰(zhàn)，職場自閉癥已經(jīng)成為威脅體育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)生涯順利發(fā)展的絆腳石。針對體育專業(yè)畢業(yè)生在職場生活中出現(xiàn)職場自閉癥的原因，只有進(jìn)行及時解決才能推動體育專業(yè)畢業(yè)生順利完成角色轉(zhuǎn)變。

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