高校教改模式創(chuàng)新的基礎(chǔ)及路徑分析

安邦

【摘 要】教育是為了引導(dǎo)孩子的天分，糾正孩子的缺點(diǎn)，培養(yǎng)其成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，在這當(dāng)中，教育模式尤為重要，如何在課堂上使用正確的教育模式，是一個(gè)值得探討與深究的問(wèn)題。本文對(duì)教改模式的創(chuàng)新及路徑進(jìn)行了分析，希望給教育工作者帶來(lái)一定的指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】高校教改模式 創(chuàng)新 基礎(chǔ) 路徑

一、前言

教育是培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會(huì)工作的整個(gè)過(guò)程，也是人類(lèi)社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)得以繼承發(fā)揚(yáng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前，一些高校的教育模式存在一些問(wèn)題，有的高校為了搞學(xué)科競(jìng)賽或是為了提高學(xué)校在社會(huì)上的知名度，對(duì)學(xué)生的教育方法嚴(yán)格之極，嚴(yán)格限制學(xué)生的休息時(shí)間和娛樂(lè)時(shí)間，學(xué)生長(zhǎng)期在這種緊張壓迫的氛圍中學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生極大的壓力，反而不能正常學(xué)習(xí)，甚至嚴(yán)重影響學(xué)生才智的自由發(fā)揮與發(fā)展，不利于學(xué)生的身心健康。在新形勢(shì)下，我們要全面對(duì)高校教育模式進(jìn)行改革，努力探索積極有用的教育模式與方法。

二、高校教育模式的缺陷

（一）應(yīng)試教育嚴(yán)重，缺乏實(shí)踐能力的培養(yǎng)

我國(guó)城鄉(xiāng)之間、東部與西部之間，貧富差距嚴(yán)重，許多農(nóng)村孩子都深信不疑地認(rèn)為只有考上好的大學(xué)才能走出農(nóng)村，才能過(guò)上幸福美好的生活。為此，學(xué)生就拼命地夜以繼日的學(xué)習(xí)，而忽略了其他方面的發(fā)展，成了人們所謂的“書(shū)呆子”，是應(yīng)試教育的結(jié)果。一些高校為了教學(xué)質(zhì)量實(shí)行全封閉式管理與教學(xué)，但是在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，學(xué)生的壓力只會(huì)越來(lái)越大，甚至起到負(fù)面影響。

（二）思想政治教育缺乏

一些高校的教育方案中，很少涉及教學(xué)思想政治教育，而是過(guò)于重視數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)課的。在全面發(fā)展的社會(huì)新形勢(shì)下，學(xué)生的各方面都要全面發(fā)展，學(xué)生的思想更是要隨著社會(huì)的發(fā)展而變化。其實(shí)思政課是一門(mén)涉及范圍很廣的學(xué)科，它不僅包括哲學(xué)、法律和歷史等內(nèi)容，還包括經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等眾多領(lǐng)域的知識(shí)。因此，思政課的學(xué)習(xí)對(duì)高校學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，能夠增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，高校應(yīng)該高度重視思政教育的發(fā)展與創(chuàng)新。

三、高校教改模式創(chuàng)新的基礎(chǔ)

（一）教改主體創(chuàng)新的基礎(chǔ)

①教改實(shí)施主體。教改實(shí)施主體主要是由高校老師組成，教學(xué)模式主要是由教師在課堂上實(shí)施，因此，在教學(xué)模式創(chuàng)新上教師的作用非常重要。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣與學(xué)校已有的教學(xué)條件制作出合理有效的教學(xué)模式，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。②教改被實(shí)施主體。教改被實(shí)施主體一般都是學(xué)生，學(xué)生在教學(xué)模式改革的實(shí)施中也有非常重要的作用。任何一項(xiàng)改革的實(shí)施都需要被實(shí)施者的適應(yīng)與支持，只有被實(shí)施者看到效果，這項(xiàng)改革才會(huì)有作用，才會(huì)有效果。在教改過(guò)程中，需要實(shí)施者與被實(shí)施者兩者相互配合，這樣教改才能順利進(jìn)行。

（二）教改機(jī)制創(chuàng)新的基礎(chǔ)

教改工作是一項(xiàng)復(fù)雜長(zhǎng)期的工作，影響因素也頗多，需要在長(zhǎng)期的研究過(guò)程中慢慢推廣實(shí)施。其中，教學(xué)機(jī)制的創(chuàng)新尤為重要，教學(xué)機(jī)制要完整，要以方便為學(xué)生服務(wù)為宗旨。有時(shí)教改會(huì)受到教學(xué)機(jī)制的阻礙，這時(shí)教學(xué)機(jī)制就要適當(dāng)改變，以適應(yīng)教改的發(fā)展。一個(gè)完整恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)機(jī)制可以將復(fù)雜的教學(xué)系統(tǒng)簡(jiǎn)單化，并方便教學(xué)任務(wù)的開(kāi)展。

四、高校教改模式創(chuàng)新的路徑

（一）拓展自助式思政實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

自助式思政實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)可以滿(mǎn)足不同學(xué)生的興趣，在一定程度上可以開(kāi)拓學(xué)生的視野，增長(zhǎng)課外知識(shí)，并且還能提高學(xué)生的動(dòng)手能力和獨(dú)自解決問(wèn)題的能力。更重要的是，在壓抑緊張的學(xué)習(xí)氛圍中，使學(xué)生放松身心，極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。自助式思政實(shí)踐教學(xué)的形式應(yīng)該 多樣化，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該豐富化，這樣就可以滿(mǎn)足不同學(xué)生的不同需求與發(fā)展。

（二）創(chuàng)新案例教學(xué)法

案例教學(xué)法就是在課堂上針對(duì)教學(xué)主題提出相關(guān)的案例，讓學(xué)生針對(duì)不同的案例提出不同的解決方法。這種教學(xué)方式可以集中學(xué)生的注意力，在分析案例的過(guò)程中，學(xué)生的神經(jīng)是繃緊的，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與熱情。

（三）普及多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)在一定程度上擺脫了傳統(tǒng)的單一枯燥的教學(xué)方式，多媒體豐富的畫(huà)面、生動(dòng)的聲音可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣性，這比一直盯著黑板看要有趣得多。而且聲音與圖片的結(jié)合可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的記憶力，使學(xué)生能更快地掌握所學(xué)知識(shí)。在能夠承受的經(jīng)濟(jì)范圍內(nèi)，高校應(yīng)該大力推廣多媒體教學(xué)方法，這樣對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率將有很大的幫助。

五、結(jié)語(yǔ)

教育是國(guó)之根本，教育改革是保證教育能穩(wěn)定發(fā)展的有效途徑。教改是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，在不同時(shí)期會(huì)有不同的教改方式與方法，因此教改要與時(shí)俱進(jìn)，符合社會(huì)發(fā)展。

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