學(xué)生社團(tuán)：學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的有效平臺(tái)

湯威

學(xué)生社團(tuán)

主持人：潘孟良

□ 學(xué)生社團(tuán)：學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的有效平臺(tái)——汕頭市第一中學(xué)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的思考P27

□ 培育優(yōu)秀社團(tuán)文化視域下職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)管理創(chuàng)新管窺 P30

我校從2001年開始創(chuàng)辦學(xué)生社團(tuán)，隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量從創(chuàng)辦之初的4個(gè)（云起文學(xué)社、學(xué)思工作站、廣播站、學(xué)子樂團(tuán)）發(fā)展到現(xiàn)在的21個(gè)，社團(tuán)涉及的領(lǐng)域也不斷擴(kuò)大，學(xué)校對(duì)社團(tuán)的管理也逐步規(guī)范和完善。

我校從2007年開始擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，學(xué)生人數(shù)達(dá)到5000，由原來走讀制學(xué)校變成了兼有走讀制和寄宿制的學(xué)校。學(xué)校在完成規(guī)模擴(kuò)張的同時(shí)也在認(rèn)真思考著內(nèi)涵發(fā)展，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，而學(xué)生社團(tuán)就成為有效平臺(tái)之一。

經(jīng)過近幾年的建設(shè)，學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)漸成“氣候”，學(xué)校已經(jīng)把學(xué)生社團(tuán)發(fā)展目標(biāo)寫進(jìn)學(xué)校五年規(guī)劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確指出：“作為一所國(guó)家級(jí)示范性高中，必須全面實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生全面發(fā)展。我們培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，不僅要使其能進(jìn)大學(xué)，而且還要為在將來更好地融入社會(huì)、爭(zhēng)取做社會(huì)的強(qiáng)者打下良好的基礎(chǔ)?！薄皩W(xué)生的綜合素質(zhì)雖然很難在當(dāng)前與老師、學(xué)校的業(yè)績(jī)掛上勾，但這是對(duì)我們教育工作者的道德和良心的考驗(yàn)。為了學(xué)生將來的生存和發(fā)展，我們應(yīng)該落實(shí)素質(zhì)教育，有效開展創(chuàng)新教育、道德品質(zhì)教育、心理健康教育、動(dòng)手能力教育，有效開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)。”這充分表明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)素質(zhì)教a育的高度重視，而且不是口頭上的重視，而是充分拓寬素質(zhì)教育的實(shí)施途徑，真抓實(shí)干，有效落實(shí)。

一、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的基本情況

我校新、老校區(qū)現(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)21個(gè)，配有兼職指導(dǎo)教師23人，涉及領(lǐng)域有：文學(xué)、廣播、信息技術(shù)、環(huán)保、科技、體育、藝術(shù)、心理、英語(yǔ)等，參與的學(xué)生人數(shù)超過了高一、高二學(xué)生總?cè)藬?shù)的75%。社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間為每周星期五下午第三節(jié)課和每天下午5 ∶ 20至6 ∶ 20；活動(dòng)場(chǎng)地有：籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、體育館、藝術(shù)館、階梯教室等場(chǎng)所。學(xué)校每學(xué)期提供一定的經(jīng)費(fèi)保障。

我校學(xué)生社團(tuán)既有全校性的大型活動(dòng)，又有各社團(tuán)的日?；顒?dòng)和特色活動(dòng)。全校性的大型社團(tuán)活動(dòng)有：校慶活動(dòng)、體育節(jié)、科技文化藝術(shù)節(jié)。各社團(tuán)的特色活動(dòng)有：云起文學(xué)社每年出版一期《云起》雜志，每個(gè)學(xué)月出版一期《靈犀》小報(bào)，每年舉辦辯論賽、話劇比賽和校慶征文比賽等活動(dòng)；廣播站每天中午主持播音，每年舉辦英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、主持人比賽、元旦嘉年華等活動(dòng)；學(xué)思工作站負(fù)責(zé)“成長(zhǎng)在一中”（http：//cz.stedu.net/）的維護(hù)更新，每年舉辦演講比賽、攝影比賽等活動(dòng)；樂手聯(lián)盟每年舉辦小百靈歌手大賽、器樂比賽、文藝匯演（2次）等活動(dòng)；光影書畫社負(fù)責(zé)組織書法與繪畫的日常練習(xí)，舉辦手工藝品義賣活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽等活動(dòng)；綠茵環(huán)保社負(fù)責(zé)收集各班廢紙，舉辦校園植物探尋之旅、低碳生活進(jìn)校園等活動(dòng)；彧翔科技社每月出版一期科普宣傳小報(bào)《彧翔》，舉辦數(shù)學(xué)應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽、科技作品展示、化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)展示、科普宣傳板報(bào)比賽等活動(dòng)；體育類社團(tuán)負(fù)責(zé)組織社員的日常練習(xí)和開展晨練活動(dòng)，舉辦球類、棋類等比賽活動(dòng)。

我校豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)不僅營(yíng)造了生動(dòng)活潑的校園文化氛圍，創(chuàng)建了適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的育人環(huán)境，而且發(fā)展了學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。近幾年，我校學(xué)生社團(tuán)獲得了一批省、市級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)項(xiàng)，譬如：云起文學(xué)社被評(píng)為廣東省十佳文學(xué)社，社員在各類征文比賽中獲獎(jiǎng)；學(xué)思工作站創(chuàng)建的網(wǎng)站“成長(zhǎng)在一中”榮獲汕頭市十大優(yōu)秀教育專題網(wǎng)站；合唱團(tuán)榮獲汕頭市第十屆合唱節(jié)合唱比賽特等獎(jiǎng)，汕頭市第十一屆合唱節(jié)合唱比賽一等獎(jiǎng)；廣播站舉辦的“快樂學(xué)習(xí)，精彩未來”系列活動(dòng)獲汕頭市第四屆校園社團(tuán)文化節(jié)“精品獎(jiǎng)項(xiàng)目”獎(jiǎng)；綠茵環(huán)保社的社員參與“低碳生活進(jìn)校園”課題活動(dòng)組的科技實(shí)踐活動(dòng)榮獲全國(guó)科技實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)；樂手聯(lián)盟的社員在汕頭市中小學(xué)生器樂比賽中獲二等獎(jiǎng)，在廣東省中小學(xué)生器樂比賽中獲二等獎(jiǎng)等等。

二、社團(tuán)建設(shè)的定位與規(guī)劃

學(xué)校重視學(xué)生社團(tuán)建設(shè)取得的“顯性”成果，但更加看重的是提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面的“隱性”成果。因此，2010年4月，專門召開了社團(tuán)指導(dǎo)教師和各社團(tuán)負(fù)責(zé)人參加的大會(huì)，會(huì)議對(duì)社團(tuán)發(fā)展目標(biāo)作出了具體定位：學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該成為“校園文化的載體，學(xué)生自我教育的園地，學(xué)生特長(zhǎng)展示的舞臺(tái)，學(xué)生拓展交際的平臺(tái)，學(xué)生干部的搖籃，學(xué)校形象的窗口”。學(xué)校在新的五年規(guī)劃中，也對(duì)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)提出了明確的目標(biāo)規(guī)劃：“參與人數(shù)超過學(xué)生總數(shù)的75%，建設(shè)20～30個(gè)社團(tuán)，成為學(xué)校的又一個(gè)特色品牌?！苯鼛啄辏瑢W(xué)生社團(tuán)始終圍繞著學(xué)校的定位和規(guī)劃進(jìn)行建設(shè)和發(fā)展。

1. 校園文化的載體

漫步在一中校園，一股青春的氣息撲面而來。學(xué)生在社團(tuán)的組織下，開展各種活動(dòng)。如操場(chǎng)上，同學(xué)們盡情釋放著青春的熱情、揮灑著汗水……藝術(shù)館，同學(xué)們盡情歌唱，認(rèn)真排練……階梯教室，同學(xué)們正在進(jìn)行“辯論賽”“英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”“話劇比賽”……樓下架空層，同學(xué)們正在進(jìn)行棋類比賽、活動(dòng)宣傳……實(shí)驗(yàn)樓，同學(xué)們正在進(jìn)行科技小制作、實(shí)驗(yàn)探究……在學(xué)生社團(tuán)的精心策劃下，各種活動(dòng)有序開展，學(xué)生參與熱情高，極大地豐富了學(xué)生的課余文化生活。豐富多彩的校園活動(dòng)，形成了活潑、向上的校園文化氛圍，學(xué)生們?cè)趯W(xué)?？鞓返貙W(xué)習(xí)和生活著。

2. 學(xué)生自我教育的園地

自2007年進(jìn)駐新校區(qū)以來，我校由原來走讀制學(xué)校變成了兼有走讀制和寄宿制的學(xué)校，學(xué)校形成了“一校兩區(qū)”“一校兩制”的格局，學(xué)校管理的壓力增加了數(shù)倍。尤其在寄宿制新校區(qū)，學(xué)生一天24小時(shí)在學(xué)校，沒有了在家的課余文化生活。為了緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)校積極開展豐富多彩的校園活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮自我管理、自我教育的能力。

學(xué)生社團(tuán)均由學(xué)生自行組織、自行管理、自行開展活動(dòng)，指導(dǎo)教師對(duì)他們的管理和活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和監(jiān)控，并提出具體的要求和建議。學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的過程就是進(jìn)行自我教育、同伴教育的過程。譬如：廣播站組織“英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”，他們必須自己策劃比賽內(nèi)容、自己開展宣傳活動(dòng)、自己邀請(qǐng)?jiān)u委、自己維持會(huì)場(chǎng)秩序、自己主持比賽?；顒?dòng)過程就蘊(yùn)含著禮儀教育、紀(jì)律教育、人際交往教育等。通過親身體驗(yàn)，他們真切感受到：人際交往中禮貌的重要性、遵守紀(jì)律和秩序的重要性、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性等。這些教育是潛移默化的，學(xué)生樂意接受。

3. 學(xué)生特長(zhǎng)展示的舞臺(tái)

我校有一批在藝術(shù)、體育等方面有特長(zhǎng)的學(xué)生，學(xué)校不但給他們提供展示特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而且在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下發(fā)展他們的特長(zhǎng)。除了推薦優(yōu)秀的學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，學(xué)校每年舉辦的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、校慶文藝匯演等大型校園活動(dòng)，還有“辯論賽”“英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”“話劇比賽”“攝影比賽”等一系列社團(tuán)活動(dòng)，給有興趣、有特長(zhǎng)的學(xué)生提供了展示的舞臺(tái)。學(xué)生們?cè)谶@些舞臺(tái)上獲得了成就感，體驗(yàn)了成功的快樂。

學(xué)校除了給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，而且對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生加以嚴(yán)格培養(yǎng)，將他們推到更高的層次。2010年，我校選送的原創(chuàng)作品鋼琴、小提琴重奏《花·舞》榮獲省、市中小學(xué)生器樂比賽二等獎(jiǎng)。其中的鋼琴選手吳澤華同學(xué)是南澳縣學(xué)生。他家里沒有鋼琴，沒有受過專業(yè)老師指導(dǎo)，從初二自學(xué)電子琴開始，利用節(jié)假日到當(dāng)?shù)厣倌陮m自學(xué)鋼琴。他考上一中后，通過參加社團(tuán)活動(dòng)，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。參賽作品《花·舞》也是吳澤華同學(xué)的原創(chuàng)作品。

4. 學(xué)生拓展交際的平臺(tái)

學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中結(jié)交了“志同道合”的朋友，性格內(nèi)向的學(xué)生變得開朗，怯于人際交往的學(xué)生變得“勇敢”，郁悶的學(xué)生變得陽(yáng)光，自卑的學(xué)生變得自信了。有一位一中畢業(yè)生回來看望老師時(shí)談到：剛從農(nóng)村學(xué)?？嫉揭恢袝r(shí)，感覺非常不適應(yīng)，不敢與城市的同學(xué)交往，除了學(xué)習(xí)沒有其他課外活動(dòng)，學(xué)習(xí)生活枯燥郁悶。后來，報(bào)名參加了環(huán)保社團(tuán)后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，紛紛為社團(tuán)活動(dòng)出謀劃策，在同學(xué)們的感染下自己也積極參與到社團(tuán)活動(dòng)中來了，就連每周到各個(gè)班收集廢紙等看似簡(jiǎn)單的工作都讓自己學(xué)到了很多。2010年9月，在汕頭一中新校區(qū)舉辦“低碳生活進(jìn)校園”大型科普活動(dòng)中，自己更是忙前忙后、樂在其中。到大學(xué)后也積極參加社團(tuán)活動(dòng)，由于有了組織社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，熟悉社團(tuán)運(yùn)作模式，很快就成為大學(xué)的社團(tuán)骨干，感覺現(xiàn)在的大學(xué)生活非常充實(shí)。這個(gè)例子足以證明：社團(tuán)活動(dòng)對(duì)拓展學(xué)生交際、轉(zhuǎn)變學(xué)生性格、建立學(xué)生自信起著重要作用。

5. 學(xué)生干部的搖籃

學(xué)生社團(tuán)由學(xué)生自行組織、自主管理、自行開展活動(dòng)，這就需要一批學(xué)生干部來參與社團(tuán)建設(shè)，并作為學(xué)生與指導(dǎo)教師溝通的橋梁、學(xué)生與學(xué)校聯(lián)系的紐帶。我校社團(tuán)干部由學(xué)生社團(tuán)社員選舉產(chǎn)生，報(bào)指導(dǎo)教師和學(xué)生處批準(zhǔn)，確保德才兼?zhèn)洹榱伺囵B(yǎng)好干部，我們主要采取以下三方面的措施：①利用周五晚上的社團(tuán)工作會(huì)議進(jìn)行社團(tuán)干部的思想品德教育和提高工作能力的培訓(xùn)；②要求各社團(tuán)召開例會(huì)，指導(dǎo)教師對(duì)社團(tuán)干部工作加強(qiáng)指導(dǎo)；③通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，各社團(tuán)定期開展符合本社團(tuán)宗旨的活動(dòng)，要求干部撰寫詳細(xì)的活動(dòng)策劃書和工作預(yù)案，每個(gè)學(xué)期撰寫工作總結(jié)和工作計(jì)劃。實(shí)踐證明，社團(tuán)使學(xué)生干部的工作更貼近學(xué)生實(shí)際，更能培養(yǎng)他們的組織協(xié)調(diào)能力，更能激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力，更有利于樹立學(xué)生干部的威信。這幾年學(xué)校培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學(xué)生干部，譬如：李秀紅曾被評(píng)為廣東省優(yōu)秀學(xué)生，賴派君、沈冰瑩、鄞曉冰等曾被評(píng)為市優(yōu)秀學(xué)生干部、省三好學(xué)生，她們到大學(xué)也成為同齡人中的佼佼者。

6. 學(xué)校形象的窗口

近幾年，學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，取得了許多喜人的成績(jī)，通過歷屆畢業(yè)生的廣泛宣傳，引起了學(xué)生、家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注，在社會(huì)上形成了一定的影響力。有一批初中畢業(yè)生就是“沖著”豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)來報(bào)考汕頭一中的。學(xué)生社團(tuán)正逐步成為我校的又一特色品牌。

2010年9月，汕頭市科協(xié)、汕頭一中聯(lián)合組織市地震局、市氣象局、環(huán)保學(xué)會(huì)的科技工作者在汕頭一中新校區(qū)成功舉辦“低碳生活進(jìn)校園”大型科普活動(dòng)。綠茵環(huán)保社大力協(xié)助學(xué)校開展此項(xiàng)工作。我校社團(tuán)學(xué)生的良好表現(xiàn)得到了參加活動(dòng)的嘉賓和老師的高度贊揚(yáng)，活動(dòng)的順利開展也引起了汕頭市民的廣泛關(guān)注。

三、社團(tuán)管理機(jī)制

1. 形成有效的管理機(jī)制

經(jīng)過幾年的社團(tuán)建設(shè)，學(xué)校建立了有效的社團(tuán)管理機(jī)制。在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，形成了由學(xué)生處主管，其他處室大力支持，學(xué)生處選派一名副主任分管，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)協(xié)管，指導(dǎo)教師具體指導(dǎo)的管理格局。實(shí)踐證明，這一管理機(jī)制較為有效，各項(xiàng)工作開展得較為順暢，如圖：

2. 建章立制，規(guī)范社團(tuán)管理

為了有序開展社團(tuán)活動(dòng)，規(guī)范社團(tuán)管理，我校建立完善了各個(gè)管理環(huán)節(jié)的制度。主要社團(tuán)制度有：汕頭一中社團(tuán)總章程及各社團(tuán)章程；汕頭一中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)申報(bào)制度；汕頭一中學(xué)生社團(tuán)成員注冊(cè)制度；學(xué)生社團(tuán)評(píng)優(yōu)制度；成立社團(tuán)的程序，撤銷社團(tuán)的規(guī)定；社團(tuán)活動(dòng)組織程序等。較為完善的制度，為社團(tuán)活動(dòng)的順利開展提供有力保障。

四、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的思考

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它的建設(shè)離不開校園文化活動(dòng)的開展，更離不開校園學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展。

1. 不斷提高對(duì)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的認(rèn)識(shí)，加大對(duì)社團(tuán)建設(shè)的投入

當(dāng)前，許多學(xué)校存在學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)不足的問題，學(xué)校一定要加大投入力度。否則，學(xué)生社團(tuán)就是一個(gè)先天不足的孩子，其發(fā)展肯定是艱難的。我們認(rèn)為最根本的是教育工作者要轉(zhuǎn)變教育理念，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念，把促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展、為學(xué)生終身發(fā)展打下基礎(chǔ)作為教育的目標(biāo)。

2. 明確定位，建章立制，完善社團(tuán)管理機(jī)制

沒有良好的制度作保證，社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展將是一句空話。一是學(xué)校一定要給社團(tuán)作明確的定位，使其在校園文化建設(shè)中，起到良好的帶動(dòng)作用。通過設(shè)定目標(biāo)，讓所有學(xué)生都看到參與社團(tuán)活動(dòng)的好處，讓學(xué)生有追求。二是在社團(tuán)管理體制上，要確保社團(tuán)工作的延續(xù)性，要讓社團(tuán)活動(dòng)充滿活力。三是學(xué)校要成為社團(tuán)的制度保障，不能任由個(gè)別學(xué)生自由出入，無視社團(tuán)章程。這樣才能保證社團(tuán)活動(dòng)的嚴(yán)肅性和有效性。

就我校社團(tuán)建設(shè)而言，我們還有兩個(gè)設(shè)想：一是把學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)納入必修課程，進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定；二是對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行信息化管理，譬如：學(xué)生參與社團(tuán)可以在網(wǎng)上進(jìn)行申請(qǐng)和注冊(cè)，社團(tuán)活動(dòng)也可以在網(wǎng)上申報(bào)，以提高學(xué)生社團(tuán)管理效率。

3. 設(shè)置專兼職教師，提升社團(tuán)品質(zhì)，打造精品社團(tuán)

在社團(tuán)建設(shè)中，不能只顧建設(shè)，而忽視社團(tuán)品質(zhì)的提升。社團(tuán)品質(zhì)不高，就很難對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用。因此，提升校園學(xué)生社團(tuán)的品質(zhì)，打造精品社團(tuán)，才是學(xué)校社團(tuán)建設(shè)的重中之重。如果學(xué)生社團(tuán)有相關(guān)專職或兼職教師支持和熱心指導(dǎo)，學(xué)生社團(tuán)就會(huì)辦得好、辦得持久，成果顯著。

4. 借助社會(huì)力量開展社團(tuán)工作

學(xué)校的社團(tuán)建設(shè)不應(yīng)當(dāng)是封閉的，必須借助社會(huì)力量，諸如學(xué)校間的聯(lián)合、校企間的合作等。這樣，一方面可以保證社團(tuán)活動(dòng)的順利開展；另一方面通過廣泛合作，可以增加學(xué)生與社會(huì)的接觸，增進(jìn)他們對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中指出：要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。我校的實(shí)踐充分證明，建設(shè)和發(fā)展學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。