當(dāng)好副校長(zhǎng)的點(diǎn)滴體會(huì)

陳平

摘要：要辦好一所學(xué)校，校長(zhǎng)是關(guān)鍵。而一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是否團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的作用。副校長(zhǎng)能不能對(duì)校長(zhǎng)起到“保駕護(hù)航”的作用，使整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)體系處于良好運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。本文中筆者就對(duì)如何當(dāng)好副校長(zhǎng)談幾點(diǎn)做法與體會(huì)。

關(guān)鍵詞：保駕護(hù)航 ? ?擺正關(guān)系 ?參謀助手 ? ? 協(xié)調(diào)理順

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.005

我已在中學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)數(shù)年，數(shù)年的工作實(shí)踐使我深深感到要真正當(dāng)好一名副校長(zhǎng)，應(yīng)努力做到以下幾個(gè)方面。

一、擺正關(guān)系，搞好團(tuán)結(jié)

校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的核心，沒(méi)有正副校長(zhǎng)之間的團(tuán)結(jié)，就沒(méi)有整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)。如果正副校長(zhǎng)關(guān)系融洽，就可能“一加一大于二”，形成巨大的力量，使全體教職工有團(tuán)結(jié)的核心，自覺地?cái)Q成一根繩，為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？傮w目標(biāo)而共同努力。反之，如果正副校長(zhǎng)矛盾重重，就可能“一加一小于一”，形成多頭領(lǐng)導(dǎo)，最終貽誤學(xué)校工作。

中學(xué)副校長(zhǎng)既是領(lǐng)導(dǎo)者，又是校長(zhǎng)決策的執(zhí)行者。這種角色就決定了副校長(zhǎng)要有領(lǐng)導(dǎo)的知覺和意識(shí)，要想到自己承擔(dān)的責(zé)任，在其位謀其政，做好自己職權(quán)范圍內(nèi)的事。同時(shí)，要有自知之明，特別是在實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制后，校長(zhǎng)由上級(jí)組織部門聘任，副校長(zhǎng)則由校長(zhǎng)聘任，這表明校長(zhǎng)與副校長(zhǎng)是一種合作關(guān)系。副校長(zhǎng)必須受到客觀規(guī)范的約束，扮演好“副職”的角色，但這種角色并不是消極地服從，在一定范圍內(nèi)要大膽開展工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，把自己分管的工作管好，不斷提高管理水平，做出成績(jī)。具體來(lái)說(shuō)，要做到以下幾點(diǎn)。

第一，要模范執(zhí)行學(xué)校的決策。凡經(jīng)集體研究討論后由校長(zhǎng)集中大家意見“拍板”決定的事情，無(wú)論自己是否理解和贊同，都必須模范執(zhí)行。

第二，要善于發(fā)現(xiàn)、彌補(bǔ)校長(zhǎng)工作中的不足?！爸钦咔]，必有一失”，校長(zhǎng)的工作千頭萬(wàn)緒，工作中難免有疏漏。如果發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)在工作中有疏漏，副校長(zhǎng)絕不應(yīng)站在局外，袖手旁觀，抱著好壞與我無(wú)關(guān)的思想，而要主動(dòng)去補(bǔ)臺(tái)。

第三，要尊重校長(zhǎng)，維護(hù)校長(zhǎng)的威信。尊重校長(zhǎng)，關(guān)鍵是要尊重校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)地位。這種尊重是信任和支持，是對(duì)校長(zhǎng)完全負(fù)責(zé)任，而不是那種阿諛?lè)畛?、吹吹拍拍的虛假的“尊重”?/p>

第四，幫助校長(zhǎng)分擔(dān)責(zé)任。對(duì)于校長(zhǎng)工作中的失誤，要主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，并向各方面做好解釋工作，切不可無(wú)動(dòng)于衷，更不能推卸責(zé)任，落井下石。

二、當(dāng)好參謀，做好助手

作為副職，我們要更新理念，破除虛榮心，不能因“副”就得過(guò)且過(guò)，那種天塌下來(lái)由大個(gè)子頂?shù)乃枷胧且坏玫摹Ｋ自捳f(shuō)：“一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁?！奔词剐ｉL(zhǎng)的各種素質(zhì)都比較好，也還需要?jiǎng)e人的幫助。一個(gè)合格的校長(zhǎng)，主要是動(dòng)腦筋、拿主意、用干部、保全局。具體的教育、教學(xué)、后勤等工作有幾個(gè)主管的副校長(zhǎng)去執(zhí)行。因此，為了學(xué)校的整體利益，副校長(zhǎng)必須有大將風(fēng)度。校長(zhǎng)交給的任務(wù)，要?jiǎng)?chuàng)造性地去完成，不能當(dāng)面應(yīng)承，下去不動(dòng)，遇到重大問(wèn)題，必須向校長(zhǎng)請(qǐng)示報(bào)告，不能越權(quán)行事，當(dāng)校長(zhǎng)遇到困難時(shí)，要挺身而出，不能見了矛盾繞著走，更不能冷眼旁觀看笑話。

三、注意與其他副校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)

副校長(zhǎng)雖有分工不同，但是分工不分家。在工作中，只有工作內(nèi)容、工作任務(wù)、職責(zé)的不同。副校長(zhǎng)必須有全局觀點(diǎn)，搞好協(xié)作，在各自的崗位上把全體教職工的努力統(tǒng)一到完成學(xué)校總目標(biāo)上來(lái)。所以，副校長(zhǎng)要加強(qiáng)橫向聯(lián)系，通過(guò)各種渠道互通信息，了解其他副校長(zhǎng)以及中層領(lǐng)導(dǎo)的工作情況，擴(kuò)大信息來(lái)源，增強(qiáng)協(xié)調(diào)和配合的主動(dòng)性，克服本位主義，切忌以資歷、年齡、經(jīng)驗(yàn)傲視他人。若能如此，就能形成一種良好的工作環(huán)境，工作就會(huì)順心如意。

四、協(xié)調(diào)好各方面的工作關(guān)系

一是善于把校內(nèi)的各種關(guān)系理順，增強(qiáng)同志間的友誼，使廣大教職工心情舒暢、精神振奮、和諧地工作;二是協(xié)調(diào)校長(zhǎng)把學(xué)校與社會(huì)各方面的關(guān)系理順，打開對(duì)外通道，爭(zhēng)取社會(huì)各方面對(duì)學(xué)校工作的支持;三是在校內(nèi)工作上或校內(nèi)與校外關(guān)系上出現(xiàn)了異常情況，既要堅(jiān)持原則，又要靈活處理，努力化消極因素為積極因素，同心同德，以推動(dòng)學(xué)校工作正常開展。

五、要有自制力

由于副校長(zhǎng)處理具體事務(wù)多，但有些事情不是副校長(zhǎng)能解決了的，如當(dāng)教職工對(duì)某些事得不到滿意的答復(fù)時(shí)，就可能產(chǎn)生誤解，說(shuō)：“你當(dāng)什么校長(zhǎng)”，有時(shí)候提出某些建議，苦思了好幾天，卻被校長(zhǎng)用一句話給否定了。諸如此類事情，可能會(huì)常遇到的。遇到這樣的情況時(shí)，副校長(zhǎng)必須有自制能力，善于控制自己的感情，抑制無(wú)益的激情和沖動(dòng)，保持冷靜，不急躁。當(dāng)你的建議被否定后，要認(rèn)真冷靜地思考一下建議是否合乎實(shí)際，若確實(shí)可行，則應(yīng)采取疏通的辦法，再向校長(zhǎng)提出，下次會(huì)議再議;在工作上出現(xiàn)挫折時(shí)，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是，分析造成受挫折的主客觀原因，大膽地解剖自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，決不能回避矛盾，消極對(duì)待，不求進(jìn)取。副校長(zhǎng)具有了這種精神，就會(huì)做到關(guān)心人、尊重人、理解人，學(xué)校目標(biāo)管理也就不難實(shí)現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量也會(huì)穩(wěn)步提高。

六、要有容人氣度

副校長(zhǎng)在工作中被誤解的事總是很多，這就要求副校長(zhǎng)豁達(dá)大度，堅(jiān)持“寬以待人，嚴(yán)以律己”的原則。副校長(zhǎng)要嚴(yán)格要求自己，檢查自己對(duì)工作是否盡職盡責(zé)，工作方法是否有問(wèn)題，工作中有沒(méi)有疏漏或過(guò)失，如果確被誤解，也要三思而后行。而當(dāng)校長(zhǎng)在未弄清事實(shí)真相前一時(shí)錯(cuò)怪了自己，甚至對(duì)自己產(chǎn)生懷疑時(shí)，決不能因一時(shí)的委屈而不配合校長(zhǎng)開展工作，應(yīng)心地坦誠(chéng)地同校長(zhǎng)交談思想，交流感情，以免產(chǎn)生思想隔閡，形成感情屏障。對(duì)重大的是非問(wèn)題，要堅(jiān)持原則，亮出觀點(diǎn)，擺出事實(shí)，講清道理，以理服人，消除誤解。當(dāng)自己遇到這樣或那樣的反對(duì)意見，甚至遭到非議時(shí)，副校長(zhǎng)更不應(yīng)考慮一己之利，以“一人之下，眾人之上”的領(lǐng)導(dǎo)者身份去壓制對(duì)方，強(qiáng)迫對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)，服從自己的意志，而要像尊重校長(zhǎng)那樣尊重下屬，從維護(hù)團(tuán)結(jié)的角度出發(fā)，曉之以理，動(dòng)之以情，以良好的角色形象贏得大家的支持與幫助，并嚴(yán)格遵守黨和國(guó)家的教育方針，依法治校，這樣才能做一個(gè)稱職的副校長(zhǎng)。

總之，當(dāng)好一名副校長(zhǎng)，除努力做到以上之外，還要不斷學(xué)習(xí)，有樂(lè)觀精神，在工作中積累、吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取別人長(zhǎng)處克服自己的不足，以使自已各方面能力不斷完善，不斷提高。