如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力

李振偉

【摘要】 計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)中一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)知識(shí)，它貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，它是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn). 學(xué)生計(jì)算能力的提高并非只是細(xì)心計(jì)算就能完成的，而是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程.

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)；計(jì)算；習(xí)慣；興趣；過(guò)程

小學(xué)生在四則運(yùn)算中常常出錯(cuò)，家長(zhǎng)，甚至老師常常抱怨學(xué)生是計(jì)算時(shí)粗心，讓其以后在計(jì)算時(shí)要細(xì)心，只有細(xì)心才能做對(duì)題. 其實(shí)，計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)中一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)知識(shí)，它貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，學(xué)生的計(jì)算能力強(qiáng)弱與否，是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)，直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)效果，因此，使學(xué)生學(xué)好計(jì)算，并形成一定的計(jì)算能力至關(guān)重要. 作為教師，我們?nèi)绾胃淖兌鄶?shù)小學(xué)生的計(jì)算能力很弱的現(xiàn)狀呢？下面談?wù)剛€(gè)人淺顯看法：

一、在教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，這是提高計(jì)算能力的保障

良好的計(jì)算習(xí)慣，直接影響學(xué)生計(jì)算能力的形成和提高. 而在做計(jì)算題時(shí)，往往有的學(xué)生有輕視的態(tài)度，注意力不夠，在計(jì)算中，不是抄錯(cuò)數(shù)字了，就是背錯(cuò)乘法口訣了，要么是小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了，不進(jìn)行驗(yàn)算等，這些都是一些極小的錯(cuò)誤，但卻經(jīng)常出現(xiàn). 因此，平常練習(xí)就要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣. 教學(xué)中，要想方設(shè)法使學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算時(shí)精力集中，認(rèn)真演算，仔細(xì)抄寫(xiě)，自覺(jué)檢查、自覺(jué)估算和驗(yàn)算的習(xí)慣. 另外，教師還要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)格式的指導(dǎo). 規(guī)范的書(shū)寫(xiě)格式可以幫助學(xué)生防止錯(cuò)寫(xiě)、漏寫(xiě)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，減少出錯(cuò)的機(jī)會(huì)，能很好的提高計(jì)算的準(zhǔn)確性.

二、教學(xué)中，要使學(xué)生理解和掌握有關(guān)的計(jì)算基礎(chǔ)知識(shí)，這是提高學(xué)生計(jì)算能力的前提

小學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中由于各個(gè)方面的原因，往往出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，很多家長(zhǎng)甚至是老師完全歸于孩子不認(rèn)真，粗心大意所造成. 其實(shí)這只是原因之一. 實(shí)質(zhì)很大程度上是孩子有關(guān)計(jì)算方面綜合能力的欠缺. 比如運(yùn)算法則、運(yùn)算性質(zhì)、運(yùn)算定律、計(jì)算公式等基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握，或者不能夠合理靈活的運(yùn)用這些知識(shí). 即使孩子在計(jì)算中很細(xì)心很認(rèn)真，但由于所需要的基本知識(shí)的欠缺而出現(xiàn)錯(cuò)誤. 在教學(xué)中我們不能夠急于求成，我們要幫助學(xué)生找出原因（如算理不明白、法則不懂、性質(zhì)不清、定律不熟、公式?jīng)]掌握等等），查漏補(bǔ)缺，掃清障礙，為進(jìn)一步學(xué)好計(jì)算做好基礎(chǔ)工作.

三、重視口算，加強(qiáng)估算訓(xùn)練培養(yǎng)數(shù)感

口算是筆算的基礎(chǔ)，所以我們應(yīng)該重視口算能力的培養(yǎng). 首先課堂教學(xué)應(yīng)避免呆板與單一. 可以多種形式進(jìn)行口算的訓(xùn)練. 比如：低年級(jí)可以采用游戲的形式：如“開(kāi)火車”、“找朋友”、“找門牌號(hào)”、“送信”、“對(duì)口令”、“奪紅旗”、“闖關(guān)”等；中年級(jí)可以采用口算板、口算表、卡片、幻燈片或游戲進(jìn)行訓(xùn)練；高年級(jí)訓(xùn)練的方式可以是指名答、搶答、齊答、聽(tīng)算、視算等；如果用以上不同形式的訓(xùn)練方法，在可能的情況下，堅(jiān)持每節(jié)課前適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行口算訓(xùn)練，我相信一定能夠很快提高學(xué)生的計(jì)算能力.

加強(qiáng)估算訓(xùn)練培養(yǎng)數(shù)感，日常生活中的很多問(wèn)題，實(shí)際上都不需要非常精確的結(jié)果，這時(shí)我們就可以運(yùn)用估算來(lái)解決. 這樣速度加快了，而且又不影響實(shí)際的操作，遇到這類問(wèn)題盡量讓學(xué)生估算. 另外，即使在需要精確結(jié)果的計(jì)算中，估算也會(huì)起一定的監(jiān)控檢驗(yàn)作用. 每做完一道題，我們都可以用估算的方法來(lái)驗(yàn)證其正確性.

四、教學(xué)中，形式多樣，使學(xué)生有計(jì)算的興趣

單純的計(jì)算，往往是枯燥乏味的，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦情緒. 愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”. 孔子也說(shuō)：“知之者，不如好知者，好知者，不如樂(lè)之者”. 他們都談到了興趣的重要性. 在計(jì)算教學(xué)中，我們要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，要讓學(xué)生愛(ài)上計(jì)算，樂(lè)于去計(jì)算，只有這樣，我們的計(jì)算教學(xué)才是成功的. 為此，我們?cè)诮虒W(xué)中要結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，講究訓(xùn)練形式多樣化，寓教于樂(lè)，使枯燥的計(jì)算教學(xué)富有生機(jī).

1. 可以借用多媒體、卡片以及其他可以利用的學(xué)具、教具等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行視算、聽(tīng)算、搶算、游戲中計(jì)算、計(jì)算競(jìng)賽、自編計(jì)算等方式訓(xùn)練，充分去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，由厭計(jì)算轉(zhuǎn)變?yōu)閻?ài)計(jì)算和樂(lè)計(jì)算，逐漸形成一種持久的計(jì)算興趣.

2. 巧設(shè)題目，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.

如，一個(gè)數(shù)乘11其結(jié)果是尾數(shù)是自己的尾數(shù)，然后個(gè)位加十位是結(jié)果的十位依此類題到最后一位. （即錯(cuò)位相加） 是這樣的嗎，請(qǐng)自己隨機(jī)找數(shù)驗(yàn)證其結(jié)果是否正確.

3. 將計(jì)算融于解決問(wèn)題中，如，出示幾種商品的價(jià)格問(wèn)700元能買哪些東西？有32人去劃船，大船每只30元，限乘6人；小船每只24元，限乘4人，怎樣租船最省錢？……

五、注意速算與巧算

速算與巧算，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的簡(jiǎn)便運(yùn)算，簡(jiǎn)便方法的正確運(yùn)用，一方面能提高解題速度，另一方面還能夠讓解題變得簡(jiǎn)單，提高學(xué)生的自信心. 可以單獨(dú)進(jìn)行速算與巧算的訓(xùn)練，這就需要學(xué)生對(duì)基本的運(yùn)算定律掌握清楚，尤其注意其適用范圍.

六、將計(jì)算和學(xué)生的生活相聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生把計(jì)算運(yùn)用到生活中去

我們要鼓勵(lì)學(xué)生把計(jì)算知識(shí)用到我們的生活中，學(xué)有所用，使學(xué)生產(chǎn)生成就感，獲得愉悅，這樣，會(huì)促使學(xué)生更加重視計(jì)算，愛(ài)好數(shù)學(xué)，從而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣. 我們知道：計(jì)算在我們生活中應(yīng)用最廣泛，教師可以取得家長(zhǎng)的配合，經(jīng)常讓學(xué)生有意識(shí)的參與購(gòu)物、坐車、旅游等費(fèi)用的計(jì)算，這樣既能提高學(xué)生計(jì)算應(yīng)用意識(shí)，又能提高學(xué)生的計(jì)算能力，真是一舉雙得.

總之，計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程，要提高學(xué)生的計(jì)算能力也不是一朝一夕的事，需要教師、家長(zhǎng)和孩子的共同努力才有可能取得好的計(jì)算成績(jī).