淺談新形勢下的小學(xué)校長管理理念

彭洪濤

摘要：社會在發(fā)展，時代在進步，隨著我國教育體系改革的進一步深化，我國現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育課程存在著諸多的弊端與不足，嚴重影響則我國素質(zhì)教育的發(fā)展與進步，校長，作為一校之長，自然承擔(dān)著非常艱巨的管理任務(wù)，校長的管理理念在很大程度上影響和決定著小學(xué)學(xué)校的具體措施的施行情況，校長必須要緊跟社會發(fā)展的形式，緊跟教育改革的潮流，積極創(chuàng)新自己的管理理念，保持管理理念的與時俱進性，全面深化小學(xué)校園的教學(xué)與管理改革，充分發(fā)揮一個領(lǐng)導(dǎo)者該發(fā)揮的重要作用。本文將就新形勢下的小學(xué)校長管理理念進行深入的分析與探究。

關(guān)鍵詞：新形勢；小學(xué)校長；管理理念；管理對策

隨著新課程改革的不斷深化，當(dāng)今社會各界越來越關(guān)注素質(zhì)教育在小學(xué)階段的施行情況，這不僅僅是小學(xué)教育教學(xué)管理工作所需要承擔(dān)的壓力，更是小學(xué)教育教學(xué)管理工作實現(xiàn)創(chuàng)新與完善的重大動力。這就要求小學(xué)學(xué)校特別是校長的管理理念以及管理方式必須要做出全新的改革與調(diào)整，作為校長，不僅僅要具備良好的理論知識、高尚的道德情操、專業(yè)的管理能力，更重要的是要具備與時代發(fā)展相適應(yīng)的辦學(xué)理念以及戰(zhàn)略思維意識。以下是筆者結(jié)合自己多年的小學(xué)校長管理工作的相關(guān)經(jīng)驗，就如何在當(dāng)前的新形勢下建立與時俱進的管理理念，全面提高小學(xué)管理水平提出自己的幾點看法和建議，希望能夠?qū)V大小學(xué)校長的管理工作有所啟發(fā)和幫助。

一、樹立科學(xué)先進的管理理念

要想成為一名合格的校長，首先需要具備的便是先進的管理理念以及科學(xué)的教育理念，能夠時刻明確清楚自己的辦學(xué)方向和管理思想是什么，一定要結(jié)合自己所在學(xué)校的實際情況來制定出科學(xué)有效的管理政策，充分挖掘出自身所在學(xué)校所特有的優(yōu)勢，充分發(fā)揮出一個管理學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者以及執(zhí)行者所應(yīng)該具備的重要功效和作用。我們可以從以下幾個方面來著手自己的工作：

首先，校長需要下意識地將自己鍛煉成為一個思想上的真正領(lǐng)導(dǎo)，想領(lǐng)導(dǎo)教師，就必須要比教師懂得多，想得多，這樣才能夠服眾。因此，校長必須要重新審視自己的位置，積極地進行學(xué)習(xí)和思考，不僅僅要思考教師們的實際需求，更要思考小學(xué)學(xué)校整體的適應(yīng)性以及學(xué)校的發(fā)展特色。

然后，謹慎思考和認真貫徹好學(xué)校的管理理念，適時對自己的管理理念以及管理方案做出更新和調(diào)整，保證自己始終都能夠站在教學(xué)改革的最前方，起到重要的領(lǐng)導(dǎo)作用，此外，更要重視對教育教學(xué)以及管理理論等等方面的學(xué)習(xí)與研究，在新課改的強大背景之下，校長不僅僅要正握好全新的教學(xué)理念和教學(xué)方式，更重要的是保證自身能夠永遠處于教育的前鋒位置，以此來不斷地深入了解教師的教學(xué)觀念，并且給予適時有效的引導(dǎo)。

二、充分調(diào)動教師和小學(xué)生的積極性

在近些年當(dāng)中，一直備受推崇的一種教學(xué)管理理念便是“以人為本”，作為校長，在推行以人為本的教學(xué)理念的過程中，需要考慮的因素是非常多的，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層、教師員工、小學(xué)生、學(xué)生家長以及社會各界人士等等，這都是一校之長在推行此管理理念時需要考慮到的重要因素，其中，最重要的一點便是校長必須要竭盡全力來調(diào)動起教師們的教學(xué)熱情，教師是聯(lián)系各方面因素的重要紐帶，通過調(diào)動教師們的積極性來實現(xiàn)牽一發(fā)而動全身的理想效果。校長必須要要對自己學(xué)校的所有教師都有一個全面且深入的了解，作為校長，要學(xué)會賞識自己的教師，作為教師，也要通過得到校長的肯定與賞識才能夠找到教學(xué)工作所帶來的滿足感與成就感。校長一定要充分利用好自己手中的權(quán)利，為教師們積極創(chuàng)造展示自己才華的機會與空間，讓他們能夠體會到教學(xué)所帶給他們的快感。與此同時，校長一定要學(xué)會換位思考，能夠站在教師的角度來關(guān)注教師們的實際需求，不僅僅要竭盡全力來為教師們爭取在物質(zhì)生活以及精神世界的需求，更要加大對廣大教師們情感以及價值等等方面的照顧，給予教師們充分發(fā)揮的空間，加大教研力度，組織教師們進行專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力。其中最重要的一點便是，一定要站在一個公平公正的立場上來對教師們做出科學(xué)、準(zhǔn)確、合理、全面的評價，要關(guān)注教師們的教學(xué)過程，建立并健全評價方式，切忌只看學(xué)生成績來對教師做出評價。

三、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的綜合管理素質(zhì)

團結(jié)就是力量。校長一個人的力量是有限的，必須要有一班先進的、強悍的領(lǐng)導(dǎo)班子與校長共同進退，才能將學(xué)校辦好。那么校長應(yīng)該怎么做呢？怎么帶好這個領(lǐng)導(dǎo)班子？怎么樣去增強他們的凝聚力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)政能力呢？首先，加強領(lǐng)導(dǎo)班子的品德修養(yǎng)。強化他們職業(yè)道德修養(yǎng)，增強教書育人的責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)他們以關(guān)愛學(xué)生成長為己任，全身心投入教育教學(xué)工作。其次，加強領(lǐng)導(dǎo)班子的工作能力。工作的能力主要是體現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。對于該事情辦得到不到位、該事件處理得是否妥當(dāng)、該問題是否能夠解決、該難題是否能夠攻下來等等，這主要是取決于領(lǐng)導(dǎo)班子辦事的能力。校長在管理學(xué)校等方面，無不需要一個得力的干將。

四、結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)校長，是小學(xué)校園學(xué)習(xí)與生活中最為核心的關(guān)鍵性任務(wù)，校長代表的便是整個小學(xué)的形象與素質(zhì)，校長必須要時刻以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求來規(guī)范自身的行為，積極運用先進、科學(xué)的管理理念來管理學(xué)校，時刻做到以學(xué)生為本、以教師為本，從全局出發(fā)，看待所有的問題，并且及時找到有效的解決方案，一切為了學(xué)校、為了學(xué)校的一切，無論是教師還是學(xué)生，當(dāng)他們選擇進入了這所學(xué)校，那么他們便是校長肩上的重大責(zé)任，校長必須要想盡辦法來維護好每一個人的切身利益，綜合衡量，全面加強和提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的管理素質(zhì)與管理水平，真正將辦好一所學(xué)校，實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展當(dāng)作自己的工作目標(biāo)與追求。