探究“三式”法培養(yǎng)“三型”年輕干部

董雪芳

摘 要：“培養(yǎng)選拔年輕干部，事關(guān)黨的事業(yè)薪火相傳，事關(guān)國家長治久安。”2013年6月習(xí)近平總書記在全國組織會議上的講話充分說明了年輕干部培養(yǎng)工作的重要性。面對新形勢、新任務(wù)、新要求，各行業(yè)、各單位都面臨著種種新挑戰(zhàn)和新考驗，最好的解決辦法就是提供人才的支撐，這時候特別需要有志有識有為的年輕干部來托起歷史的重?fù)?dān)。本文主要對“三式”法培養(yǎng)“三型”年輕干部進(jìn)行進(jìn)一步的闡述，對其進(jìn)行深化及創(chuàng)新，提出對年輕干部培養(yǎng)的具體辦法建議，意在對事業(yè)單位培養(yǎng)年輕干部方面提供一定的參考和幫助。

關(guān)鍵詞：三式法 三型 年輕干部

近年來，事業(yè)單位不斷加大一線年輕干部的培養(yǎng)力度，事實上，年輕干部銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為，通過適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)能充分發(fā)揮自身的才能和優(yōu)勢，為單位的事業(yè)注入了生機和活力。為進(jìn)一步加強對年輕干部的培養(yǎng)鍛煉，最大限度激發(fā)年輕干部工作熱情和工作潛能，采用“三式”法培養(yǎng)“三型”年輕干部，幫助年輕干部快速成長。下面將進(jìn)一步闡述如何使用“三式”法培養(yǎng)“三型”年輕干部。

一、“三式”法培養(yǎng)“三型”年輕干部對策

1.輪崗式。“輪崗式”為“工作型”的年輕干部提供發(fā)揮的平臺。針對部分長時間處于一個工作崗位或者單位，工作熱情不是十分高漲的年輕干部，根據(jù)單位需求，結(jié)合個人的性格特點與專業(yè)特長進(jìn)行綜合考慮，在不影響單位正常運行的前提下，可以采用輪崗交流的培養(yǎng)方式，盡可能調(diào)動他們的工作積極性，將他們最大的優(yōu)點發(fā)揮出來。將年輕干部選派到上、下級單位或本單位內(nèi)部不同崗位進(jìn)行鍛煉，幫助年輕干部增長經(jīng)驗，開拓青年干部眼界，達(dá)到了強化素質(zhì)，提高服務(wù)意識的目的。選派優(yōu)秀青年干部到不同部門或單位進(jìn)行交流，通過雙向交流，促進(jìn)青年干部解放思想，提高業(yè)務(wù)能力和工作水平。輪崗交流不僅較好地實現(xiàn)了部門之間的工作互補、知識互補、經(jīng)驗互補，而且更全面地培養(yǎng)年輕干部，增強了他們的多種能力，避免出現(xiàn)“獨腳”干部。

2.壓力式?！皦毫κ健睘椤吧线M(jìn)型”的年輕干部提供進(jìn)步的階梯。針對部分學(xué)歷高、上進(jìn)心強，但缺乏經(jīng)驗、平臺與機會，結(jié)合實際工作需要，可選擇壓力式培養(yǎng)。將缺乏基層工作經(jīng)驗的年輕干部選派到一線基層（如擔(dān)任扶貧駐村干部）或者是社區(qū)掛職鍛煉，或選派年輕干部到重大工程建設(shè)一線或急難險重任務(wù)中任職，使年輕干部掌握更多的知識，提升自身能力。通過在基層鍛煉，使年輕干部直接面對一線，培養(yǎng)年輕干部直面矛盾的勇氣，以及分析、解決實際問題的能力。同時對干部派任務(wù)、壓擔(dān)子，使其快速成長。將長時間處于基層工作的年輕干部派遣到上級部門跟班學(xué)習(xí)和鍛煉，由單位領(lǐng)導(dǎo)、科室負(fù)責(zé)人、技術(shù)骨干帶領(lǐng)，形成“一帶一”、“一帶多”模式，實行差異化幫帶、差別化培養(yǎng)、多元化成才。這可以讓年輕干部有更多的學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，并在有一定獨立工作能力之后，才能更好的挑起工作上的擔(dān)子。將始終在黨政部門或者是縣級直屬綜合部門工作的年輕干部派遣到壓力較大、存在一定風(fēng)險的環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行段練，將擬升職的年輕干部派遣到紀(jì)檢和信訪部門工作歷練，讓年輕的干部能夠累計更多豐富的經(jīng)驗，學(xué)會更多的知識，不斷提升自身的綜合能力。

3.提拔式?！疤岚问健睘椤坝袨樾汀钡哪贻p干部提供發(fā)展的空間。針對有潛能的優(yōu)秀年輕干部，將培養(yǎng)教育和及時提拔任用有機結(jié)合起來，實施定位培養(yǎng)，為年輕干部提供成長發(fā)展的空間。根據(jù)相關(guān)規(guī)定要求，大膽任用那些潛能好、素質(zhì)高以及群眾認(rèn)可度高的優(yōu)秀年輕干部，充分發(fā)揮他們的長處，減少其成長所花費的時間，提供一個比較廣闊的發(fā)展空間供其更好地發(fā)展。

二、“三式”法培養(yǎng)“三型”年輕干部具體方法

實踐證明，絕大多數(shù)年輕干部銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為，但也有少數(shù)年輕干部沒有經(jīng)受住考驗，在工作上沒有取得新的進(jìn)展。因此，年輕干部一定要有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)，根據(jù)自身經(jīng)歷、專長以及發(fā)展?jié)撃茉O(shè)計合適的培養(yǎng)方式，強化自身修養(yǎng)，使其在正確的軌道上健康成長。

1.追蹤紀(jì)實式。年輕干部培養(yǎng)是一項長期任務(wù)，同單位、不同崗位的職責(zé)不同，對干部的要求也不相同，需要對年輕干部進(jìn)行分類管理、分類培養(yǎng)，結(jié)合實際情況使用“追蹤紀(jì)實式”進(jìn)行培養(yǎng)，編制年輕干部成長規(guī)劃方案，既要考慮到事業(yè)發(fā)展的需要，也要兼顧年輕干部成長的實際情況。構(gòu)建年輕干部成長記錄電子檔案數(shù)據(jù)庫，確立近、中、遠(yuǎn)期培養(yǎng)目標(biāo)，形成年輕干部逐級培養(yǎng)、梯次使用的格局，使年輕干部源源不斷補充進(jìn)入干部隊伍。實行動態(tài)跟蹤管理，每隔一段時間通過組織部門和領(lǐng)導(dǎo)人員對年輕干部思維情況、培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作實效、能力素養(yǎng)以及存在的各種問題進(jìn)行階段性的評價，準(zhǔn)確記錄其成長的過程。針對工作表現(xiàn)不突出，缺乏發(fā)展?jié)摿?，群眾不是十分認(rèn)可的年輕干部，必須要及時的糾正。將一些符合某領(lǐng)域的專業(yè)人才、管理人才、有突出貢獻(xiàn)的人才的檔案建立起來，在重要時刻以及完成緊急任務(wù)當(dāng)中尋求高素質(zhì)的年輕干部，在提拔年輕干部的時候可均以從該數(shù)據(jù)庫挑選人才，最大限度地實現(xiàn)年輕干部資源的優(yōu)化配置，進(jìn)而節(jié)省更多的成本和工作量。

2.教育培訓(xùn)式。結(jié)合單位發(fā)展實際制定干部培訓(xùn)計劃，把所有的年輕干部均放到干部教育培訓(xùn)計劃，根據(jù)每個年輕干部的長處以及特點制定相應(yīng)的培養(yǎng)規(guī)劃。加強教育培訓(xùn)，每年專門開設(shè)素質(zhì)提升專題班，并邀請實績突出、經(jīng)驗豐富、特別優(yōu)秀的基層領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺授課，使年輕干部開闊視野、增長見識，提升自身素質(zhì)和服務(wù)群眾能力并且及時依照干部崗位調(diào)整以及職務(wù)改變實施知識更新培訓(xùn)。使用請進(jìn)來和走出去這些方法，統(tǒng)一學(xué)習(xí)黨在新階段的方針政策和干部素養(yǎng)以及分析教育和社交禮儀等一系列的知識，最大限度提高思想政治水平，不斷強化自身的業(yè)務(wù)水平，堅定年輕干部理想信念。基層黨委針對本部門年輕干部的具體需求，在規(guī)定時間使用以會代訓(xùn)、溝通交流以及參觀等方式，組織進(jìn)行黨務(wù)管理的協(xié)調(diào)和提高矛盾處理能力，讓年輕干部能夠了解基層工作，從而出色的完成本職工作甚至獨立挑擔(dān)子。

3.一線實踐式。由于受主客觀條件的制約，多數(shù)年輕干部雖然文化知識水平較高，富于創(chuàng)新精神，但缺乏多崗位工作經(jīng)驗，因而往往在思考問題、進(jìn)行決策、抓工作落實上存在淺、浮、偏的問題，與實際要求有一定差距。“一線實踐式”是培養(yǎng)年輕干部的最有效方式，鼓勵年輕干部到基層工作和學(xué)習(xí)，特別是缺乏基層工作經(jīng)驗的年輕干部到一線崗位任職，讓他們直接深入實踐，向群眾學(xué)習(xí)，讓年輕干部多崗位鍛煉，增加工作閱歷，豐富工作經(jīng)驗。根據(jù)工作的具體情況，強化年輕干部基層鍛煉力度，促使年輕干部走出機關(guān)、深入基層，在艱苦的環(huán)境中磨礪鍛煉提高自己。有意識地將年輕干部選派到急、難，險、重的一線工作崗位上面鍛煉，選派年輕優(yōu)秀干部到關(guān)鍵崗位、基層艱苦地區(qū)上掛職，積累干部工作經(jīng)驗，提高干部綜合素質(zhì)以及處理復(fù)雜問題、解決實際問題的能力。針對那些經(jīng)驗不足的年輕干部，將其選派到偏遠(yuǎn)的農(nóng)村一線鍛煉。而那些社交以及協(xié)調(diào)能力稍差的年輕干部，將其選派到招商一線實施培訓(xùn)，針對那些工作經(jīng)歷比較少，區(qū)中工作能力不是很強的年輕干部，將其選派到信訪部門鍛煉。對于綜合素質(zhì)較高的年輕干部，將其遴選到鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者是一線部門掛職，最重要的是對有重要貢獻(xiàn)的、表現(xiàn)優(yōu)秀的干部一定要按相關(guān)規(guī)定及時提拔使用。

4.試用式鍛煉。結(jié)合年輕干部自身的主要經(jīng)歷、業(yè)務(wù)專長、興趣志向、個人潛能及發(fā)展趨勢來選擇培養(yǎng)對象。使用“試用式鍛煉”進(jìn)行培養(yǎng)，即在部分領(lǐng)導(dǎo)崗位存在缺額的情況下，可以先安排年輕干部擔(dān)任常務(wù)副職，主持工作并擔(dān)任班子領(lǐng)導(dǎo)的角色，在試用學(xué)習(xí)一段時間后，針對那些群眾公認(rèn)、政績突出、發(fā)展?jié)摿Υ蟮哪贻p干部，開啟干部考察任用程序，將其破格提拔。對于優(yōu)秀的年輕干部，特別是作為“正職”人選培養(yǎng)的后備干部，要培養(yǎng)其在多崗位上進(jìn)行鍛煉，成為復(fù)合型人才。

三、結(jié)語

年輕干部作為黨和國家的未來和希望，具有各自的特色和優(yōu)勢，本文通過對“三式”法培養(yǎng)“三型”年輕干部的進(jìn)一步探究和闡述，使我們了解到，采取“三式”法對年輕干部進(jìn)行針對性的培養(yǎng)，能夠促進(jìn)其優(yōu)點最大限度的發(fā)揮出來，不斷改正自身的不足。通過“輪崗式”和“壓力式”以及“提拔式”能分別使“工作型”和“上進(jìn)型”以及“有為型”，這三種年輕干部將自身的優(yōu)勢發(fā)揮出來。希望通過本文的闡述，能夠給在人才培訓(xùn)與管理方面使用“三式”法培養(yǎng)“三型”年輕干部提供一定的參考和幫助，進(jìn)而給我國培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的年輕干部。構(gòu)建年輕干部常規(guī)化培訓(xùn)培養(yǎng)機制，在三種培訓(xùn)方式基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，力求打造一支素質(zhì)能力較強的年輕干部團(tuán)隊，為單位今后的長期發(fā)展提供干部儲備以及人才支撐。

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