變廢為寶，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)！

趙新花

摘 要：我園從2012年開(kāi)始開(kāi)展課題《開(kāi)展體育游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒意志品質(zhì)的實(shí)踐研究》，在研究的過(guò)程中，我們充分體會(huì)到在體育活動(dòng)中體育器械的重要性。幼兒園的體育器材在數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待充實(shí)。若我們將生活中的一些廢舊的、無(wú)法正常使用的、無(wú)毒無(wú)味安全的廢舊物品進(jìn)行組裝、改造、加工，并將其應(yīng)用到幼兒體育游戲中去，就會(huì)解決人多器具少、玩法單一等問(wèn)題，自制的器具，既貼近幼兒生活，又可一物多玩，趣味性更強(qiáng)，更能激起幼兒的參與性與主動(dòng)性。

關(guān)鍵詞：廢舊物品；自制體育玩具；體育游戲；快樂(lè)運(yùn)動(dòng)

因此我根據(jù)課題開(kāi)展的情況，針對(duì)如何利用廢舊材料制作體育玩具，并使自制體育玩具在體育游戲的應(yīng)用中對(duì)幼兒的發(fā)展起到促進(jìn)作用，進(jìn)行了初步的探索。

（一）統(tǒng)籌多方資源，利廢利舊開(kāi)發(fā)研制體育器材

首先，我們因地制宜，充分搜集廢舊物品自制各種環(huán)保體育器械。如：利用娃哈哈果奶瓶子與各種易拉罐，經(jīng)過(guò)幼兒的參與加工做成了各種各樣的鍛煉幼兒體能的各種活動(dòng)器械；有竹子制作的高蹺，有用“王老吉”飲料瓶做成的梅花樁。

另外開(kāi)展了“玩具總動(dòng)員”活動(dòng)，學(xué)期初我們都會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，得到家長(zhǎng)的重視和配合。共同研制和開(kāi)發(fā)體育器材，并開(kāi)發(fā)出沙包、拉力器、小推車(chē)、望遠(yuǎn)鏡等一百多個(gè)品種，兩千多件（人均三件以上）體育器材，豐富了各班的體育活動(dòng)區(qū)角。

（二）不斷探索創(chuàng)新，發(fā)揮體育器材的多種功能

我們還注重發(fā)揮器材“一物多玩”的功能，以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和創(chuàng)造性。如用：廢舊輪胎涂上顏色可以用來(lái)爬、鉆、滾等玩法。易拉罐等各種各樣的瓶子，孩子們可以用來(lái)發(fā)展?jié)L、拋、跳等基本動(dòng)作，可以當(dāng)成高翹踩著它過(guò)河，發(fā)展平衡能力，可以當(dāng)成手榴彈，學(xué)解放軍叔叔炸碉堡，培養(yǎng)目測(cè)與投擲能力。組合方式不同，難度不同。

（三）廢舊材料再加工，充分發(fā)揮固有體育資源

我園占地面積較大，也有很多可以挖掘的地方如：草坪、小山洞、跑道等。根據(jù)草坪上的場(chǎng)地，老師精心開(kāi)辟了各個(gè)活動(dòng)區(qū)域如：挑戰(zhàn)區(qū)（用輪胎搭建）、追逐區(qū)（用紙箱搭建的迷宮）、爬行區(qū)（用各種繩子搭建封鎖線幼兒匍匐爬過(guò)去）等。我們還利用家庭資源收集了輪胎、油漆桶、大油桶等，放置在幼兒園的草坪和塑膠場(chǎng)地上，讓幼兒利用這些物體進(jìn)行組裝、改造、加工后運(yùn)用到體育游戲中。

（四）家園合作變廢為寶，增強(qiáng)幼兒鍛煉效率

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、和諧的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！?/p>

（一）充實(shí)體育器械，豐富活動(dòng)形式，形成體育活動(dòng)常規(guī)

幾年來(lái)，我們充分利用家庭資源，共同研制和開(kāi)發(fā)體育器材。開(kāi)發(fā)出沙包、拉力器、小推車(chē)等一百多個(gè)品種、兩千多件體育器材，豐富了各班的體育活動(dòng)區(qū)角。我們?cè)谝酝芯康幕A(chǔ)上，首先是調(diào)整了體育活動(dòng)時(shí)間，如在8：00——8：45各班教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展豐富多彩的晨間體育活動(dòng)；另外充分利用活動(dòng)場(chǎng)地，中大班的小朋友每天集中到操場(chǎng)上做早操。其次，利用各種材料編創(chuàng)午操，器械各具特色。孩子們?cè)诨顫娪腥さ捏w育活動(dòng)中也已經(jīng)形成了一定的體育活動(dòng)常規(guī)，如：活動(dòng)中能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，活動(dòng)結(jié)束后會(huì)主動(dòng)收拾整理活動(dòng)器械和活動(dòng)場(chǎng)地等等。

（二）提高幼兒動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒智能，健全幼兒個(gè)性

洛克在《教育漫活》一書(shū)中強(qiáng)調(diào)要讓兒童自己動(dòng)手制作玩具。他說(shuō)：“他們的游戲材料要自己做，至少也得努力自己試著去做……，這就可以使他們習(xí)慣于用自己的努力，去獲取自己所需要的事物；培養(yǎng)兒童好的品質(zhì)?！?/p>

通過(guò)制作活動(dòng)器械，發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力與合作能力。在制作玩具時(shí)，幼兒情緒很高，都爭(zhēng)先恐后的搶著與老師一起制作，如：在制作飛鏢時(shí)，老師將飲料瓶剪好，幼兒就會(huì)用各種顏色的即時(shí)貼裝飾在上面，既結(jié)實(shí)又美觀。有的幼兒還積極動(dòng)腦，互相配合，創(chuàng)造出新的制作方法和玩法，然后，大家一起做、一起玩。無(wú)毒無(wú)味安全的廢舊物品制作的體育器械培養(yǎng)了幼兒勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

（三）主題教研引領(lǐng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

在變廢為寶的活動(dòng)中，我們老師一個(gè)個(gè)變成了能工巧匠。老師們不光學(xué)會(huì)了制作玩具，更是提高了自身的素質(zhì)，如：在制作玩具時(shí)，既要考慮率到場(chǎng)地，還要考慮到幼兒的身心特點(diǎn)，不僅要加強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)教材和教法的研究，還要研究幼兒的發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，研究幼兒的興趣和需要，研究如何使幼兒獲得更多的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)等。

活動(dòng)中的反思與思考：

在變廢為寶的過(guò)程中，我們?cè)趶U舊材料的選擇上還可以更加的大膽仔細(xì)，在制作過(guò)程中要盡量的結(jié)實(shí)實(shí)用，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)玩具玩過(guò)幾次后就壞掉了，需要反復(fù)修補(bǔ)。

我園每學(xué)期都要進(jìn)行自制教玩具評(píng)比，我們可以將自制教玩具的圖片與玩法匯編成冊(cè)，變成幼兒園實(shí)用的工具書(shū)。

體育游戲中還有許多豐富的教育因素等待我們?nèi)ヌ剿?，還有許多廢舊材料的玩法等待我們?nèi)ネ诰颉Ｎ覀冞€要將變廢為寶的行動(dòng)滲透于各個(gè)領(lǐng)域，輻射于一日活動(dòng)，使之應(yīng)用的更加廣泛。

（作者單位：蘇州相城區(qū)天元陽(yáng)光花地幼兒園）