中職體育教育中存在的問題及解決對(duì)策

呂世琦

摘 要：在當(dāng)前的教育領(lǐng)域當(dāng)中，中職院校作為一個(gè)重要的組成部分，主要是直接面向社會(huì)培養(yǎng)人才，因此除了專業(yè)知識(shí)以外，其它方面的綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)也十分重要。在中職教育當(dāng)中，體育教育具有非常重要的作用，通過良好的體育教育，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，從而能夠更好的適應(yīng)未來的工作崗位。但是在當(dāng)前很多中職體育教育中，存在著一些問題，阻礙了體育教育的效果。因此，需要采取有效的措施加以解決，從而更好的提升中職學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：中職體育教育；問題；解決對(duì)策

前言：在中職院校的教育當(dāng)中，主要是為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)型和應(yīng)用型的人才，因此中職院校走出來的學(xué)生大多是直接步入社會(huì)參加工作。而在各個(gè)不同的工作崗位當(dāng)中，學(xué)生具有良好的身體素質(zhì)，才能夠更好的勝任工作任務(wù)。在中職院校教育當(dāng)中，體育教育作為一個(gè)重要的組成部分，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展有著直接的影響。因此，應(yīng)當(dāng)基于中職體育教育高度的重視，針對(duì)其中存在的問題，采取有效的對(duì)策加以解決，從而更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、中職體育教育中存在的問題

（一）學(xué)生問題

近年來，隨著我國(guó)職業(yè)教育的快速發(fā)展，各個(gè)中職院校紛紛擴(kuò)招，因而導(dǎo)致了學(xué)生的生源更為復(fù)雜，不可避免的也出現(xiàn)了越來越多的問題生、后進(jìn)生、學(xué)困生等，在體育教學(xué)當(dāng)中往往不配合教師，因而造成了很大的難題。隨著社會(huì)環(huán)境的日益復(fù)雜，對(duì)中職院校的學(xué)生也產(chǎn)生了很大的影響，隨著娛樂方式、價(jià)值取向、價(jià)值觀念的變化，學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的意識(shí)進(jìn)一步弱化[1]。在課余時(shí)間，學(xué)生更多的是選擇和朋友出去玩或是去上網(wǎng)、逛街，很少有人會(huì)主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，因此現(xiàn)代中職學(xué)生的家庭條件越來越好，并且大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家中養(yǎng)尊處優(yōu)。因此很多中職學(xué)生都缺乏吃苦耐勞的精神，在體育鍛煉中，對(duì)于俯臥撐、仰臥起坐、跑步等運(yùn)動(dòng)往往都難以堅(jiān)持。

（二）教師問題

在中職院校當(dāng)中，由于體育教育的功能不斷弱化，因而對(duì)于體育教師的培訓(xùn)、進(jìn)修等，也都沒有得到落實(shí)，因此很多中職院校的體育教師能力與素質(zhì)十分有限，師資力量水平較為不足。隨著中職院校的不斷擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量越來越多，而體育教師卻沒有得到相應(yīng)的擴(kuò)充，師資力量嚴(yán)重不足，因而難以確保體育教學(xué)的效果。有一些體育教師缺乏責(zé)任心，在教學(xué)中常常會(huì)敷衍了事，在帶領(lǐng)學(xué)生做完基本的放松準(zhǔn)備活動(dòng)之后，就解散讓學(xué)生自由活動(dòng)，因而導(dǎo)致學(xué)生難以正確的進(jìn)行體育鍛煉[2]。由于中職院校體育教師的能力和素質(zhì)有限，因而在體育教學(xué)中仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，缺乏良好的終身體育意識(shí)，沒有良好的教學(xué)手段，教學(xué)效果自然不佳。另外，在體育評(píng)價(jià)考核當(dāng)中，也大多是身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)為基準(zhǔn)，沒有體現(xiàn)出增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉身體的要求。

（三）學(xué)校問題

在當(dāng)前很多中職學(xué)校當(dāng)中，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于體育教育的重視程度很低，很多校領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為所謂的體育教育，就是隨便進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，沒有什么值得教的。因此很多學(xué)校對(duì)于體育教育課程，都沒有進(jìn)行合理的安排和設(shè)置。而體育課程作為學(xué)生身體素質(zhì)提升來說，是最主要的形式，因此在教學(xué)大綱當(dāng)中，對(duì)于體育課程安排也做出了相應(yīng)規(guī)定。但是由于很多中職院校對(duì)于體育教學(xué)重視程度不足，因此往往會(huì)隨意設(shè)置體育課程，沒有嚴(yán)格的根據(jù)教學(xué)大綱的要求執(zhí)行，而將更多的課時(shí)用在其它教學(xué)上[3]。另外，由于學(xué)校重視程度不高，因此對(duì)于體育教學(xué)的資金投入也較為不足，很多中職院校缺乏專業(yè)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和充足的運(yùn)動(dòng)器械，因此在體育教學(xué)當(dāng)中，很多課程和項(xiàng)目根本無法順利開展，因而難以取得良好的教學(xué)效果。

二、中職體育教育的對(duì)策

（一）對(duì)教學(xué)資源充分利用

在中職體育教育當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)教學(xué)資源的充分利用，在課堂教學(xué)中，不但要教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行體育鍛煉，提升學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，掌握體育鍛煉知識(shí)與技能等，還應(yīng)當(dāng)將德育教育的內(nèi)容適當(dāng)?shù)娜谌肫渲校⑶彝ㄟ^正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠在心理、保健、形體、審美、毅力、意志等方面都得到良好的提升。在中職院校當(dāng)中，校園文化對(duì)體育教育也能夠產(chǎn)生一定的影響。校園是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，一個(gè)高品位、良好的校園環(huán)境，在體育教育當(dāng)中也是十分重要的資源之一。因此，中職院校應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)校體育文化氛圍的營(yíng)造，讓形成良好的體育環(huán)境[4]。例如，可通過標(biāo)語、板報(bào)、廣播等進(jìn)行體育宣傳，形成體育信息的良好環(huán)境，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到體育教育的重要性。

（二）體育教師提高自身素質(zhì)

在中職體育教育當(dāng)中，體育教師發(fā)揮著十分重要的意義，對(duì)于體育教育的效果將會(huì)產(chǎn)生直接的影響。因此，體育教師必須具備良好的責(zé)任心，對(duì)體育教育的重要性和意義要進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)，從而全身心的投入到體育教育當(dāng)中。體育教師應(yīng)當(dāng)致力于不斷提升自身的能力與素質(zhì)，掌握更加全面的技能和知識(shí)，從而能夠更好的完成體育教育的任務(wù)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，體育教師也應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)其它相關(guān)方面的知識(shí)，例如養(yǎng)生保健、心理健康、運(yùn)動(dòng)損傷、營(yíng)養(yǎng)等學(xué)科的知識(shí)，從而讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)更為良好的體育技能和體育知識(shí)，實(shí)現(xiàn)良好的全面發(fā)展與進(jìn)步[5]。另外，在體育教育當(dāng)中，也要重視教學(xué)創(chuàng)新，體育教師應(yīng)當(dāng)積極改變陳舊的教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)策略，在教學(xué)當(dāng)中融入更加豐富的知識(shí)與內(nèi)容，從而促進(jìn)學(xué)生更加全面的發(fā)展。

（三）構(gòu)建三位一體教育體系

作為一項(xiàng)系統(tǒng)性較強(qiáng)的工程，中職體育教育需要依靠社會(huì)、家庭、學(xué)校之間的良好協(xié)作[6]。因此在體育教育的開展當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)充分融合這三方的作用，形成三位一體的中職體育教育體系，更好的提升體育教育的效果。在體育教育中，學(xué)校具有重要的作用，應(yīng)當(dāng)充分重視體育教育的意義，加大力度開展體育教育。家庭在中職體育教育中同樣十分重要，父母應(yīng)當(dāng)在日常的生活當(dāng)中，對(duì)孩子的體育鍛煉進(jìn)行積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高孩子的體育鍛煉意識(shí)，同時(shí)要與學(xué)校相互配合，做好體育教育的輔助工作。在中職體育教育中，社會(huì)也發(fā)揮著重要的支持和影響作用。作為人們生存的大環(huán)境，社會(huì)對(duì)于中職學(xué)生產(chǎn)生的影響是非常深遠(yuǎn)的。因此，在社會(huì)中，工廠企業(yè)、事業(yè)單位、政府部門等，應(yīng)當(dāng)力所能及的為中職體育教育提供一些幫助和支持，豐富中職體育教育的資源。同時(shí)新聞媒體也應(yīng)通過電臺(tái)、電視、廣播、報(bào)紙等，共同營(yíng)造出重視體育、全面鍛煉的環(huán)境，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的良好影響。

（四）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提高重視程度

在中職院校當(dāng)中，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)充分的提高對(duì)體育教育的重視程度，將體育教育作為重點(diǎn)工作看待。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱的要求，對(duì)體育教育課程進(jìn)行充足的開設(shè)和合理的安排，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)致力于加強(qiáng)體育教師師資隊(duì)伍的建設(shè)，提升體育教師的能力與素質(zhì)?？梢赃m當(dāng)安排體育教師進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)和進(jìn)修，從而使其理論知識(shí)、專業(yè)技能等都得到提升，從而更好的開展體育教育[7]。此外，中職院校還應(yīng)當(dāng)安排專用的體育教育經(jīng)費(fèi)，大力支持體育教育場(chǎng)地和設(shè)施的建設(shè)，并且購(gòu)置充足的體育器材，從而使體育教育能夠取得更為良好的教學(xué)效果。

結(jié)論：對(duì)于中職學(xué)生來說，由于其在畢業(yè)之后大多是直接進(jìn)入社會(huì)參加工作，因此，除了專業(yè)知識(shí)與技能以外，其具有良好的身體素質(zhì)也是非常重要的。而在當(dāng)前一些中職院校中，由于體育教育中存在一些問題，因而難以發(fā)揮出良好的效果。對(duì)此，應(yīng)當(dāng)采取有效的對(duì)策加以解決，從而更好的培養(yǎng)和提升中職學(xué)生的身體素質(zhì)。

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（作者單位：綏化學(xué)院）