優(yōu)化初中英語課前三分鐘演講的教學(xué)探究

許素帆

摘要：課前三分鐘的演講是運(yùn)用于日常課堂教學(xué)以鍛煉口語表達(dá)最為普及的一種形式，筆者也頗為喜歡這種形式。然而，在教學(xué)實(shí)踐中卻發(fā)現(xiàn)了不少問題。為了凸出其有效性，筆者針對(duì)發(fā)現(xiàn)的這些問題，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)初中英語課前三分鐘演講的教學(xué)探索出一些優(yōu)化方法。

關(guān)鍵詞：初中英語；課前演講；優(yōu)化

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）06-0080

一、引言

我國(guó)英語教育越來越重視口語表達(dá)能力的訓(xùn)練，演講作為一種鍛煉學(xué)習(xí)者語言和思辨能力、激發(fā)強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣的語言形式而一直受到學(xué)生的普遍歡迎，“英語演講是課堂內(nèi)外訓(xùn)練學(xué)習(xí)者口語，改善其思辨和創(chuàng)造能力，提高其英語實(shí)際運(yùn)用能力的有效手段”。所以，這種口語訓(xùn)練方式也得到了教育者的大力推廣，課前三分鐘的演講是運(yùn)用于日常課堂教學(xué)以鍛煉口語表達(dá)的最為普及的一種形式。

所謂課前三分鐘演講，具體說來，就是在教師的指導(dǎo)下，每堂英語課上課前由一位學(xué)生進(jìn)行三分鐘左右的主題演講。其優(yōu)點(diǎn)很多：通過學(xué)生自主搜查演講資料，拓寬了知識(shí)面；通過自己寫稿和不斷地修改作文演講稿，從而提高了寫作能力；通過臺(tái)上的自我展示，提高了學(xué)生的膽量，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、課前三分鐘演講在教學(xué)實(shí)踐中的問題

筆者在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不少問題：一是學(xué)生對(duì)時(shí)間的把握問題；二是有的學(xué)生完全按chinglish的思維來寫稿子，或者只能寫出幾句話的稿子；三是臺(tái)上學(xué)生的稿子有大量新、難詞匯，臺(tái)下聽眾不知所云。因此，對(duì)課前三分鐘演講進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，提高其實(shí)效性，是我們一線教師急需解決的問題。下面，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談一些優(yōu)化的做法。

三、優(yōu)化課前三分鐘演講的方法

1. 培養(yǎng)學(xué)生演講的技巧和自信心

大部分學(xué)生沒受過專業(yè)的、系統(tǒng)的演講訓(xùn)練，加之本來就少練口語，貿(mào)然讓他們上去演講，是很難讓他們有信心講好的。為了讓學(xué)生理解演講技巧，筆者播放了一些演講比賽和著名的演講視頻給學(xué)生看，邊看邊與學(xué)生點(diǎn)評(píng)視頻中的演講者是如何體現(xiàn)這些技巧的，并引導(dǎo)學(xué)生積極模仿。后來有學(xué)生一邊講一邊用肢體語言把內(nèi)容表演出來，后來有一個(gè)同學(xué)模仿美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬每周的演講，脫稿大聲演講，語音語調(diào)動(dòng)作模仿得相當(dāng)?shù)轿?，博得了大家的掌聲?/p>

如何能讓學(xué)生落落大方、聲音清晰洪亮地做好一次演講呢？單純的鼓勵(lì)說教的作用是有限的，所以在輪流演講的安排中，要首先安排膽子大的、能說的同學(xué)率先示范，并且對(duì)這些同學(xué)要提前做好各方面的指導(dǎo)；同時(shí)這些榜樣的表現(xiàn)會(huì)激發(fā)其他同學(xué)的熱情，并增強(qiáng)自信心。在一學(xué)期的進(jìn)程安排上，好的學(xué)生安排在前，弱一點(diǎn)的學(xué)生在后。

為了增強(qiáng)他們的信心和自豪感，筆者專門設(shè)立了一個(gè)“每周優(yōu)秀演講剪影”的照片展，把他們一周演講過程中的精彩演講瞬間拍下來，再配上贊語，打印出來展示，還有的同學(xué)稿子寫得好的也貼出來供大家學(xué)習(xí)欣賞。這樣，學(xué)生的自信心就更強(qiáng)了，演講熱情也更高漲了，連英語基礎(chǔ)差點(diǎn)的同學(xué)都摩拳擦掌地認(rèn)真準(zhǔn)備好演講，急著等待屬于自己的舞臺(tái)的那一天。

2. 培訓(xùn)講稿寫作，提倡演講主題、選材的多樣化

演講稿寫作是活動(dòng)的第二個(gè)關(guān)鍵步驟。如何寫好的稿子？首先要指導(dǎo)學(xué)生如何分析聽眾需求來選材，讓學(xué)生最好圍繞一個(gè)主題準(zhǔn)備，選材為大家所熟知的，如My Family Life、My First Day in Junior Middle School、My Favourite Teacher、My Hobbies等，甚至更好地是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇與課文同步的話題，如八年級(jí)下第二單元的話題是Cartoons and Comics，就可以鼓勵(lì)學(xué)生談他們喜歡的卡通人物，第四單元的話題是Educational exchanges，筆者鼓勵(lì)一些有游學(xué)經(jīng)歷的學(xué)生談?wù)勛约旱挠螌W(xué)體會(huì)。當(dāng)然，這樣的稿子要求很高，適合于一些比較優(yōu)秀的學(xué)生寫，對(duì)于基礎(chǔ)差點(diǎn)的學(xué)生就要求低點(diǎn)，能做到文章結(jié)構(gòu)清晰，句子沒有語法錯(cuò)誤就不錯(cuò)了。反正一定要提倡學(xué)生選擇自己最熟悉最擅長(zhǎng)的話題，無所不談，暢所欲言。

3. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生講稿的潤(rùn)色

演講的主角是學(xué)生，演講稿自然是學(xué)生自己準(zhǔn)備的，這有個(gè)好處，“英語演講對(duì)輸出性技能的培養(yǎng)有個(gè)極其有利的條件：即為說和寫提供了直接而強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)——任何人都希望在公眾面前有好的表現(xiàn)。因此，在公眾演講的驅(qū)動(dòng)力鞭策下，學(xué)生會(huì)不斷調(diào)動(dòng)一切主觀能動(dòng)性，把說了的再說，寫了的再寫，不斷潤(rùn)色和調(diào)整，以達(dá)到最佳狀態(tài)。”但初中生英語詞匯量比較有限，很多表達(dá)都受限于自己的詞匯量，很難像中文一樣暢所欲言，容易出現(xiàn)上述的chinglish的現(xiàn)象，更何況有些學(xué)生的英語基礎(chǔ)很差，要寫出一篇英語演講稿實(shí)在是很頭疼的事。這時(shí)，教師就不能袖手旁觀，必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生演講稿的寫作指導(dǎo)和潤(rùn)色了。

筆者一般要求他們提前兩三天交文章給自己過目，經(jīng)過與學(xué)生共同商討修改之后才讓他們?cè)谂_(tái)上展示。對(duì)于內(nèi)容過多，要求他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減，突出重點(diǎn)。還有些學(xué)生的文章，語法不通，錯(cuò)漏百出。有的文章明顯是中譯英式的，教他們一些規(guī)范的英文表達(dá)。如下面學(xué)生的習(xí)作（部分）：

What makes a successful student？

“Today my topic is what makes a successful student. A successful student not only means get good marks， but also means try his best to overcome the problems and make progress. To be a successful student， you should get well with everyone around you. Its important for us to help others. You should also show respect to your teachers. Have a good habit of learning is very important， too. Be strict with yourself and be hard-working in your study. If we are weak in some subjects， never give up and remember to work harder at it.Proverb says ： A minute does farm work， a minute harvest！...”

內(nèi)容寫得不錯(cuò)，挺符合學(xué)生的實(shí)際的演講稿。但問題也不少（上述劃線部分），首先人稱不一致，人稱用了you就不應(yīng)該用us，否則讓聽眾聽起來有點(diǎn)亂；其次結(jié)構(gòu)不夠清晰，可以加上firstly，secondly等這些序數(shù)詞，讓每一點(diǎn)有一個(gè)過渡和分界，聽眾聽起來也清晰很多；再者是語法錯(cuò)誤較多，如mean后用doing表示意味著做什么，和某人相處好的詞組是get on well with sb等；還有就是最后一句諺語明顯是漢語里的“一分耕耘一分收獲”直接翻譯過來的，非常中式化的英文，明顯的chinglish，事實(shí)上英文里也有與這個(gè)漢語諺語對(duì)應(yīng)的英文諺語。經(jīng)過指導(dǎo)后該生修改后的習(xí)作是（部分）：

“Good morning，ladies and gentlemen. Today my topic is what makes a successful student. Everyone wants to be a successful student. So do I. But， how to be a successful student？

In my opinion，a successful student not only means getting good marks， but also means trying his best to overcome the problems and make progress. Firstly， to be a successful student， you should get on well with everyone around you. Its important for you to help others when they are in trouble. You should also show respect to your teachers. Secondly， having a good habit of learning is very important， too. Be strict with yourself and be hard-working in your study. If you are weak in some subjects， never give up and remember to work harder at it. A proverb says that no pains no gains...”

這樣一改就流暢很多，而且條理清晰了很多，臺(tái)下的同學(xué)也容易聽得懂，這樣的指導(dǎo)才真正有益于學(xué)生寫作的提高，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生能自信地上臺(tái)演講也尤為重要。

四、總結(jié)

經(jīng)過在實(shí)踐中不斷的嘗試與探索，基本解決了上述提到的問題，這一活動(dòng)也得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的認(rèn)可和大力支持，臺(tái)上臺(tái)下的學(xué)生參與熱情高漲，英語學(xué)習(xí)的興趣也更為濃厚了，養(yǎng)成了在英語課上大膽開口的好習(xí)慣（甚至在講課文內(nèi)容的時(shí)候也有很多學(xué)生踴躍發(fā)言了），思維能力和口語表達(dá)都得到了很大的提高。千里之行始于足下，九層之臺(tái)始于壘土，筆者相信長(zhǎng)此以往的堅(jiān)持，并在實(shí)踐中不斷嘗試優(yōu)化和完善，英語課前三分鐘演講成效一定會(huì)更加明顯，英語課定能讓學(xué)生滿懷期待。

（作者單位：廣東省廣州白云廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校 510000）