影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的因素分析及對策

盧小花

摘 要 2014年李克強(qiáng)總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的理念后，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)被推向新高潮。當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情飽滿的同時，創(chuàng)業(yè)路存在著專業(yè)技能不足、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)啟動資金缺乏等現(xiàn)實(shí)困難，文章結(jié)合對某高校近5年計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行的問卷調(diào)查和訪談，探究影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的主要因素，從政府、學(xué)校、大學(xué)生等層面提出了推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的建議。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè) 意向

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.04.086

Abstract In 2014， Premier Li Keqiang proposed to "public entrepreneurship， innovation" concept， creation and innovation of college students is to a new climax. Current full of entrepreneurial passion at the same time， Chuangye road exists lack of professional skills， entrepreneurship education， entrepreneurial start-up capital lack and practical difficulties， combining with the questionnaire and interviews of a university in the past 5 years of computer professional graduates， explore the impact of college students hit the industry with the intention of the main factors， from the point of view of government， school， students and other proposed suggestions for promoting students innovation and entrepreneurship.

Key words college students； entrepreneurship； intention

2015年7至8月，筆者在針對某高校近5年計(jì)算機(jī)學(xué)院畢業(yè)生進(jìn)行《教學(xué)改革問卷調(diào)查》過程中，加入了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)查題及訪談題目，共發(fā)出問卷90份，回收問卷85份，其中有效問卷82份，有效率為96.47%。

筆者結(jié)合問卷調(diào)查及訪談，總結(jié)近幾年的教學(xué)和就業(yè)指導(dǎo)工作，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀、問題進(jìn)行分析，并提出相關(guān)對策建議。

1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

1.1 創(chuàng)業(yè)比例因?qū)I(yè)不同有所差別

從筆者近兩年來指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的情況來看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例與所學(xué)專業(yè)有一定關(guān)聯(lián)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)集中在計(jì)算機(jī)技術(shù)類、市場營銷類、財務(wù)管理類、工商行政管理類專業(yè)，而文史哲類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)普遍偏少。以今年首屆大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)比賽為例，該高校共有51支隊(duì)伍參賽，參賽人數(shù)達(dá)250余人，其中參加創(chuàng)業(yè)最多的專業(yè)為市場營銷、工商行政管理類專業(yè)參賽人員占總?cè)藬?shù)的54.7%，其次是計(jì)算機(jī)類專業(yè)參賽人員占總?cè)藬?shù)的32.6%，其他專業(yè)占12.7%。

1.2 創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍以團(tuán)隊(duì)形式為主

大學(xué)生長期在純潔的象牙塔內(nèi)學(xué)習(xí)生活，對創(chuàng)業(yè)經(jīng)營“游戲規(guī)則”不熟悉，理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足，要獲得創(chuàng)業(yè)的成功，抱團(tuán)取暖團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)是明智的選擇。就筆者工作經(jīng)驗(yàn)而言，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，都會發(fā)現(xiàn)大學(xué)生能主動將不同專業(yè)、不同能力的學(xué)生組建起來，分工協(xié)作共同創(chuàng)業(yè)。從近幾年筆者工作學(xué)校來看，參加創(chuàng)業(yè)大賽、實(shí)踐創(chuàng)業(yè)的都是以團(tuán)隊(duì)形式開展，單槍匹馬、單打獨(dú)斗的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)十分罕見。

1.3 創(chuàng)業(yè)方向多與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)

近幾年，互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，學(xué)生成為運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、開展網(wǎng)絡(luò)活動的主力軍。特別是“互聯(lián)網(wǎng)+”的營銷、創(chuàng)業(yè)理念被提出來以后，大學(xué)生發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)存在的巨大商機(jī)，主動將創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、意向往互聯(lián)網(wǎng)方向靠攏。部分創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目如“互聯(lián)網(wǎng)+服務(wù)”、“互聯(lián)網(wǎng)+烘焙”、“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)”等獲得風(fēng)投資金的注入和取得部分資金分紅，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生挖掘互聯(lián)網(wǎng)+行業(yè)的潛在利潤。從筆者學(xué)校近期的創(chuàng)業(yè)大賽情況來看，“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目占90%以上。

2 影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的因素分析

問卷調(diào)查中“您如何看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”，73.17%的受訪者非常贊成、贊成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；同時“是否在大學(xué)期間有創(chuàng)業(yè)沖動和想法”調(diào)查中，表示曾經(jīng)有創(chuàng)業(yè)想法和沖動的達(dá)73人，占89.02%；但在“您是否有自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷及實(shí)踐”的調(diào)查中，僅8.3%的受訪者表示有為自主創(chuàng)業(yè)作出過摸索和實(shí)踐。那么影響大學(xué)生邁出創(chuàng)業(yè)步伐的因素主要有哪些呢？經(jīng)過對受訪者的進(jìn)一步訪談，主要有以下幾個方面：

2.1 專業(yè)實(shí)踐教學(xué)不足

在問卷調(diào)查“您認(rèn)為我院畢業(yè)生在以下哪些方面能力有待提高？”中，80.48%的受訪者選擇了“實(shí)踐動手能力”；“您認(rèn)為學(xué)校的專業(yè)教學(xué)中最需要加強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)（多選）”中，84.39%的受訪者選擇了“實(shí)踐教學(xué)”，41.46%受訪者選擇了“企業(yè)實(shí)習(xí)”；“您認(rèn)為學(xué)校的專業(yè)教學(xué)中存在的問題主要有哪些？（多選）”中，“實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不足”占了最高的比例，達(dá)78.04%。

從以上調(diào)查可以看出，學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)中的專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)較為薄弱，不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)踐環(huán)節(jié)的不到位直接影響大學(xué)生的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。

2.2 創(chuàng)業(yè)教育有待加強(qiáng)

在訪談題目“請您對學(xué)院進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、改進(jìn)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作提出建議”中，48.34%同學(xué)表示在校期間只接受了相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)課程，而不知道有創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程。這表明學(xué)校在創(chuàng)業(yè)教育方面較為欠缺。訪談中，受訪者表示最稀缺的創(chuàng)業(yè)知識是個性化指導(dǎo)、人際交往與溝通技巧、市場營銷渠道管理、工商稅務(wù)等。在校沒有接受創(chuàng)業(yè)類的教育，缺乏有利的引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓在校大學(xué)生覺得創(chuàng)業(yè)離自己較為遙遠(yuǎn)。近年來，學(xué)校引進(jìn)SYB創(chuàng)業(yè)課程，但只面向大四畢業(yè)生教學(xué)，且課時緊、師資力量配備普遍不強(qiáng)。

2.3 創(chuàng)業(yè)啟動資金缺乏

大學(xué)生啟動創(chuàng)業(yè)時普遍依靠家庭供養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)資金需要家庭支持，雖部分創(chuàng)業(yè)能得到風(fēng)投資金注入或信用貸款，但還是無法滿足需求。創(chuàng)業(yè)最初階段便是要籌集創(chuàng)業(yè)資金，有項(xiàng)目沒資金這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最難解決的問題之一。在校友訪談中，普遍認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的第一筆資金是最難解決的。資金不足直接影響創(chuàng)業(yè)的信心、以及初創(chuàng)企業(yè)的運(yùn)作和競爭力，因資金問題錯失創(chuàng)業(yè)良機(jī)。根據(jù)近幾年學(xué)校及其他級別的創(chuàng)業(yè)比賽來看，不少學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法僅限于參加比賽，參加完比賽后，較少項(xiàng)目從創(chuàng)意階段轉(zhuǎn)換成創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，啟動資金缺乏是其中重要原因之一。

2.4 促進(jìn)創(chuàng)業(yè)機(jī)制和氛圍待完善

近年來，社會各界對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)開始提供各方面支持，其中政府制定了一系列稅收、行政管理上優(yōu)惠政策，高校開展創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，建立創(chuàng)業(yè)孵化基地，銀行給予貸款資金優(yōu)惠等等。超過83%的校友覺得學(xué)校及地區(qū)的創(chuàng)業(yè)氛圍不夠濃厚，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)顯然還是比較少見的現(xiàn)象，沒有形成一種自然濃厚的氛圍。受訪者對于某高校計(jì)算機(jī)學(xué)院2015年成立的“創(chuàng)客空間”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，表示“一定會加入”的有19人，占23.17%；表示“可能會加入”的64，占78.04%。表明受訪群體對大學(xué)生里的創(chuàng)業(yè)氛圍還是比較向往，濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍能有效地激發(fā)成員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。近年來，地方人社局、相關(guān)孵化基地和高校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持機(jī)制已經(jīng)慢慢形成，但還沒有根本上落地生根，暫時無法讓學(xué)生感受到背后的巨大推動力量。

3 推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對策建議

3.1 在大學(xué)生層面上的建議

（1）儲備創(chuàng)業(yè)知識，做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。大學(xué)生對社會和自身?xiàng)l件的認(rèn)知有限，要注重在日常生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，把創(chuàng)業(yè)意識在日常中培養(yǎng)。同時也要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)技術(shù)能力和創(chuàng)業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)業(yè)者自身的競爭力，特別是大學(xué)生要具備創(chuàng)業(yè)工商稅務(wù)、法律知識。（2）準(zhǔn)確創(chuàng)業(yè)定位，提高創(chuàng)業(yè)可行性。對自己創(chuàng)業(yè)目標(biāo)準(zhǔn)確定位，特別是在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目上，確保創(chuàng)業(yè)可行性。要注重結(jié)合個人有興趣或個人特長選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，對市場消耗較快、需求量較高的項(xiàng)目優(yōu)先考慮。因網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成本較低，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)先選擇網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)后進(jìn)入實(shí)體創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，可以盡可能的降低風(fēng)險，“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前社會的潮流。（3）主動借用現(xiàn)有力量，推動創(chuàng)業(yè)發(fā)展。大學(xué)生社會資源有限，主要局限在家庭、學(xué)校，沒有較復(fù)雜的交際人力資源圈。大學(xué)生要充分利用現(xiàn)有資源，生意從身邊做起，努力獲得家庭、學(xué)校的支持。如筆者在近期指導(dǎo)的幾個成功創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，其中多個項(xiàng)目的目標(biāo)定位都以在校學(xué)生為主，在校內(nèi)獲得創(chuàng)業(yè)收益后，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目再擴(kuò)大生意范圍。

3.2 在學(xué)校教育層面上的建議

（1）完善發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育，提升專業(yè)實(shí)踐。創(chuàng)業(yè)課程的實(shí)踐性遠(yuǎn)比其他課程的強(qiáng)，學(xué)校可以通過邀請社會創(chuàng)業(yè)成功人士通過講座，講解自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和故事。提供全方位的案例教育模式，讓學(xué)生有完整的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，直接面對創(chuàng)業(yè)過程中的實(shí)際問題，提高他們的創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力。與此同時，加強(qiáng)學(xué)生需求最大的專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的專業(yè)性技能，讓專業(yè)能成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基石。（2）開展創(chuàng)業(yè)競賽，激勵創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。支持鼓勵參加創(chuàng)業(yè)競賽，激勵和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)氛圍，讓學(xué)生在比賽中模擬練習(xí)，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，注重創(chuàng)業(yè)知識的積累。通過創(chuàng)業(yè)比賽，選出優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，向社會風(fēng)投資本、民間資本，推薦投資實(shí)施創(chuàng)業(yè)。（3）建立創(chuàng)業(yè)孵化基地，支持創(chuàng)業(yè)啟動。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起點(diǎn)在高校，高校建立創(chuàng)業(yè)孵化基地是支持創(chuàng)業(yè)啟動的重要方式。創(chuàng)業(yè)孵化基地應(yīng)該要加強(qiáng)導(dǎo)師的實(shí)踐指導(dǎo)、相關(guān)設(shè)備的采購、與各不同企業(yè)對接的渠道建設(shè)、相關(guān)政策資金支持（如免費(fèi)倉庫、辦公場地等等）。對創(chuàng)業(yè)孵化基地的建立要加大宣傳力度，廣泛吸引創(chuàng)業(yè)學(xué)生進(jìn)入基地，開展基地內(nèi)部的定期溝通交流，讓創(chuàng)業(yè)學(xué)生依靠平臺，走出平臺，真正面對社會經(jīng)濟(jì)的大浪淘沙。

3.3 在政府社會管理層面上的建議

（1）擴(kuò)寬創(chuàng)業(yè)融資渠道，解決創(chuàng)業(yè)融資難題。政府設(shè)立專門的創(chuàng)業(yè)基金，專為創(chuàng)業(yè)者提供資金支持，審核創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，以低息貸款形式或以風(fēng)投注入資本形式向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者發(fā)放。加大創(chuàng)業(yè)貸款的發(fā)放力度，適當(dāng)放寬貸款條件，縮短貸款審批期限，最大限度支持創(chuàng)業(yè)發(fā)展。（2）制定相關(guān)公共政策，給予學(xué)生創(chuàng)業(yè)適當(dāng)實(shí)惠。簡化創(chuàng)業(yè)企業(yè)的辦理程序，通過提供辦事綠色通道或?qū)ｉT窗口，對創(chuàng)業(yè)企業(yè)的相關(guān)證件辦理、費(fèi)用繳納、登記注冊、社會保險金繳納等服務(wù)提供便利。減免各類費(fèi)用，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)給予適當(dāng)?shù)亩愘M(fèi)優(yōu)惠，指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)企業(yè)稅務(wù)辦理。（3）調(diào)動社會各界力量，幫扶指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。建議由政府牽頭組建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，在政府的牽線搭橋下，充分運(yùn)用工商界的資金資源。以政府名義邀請社會知名企業(yè)、成果企業(yè)家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中遇到的難題進(jìn)行講解，提供運(yùn)營、銷售、財務(wù)、銀行、可行性研究等全方位的創(chuàng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)。

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