大學(xué)生廉潔教育之探微

高文芳

摘 要：大學(xué)生是民族的未來和希望，是中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的建設(shè)者和接班人。本文通過探討目前大學(xué)生廉潔教育存在問題為基點(diǎn)，厘清其存在的問題的原因，并提出相應(yīng)針性的對(duì)策，以提高大學(xué)生廉潔教育的有效性和針對(duì)性。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；廉潔教育；加強(qiáng)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2016）05-0262-02

廉潔是中華民族的傳統(tǒng)美德，“廉潔”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是“不損公肥私，不貪污?！焙芏嗳苏J(rèn)為廉潔教育跟大學(xué)生沒有關(guān)系，因?yàn)榇髮W(xué)生手中沒有權(quán)利，不會(huì)產(chǎn)生腐敗。新加坡前總理李光耀先生曾經(jīng)意味深長(zhǎng)地說過：中國在 21世紀(jì)的發(fā)展變化取決于三個(gè)條件，一是中國的下一代有沒有信仰；二是中國的下一代有沒有責(zé)任感；三是中國的下一代能否實(shí)現(xiàn)廉政?？梢妼?duì)大學(xué)生中進(jìn)行廉潔教育的重要性，已勢(shì)在必行，高校則肩負(fù)重任。通過廉潔教育，使大學(xué)生的價(jià)值觀念、道德取向、行為表現(xiàn)產(chǎn)生積極影響，提高增強(qiáng)他們抵抗腐敗的免疫力，不僅是大學(xué)生健康成長(zhǎng)和校園廉潔文化建設(shè)的需要，也是喚醒大學(xué)生廉潔自律意識(shí)，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格接班人，推動(dòng)和諧社會(huì)的發(fā)展。

一、 大學(xué)生廉潔教育存在的主要問題

目前，大學(xué)生廉潔教育在各大高校上至領(lǐng)導(dǎo)，下至教師重視程度都不高，存在許多問題和不足，這些制約了大大大學(xué)生廉潔教育活動(dòng)的有效開展以及教育效果。

1.大學(xué)生廉潔教育認(rèn)識(shí)不足

在高校，不管是教師還是學(xué)生都認(rèn)為廉潔教育的重點(diǎn)對(duì)象應(yīng)該是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部，而不是學(xué)生，因?yàn)榇髮W(xué)生缺乏滋生蔓延腐敗的土壤和條件；即使是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，也應(yīng)該是面向?qū)W生黨員、學(xué)生干部等特殊群體，而不是全體學(xué)生。教師和學(xué)生對(duì)大學(xué)生廉潔教育認(rèn)識(shí)的不足，使大學(xué)生廉潔教育在有的學(xué)校被束之高閣。

2.大學(xué)生廉潔教育形式主義嚴(yán)重

有些高校不是為了學(xué)生的發(fā)展，而是應(yīng)付行政檢查來進(jìn)行大學(xué)廉潔教育。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)事務(wù)繁忙，往往只是把廉潔教育的行政命令下達(dá)之后就很少進(jìn)行關(guān)注和督察，完全浮于形式。大學(xué)生廉潔教育計(jì)劃制定的很“精美”，有廉潔教育專門教師，有專門進(jìn)行師資培訓(xùn)，有一系列廉潔教育活動(dòng)，有專家專題報(bào)告等等，可是在實(shí)踐中，只是“空頭支票”，什么項(xiàng)目都沒有得到落實(shí)和開展。

3.大學(xué)生廉潔教育水平普遍較低

經(jīng)過多年的努力，大學(xué)生廉潔教育取得了一定成績(jī)，但廉潔教育的水平依然有待提高。一是，教材開發(fā)利用水平低。目前，各高校大學(xué)生廉潔教育的教材種類少，甚至有些高校從某種程度上說是沒有專門的廉潔教育教材。二是，教學(xué)內(nèi)容存在缺陷。當(dāng)前，許多高校的廉潔教育的教育內(nèi)容都是組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政方面的內(nèi)容 ，這些純理論的知識(shí)，使學(xué)生覺得很枯燥，僅沒有從學(xué)生的思想實(shí)際、學(xué)生的需要和興趣出發(fā)，內(nèi)容缺乏針對(duì)性，使得學(xué)生不感興趣，達(dá)不到預(yù)期教學(xué)效果。四是，教學(xué)方式較為單調(diào)，教育形式不夠新穎。當(dāng)前大生廉潔教育主要是以傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)，缺少師生之間互動(dòng)交流，缺乏新穎性，不能引起學(xué)生的共鳴，不能達(dá)到寓教于樂的教育目的。

二、大學(xué)生廉潔教育存在問題的主要原因

通過前面對(duì)大學(xué)生廉潔教育存在問題的分析，究其產(chǎn)生原因，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.對(duì)大學(xué)生廉潔教育的認(rèn)識(shí)不到位

教育部頒發(fā)的《意見》將大學(xué)生廉潔教育的目標(biāo)規(guī)定為：“引導(dǎo)大學(xué)生樹立報(bào)效祖國、服務(wù)人民的信念，不斷提高大學(xué)生的道德自律意識(shí)，增強(qiáng)拒腐防變的良好心理品質(zhì)，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業(yè)的職業(yè)觀念?！焙芏喔咝?duì)這一目標(biāo)定位不準(zhǔn)，對(duì)大學(xué)生廉潔教育認(rèn)識(shí)不到位，因此對(duì)大學(xué)生廉潔教育重視程度不夠，效果不佳。

2.大學(xué)生廉潔教育受環(huán)境的負(fù)面影響

學(xué)校環(huán)境的負(fù)面影響制約了大學(xué)生廉潔教育效果。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，高校這一塊凈土也出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)腐敗案件、學(xué)術(shù)腐敗等現(xiàn)象，這些對(duì)大學(xué)生的思想造成巨大的沖擊和負(fù)面影響。大學(xué)生中存在的“腐敗文化”，比如一些大學(xué)生認(rèn)為考試作弊、代考、違紀(jì)等現(xiàn)象正常；一些學(xué)生干部權(quán)力欲望膨脹，形式主義泛濫，在競(jìng)選、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、入黨等涉及利益的事情中，往往采取不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段，這些對(duì)大學(xué)生廉潔教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，使大學(xué)生對(duì)廉潔教育質(zhì)疑，失去信心。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的負(fù)面影響也桎梏了大學(xué)生廉潔教育效果。網(wǎng)絡(luò)一把雙刃劍，既有積極的信息，也有消極的信息，因?yàn)?，它給大學(xué)生廉潔教育帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)中“污染信息”吸引大學(xué)生，嚴(yán)重干擾大學(xué)生廉潔教育；同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的多向性的溝通和多渠道的傳播削弱了大學(xué)生廉潔教育的反饋。

3.社會(huì)合力尚未形成

目前大學(xué)生廉潔教育只局限在學(xué)校范圍內(nèi)通過思想政治教育活動(dòng)來開展廉潔教育，忽視了家庭、社區(qū)、企業(yè)等方面的參與，缺乏整體性。這樣的教育效果不佳，容易使大學(xué)生在學(xué)校的廉潔教育效果與實(shí)際社會(huì)生活銜接上產(chǎn)生很大的心理落差，會(huì)對(duì)學(xué)校的廉潔教育產(chǎn)生懷疑和否定，導(dǎo)致學(xué)校廉潔教育工作的成效無法真正根深蒂固，也經(jīng)不住考驗(yàn)。

三、大學(xué)生廉潔教育的對(duì)策

1.優(yōu)化大學(xué)生廉潔教育的環(huán)境

學(xué)校開展以廉潔為主題的校園文化活動(dòng)，將廉潔教育融入到校園文化活動(dòng)中去。學(xué)?？梢酝ㄟ^新媒體及時(shí)宣傳反腐倡廉建設(shè)的形勢(shì)、過程、成效和經(jīng)驗(yàn)，大力宣傳廉潔典型?？梢蚤_展以“廉潔”為主題的征文、演講、團(tuán)日活動(dòng)等比賽?？梢栽趯W(xué)生經(jīng)?；顒?dòng)的場(chǎng)所，如教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、圖書館、體育場(chǎng)、食堂等，張貼與廉政內(nèi)容相關(guān)的格言、警語和漫畫等，讓學(xué)生在隨處可見的地方就能感受到廉政文化氣息，激發(fā)學(xué)生廉潔意識(shí)，增強(qiáng)廉潔教育的效果。學(xué)校利用團(tuán)日活動(dòng)、黨日活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生到紅色文化教育基地和平臺(tái)地進(jìn)行瞻仰活動(dòng)，春風(fēng)化雨式對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，使學(xué)生的“思想和靈魂”得到洗禮。

加強(qiáng)對(duì)教師的廉潔教育，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。高校教師是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的向?qū)В渥陨淼氖痉兑I(lǐng)作用尤為突出。媒體不斷曝光高校教師師德失范的事件。例如，中國人民大學(xué)招生就業(yè)處原處長(zhǎng)蔡榮生利用自主招生、提前錄取等機(jī)會(huì)收受賄賂的腐敗事件；個(gè)別教師幫助學(xué)生干部晉升和入黨而接受賄賂；還有教師弄虛作假，剽竊論文的時(shí)間也時(shí)有發(fā)生，這些事件在大學(xué)生群體中造成了惡劣的影響。教師的言傳身教很重要，只有自身實(shí)踐廉潔觀，才能去引領(lǐng)、教育、感化學(xué)生，才能增加廉潔教育效果。

2.創(chuàng)新大學(xué)生廉潔教育的載體

繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)“主渠道”作用。要將大學(xué)生廉潔教育融入大學(xué)生課程學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在思想政治課上如《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義概論》、《形勢(shì)與政策》，教師要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和榮辱觀，在廉潔教育時(shí)，要善于運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，使廉潔內(nèi)容貼近生活貼近學(xué)生，讓學(xué)生感到廉潔教育接地氣，容易接受。在其他課上，教師也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)出特定的教學(xué)情境，將廉潔教育納入課堂，將廉潔思想進(jìn)入學(xué)生之耳之腦之心。

充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)。新媒體已成為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)補(bǔ)課缺少的重要工具，大學(xué)生儼然成為新媒體的活躍群體。顯然，讓新媒體成為大學(xué)生廉潔教育的載體，可以利用網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空特性來彌補(bǔ)廉潔教育內(nèi)容滯后性，最大限度地發(fā)揮新媒體的正能量。構(gòu)建廉潔網(wǎng)絡(luò)體系，通過創(chuàng)建廉潔教育專題網(wǎng)站或者網(wǎng)頁，網(wǎng)上豐富的新資料、新觀點(diǎn)、新理念的共享信息，為開展豐富多彩的網(wǎng)上廉潔教育活動(dòng)提供了充足的資源，使廉潔教育具有思想性、針對(duì)性和趣味性。教育者可以創(chuàng)建廉潔教育主題論壇，與受教育者進(jìn)行思想交流，更能貼近學(xué)生的生活和思想實(shí)際，不但能準(zhǔn)確地了解他們的思想動(dòng)態(tài)，還可以糾正他們的一些錯(cuò)誤的思想觀點(diǎn)，提高他們明辨是非、抵御腐朽思想文化的能力，增強(qiáng)廉潔教育的說服力和感染力。

3.豐富大學(xué)生廉潔教育的內(nèi)容

大學(xué)生廉潔教育的內(nèi)容不僅是廉潔方面，還可以從思想道德教育、“崗前”職業(yè)道德教育、法律法規(guī)等方面進(jìn)行展開，使廉潔教育的內(nèi)容更加豐富。通過思想道德教育使能夠正確的了解世界發(fā)展的形勢(shì)，中國的特殊國情，中國共產(chǎn)黨面臨的新課題和新任務(wù)，從而能夠理性睿智地看待腐敗問題，提高自身的廉潔意識(shí)。通過“崗前”職業(yè)道德教育，讓大學(xué)生直觀地看到自己以后從事的職業(yè)所面臨的“誘惑”，給予警示，提前打好“廉潔預(yù)防針”。將廉政法律法規(guī)知識(shí)融入大學(xué)生廉潔教育，對(duì)即將踏入社會(huì)的大學(xué)生進(jìn)行廉潔修身、清廉執(zhí)業(yè)教育。

4.建立健全大學(xué)生廉潔教育的績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制

為了祛除有些高校的廉潔教育就是看錄像、聽講座、寫心得等形式主義現(xiàn)狀，建立健全績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制是非常有必要的。一方面要加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育的理論研究，提升廉潔教育理論基礎(chǔ)。另一方面要建立健全廉潔教育教學(xué)的績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，還要建立起相應(yīng)獎(jiǎng)懲機(jī)制，有了這樣的標(biāo)準(zhǔn)和尺度來激發(fā)教師和學(xué)生的雙向積極性，就會(huì)逐漸消解“形同虛設(shè)”的大學(xué)生廉潔教育的形勢(shì)。

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