書院文化滋潤下的石華教育

李緒明

摘 要：學校是學生開展學習活動的重要場所，良好的學習環(huán)境是學生成才的重要因素。石華小學前身是歷史悠久的“石華書院”，創(chuàng)辦于清朝光緒卅一年，至今已有一百多年的歷史。石華小學在保留“石華書院”原有的建筑風格基礎上，完善學校基礎教育設施，擴大學校的占地面積，為學生提供優(yōu)雅的學習環(huán)境；同時，擁有強大的師資團隊，學校要求教師著重關注學生個體發(fā)展、重視學生人格培養(yǎng)，在實踐中探索教學方式，提高教育教學水平，為學生指引正確的方向，使學生在校園文化的熏陶下成長。

關鍵詞：書院文化；教學形式；石華小學；教育資源

建設良好的校園文化是影響學校教學質量、創(chuàng)辦優(yōu)質課堂的重要因素之一，是學校教育不可缺失的一部分，是一所學校特有的精神風貌，對提高學生的綜合素質有著重要的意義。石華小學位于遠近聞名的石龍墟之南，依傍著龍的化身——石龍山脈。傳說有條金龍化作石龍守護著村莊，使村莊風調雨順。正是在悠久的歷史文化的影響下，石華小學凝練出獨具特色的辦學方略——“書院文化，石華教育”。傳承書院的教育理念，主張學術自由，讓學生和老師相互答疑，相互交流新的思想觀念，從而引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、校園文化的概述

校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容的一種群體文化；是學校所具有的特定精神環(huán)境和文化氛圍。不僅包括校園景觀和校園建筑等具有物質形態(tài)的內(nèi)容，還包括學校傳統(tǒng)的文化、校風校紀以及特色的課程設置等意識形態(tài)的內(nèi)容。其本質是一種由學生為主體營造的人文環(huán)境和文化氛圍，有利于提高師生凝聚力，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的學生。此外，在校園內(nèi)開展文化、科技、體育等活動，豐富學生的校園生活，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

石華小學延續(xù)書院教育的傳統(tǒng)，古色古香的清代建筑讓人感覺到濃濃的文化氣息。屋檐下赭紅色的橫梁木雕繁復精美地塑造著栩栩如生的眾生相，屋頂?shù)馁缂y甚是精致完美，二十四孝國學圖分布在平滑的青磚上，每時每刻熏陶著孩子們的言行舉止。

書院教育是我國古代的一種教育方式，是具有古代特色的教學組織形式之一。書院實行開放的教育模式，以學生為主體，將啟發(fā)學生作為重要的教育手段；同時提倡百家爭鳴，讓學習者具備獨立思考的能力。石華小學遵循這一原則，打造屬于石華特有的教學風格。

二、石華教育文化建設的探究

（一）樹立與時俱進的辦學理念

講學明道、博覽眾長是歷代書院傳承的教育理念，石華教育將其作為辦學理念旨在讓師生相互答疑解難，相互交流自己的新思想、新觀點；同時主張以寬松的辦學環(huán)境為基礎，以學術大師講學為推動力，不斷為學術研究與教學創(chuàng)新提供了有益的啟示，具有強大的生命力。講學明道作為石華教育的教風，影響著石華教育的教學活動。在信息化技術高速發(fā)展的時代，石華教育既要傳承書院悠久的文化精神，又要與時俱進，將傳統(tǒng)文化與信息技術相結合，從而創(chuàng)新的教學形式。

（二）引進豐富多彩的教育資源

教育資源是教育工作中不可缺失的一部分，想要更好的開展校園文化建設必須充分利用優(yōu)質的教育資源，打造精品文化課程，構建完善的教育資源庫。石華小學牢牢抓住這一重點，建立獨具特色的書院文化課程，除了開設國家規(guī)定的基礎課程外，還開設了包含品德、藝術、綜合實踐等內(nèi)容在內(nèi)的明道課程和講學社團課程。三大課程體系的形成，充分體現(xiàn)了石華教育教書育人的目的，更好的貫徹和實施“合乎道德理想的和諧群體，關注個體發(fā)展、重視學生人格培育、個性張揚”這一理論。

（三）打造輕松愉快的學習環(huán)境

擁有輕松愉快的學習環(huán)境是提高學生學習興趣的關鍵。建設校園文化的目的旨在創(chuàng)設一種良好的氛圍，陶冶學生的情操，糾正學生的不良習慣，讓學生全面發(fā)展。石華小學坐落于擁有一百多年的歷史的“石華書院”內(nèi)，無論是教學質量還是校園環(huán)境，都達到了規(guī)范化學校的標準。校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、空氣清新，教室內(nèi)寬敞明亮、學習氛圍濃厚，為學生提供了舒適的學習環(huán)境。開設的年級社團活動教學，為課堂增添了色彩，讓學生充分體驗學習中的樂趣。學風“思辨進取”引導學生樹立正確的價值觀，讓學生積極進取，養(yǎng)成獨立思考的能力。

（四）構建獨具特色的校園文化

構建獨具特色的校園文化也是學校教育的重要方面。精心設置校園環(huán)境，使每一處景象都達到育人的效果，同時狠抓教師文明形象建設，教師是培養(yǎng)人才的關鍵，建設一支高素質的教師隊伍，對學生的行為和學習有著巨大的影響。石華小學以“立志修身”為校訓，以“博學好思”為校風，規(guī)范師生的行為。學校組織學生參加校內(nèi)外的各項競賽，使學生接觸到不同層面的知識。通過利用校園板報、校園廣播等形式宣傳校園文化，弘揚傳統(tǒng)的書院文化和優(yōu)秀的歷史文化，讓學生和老師都受到熏陶，促使構建的校園文化別具一格。

三、結束語

總而言之，石華教育的建設和發(fā)展是一個漫長的過程，不可能一蹴而就。該教育在書院文化的滋潤下，形成有特色的教育模式，在充分利用書院教育理念的同時，應結合學校的實際情況作出調整，構建良好的校園文化，提高學生的綜合素質能力，使學生能愉快的學習、健康的成長。只要遵循教育發(fā)展的原則，不斷探索創(chuàng)新，石化教育會在教育界開拓一篇新的天地。

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（作者單位：廣州市白云區(qū)石華小學）