楊思亮
一、目前交互式白板在教學(xué)中存在的問題
(一)購入價(jià)格高昂
電子交互白板作為一種類似將電腦、投影儀等合為一體的新興高科技電子設(shè)備,擁有獨(dú)特的性能,導(dǎo)致目前在市場上的價(jià)格高昂,一般的高校不能承受其價(jià)格,而這會(huì)大大降低交互式電子白板的普及使用率。而且目前電子白板的價(jià)格在幾萬元至十幾萬元不等,這也導(dǎo)致目前還不能在高中生物課堂上普遍使用,因而它隱藏的巨大潛力在使用時(shí)也不能被充分地挖掘出來。
(二)缺少專門維護(hù)人員
目前,交互式電子白板的使用主流是觸屏式白板。觸屏電子白板相較于其他屏幕,具有靈敏性高的特點(diǎn),所以要特別注重防護(hù)灰塵和刮花等問題。如果機(jī)器出現(xiàn)了故障,就會(huì)影響電子白板的整個(gè)使用體驗(yàn)和觀感,而只有專業(yè)維修人員才能排除清理故障,如果不能解決機(jī)器維修的問題,電子白板在高中生物課堂上就不能被充分利用。
(三)與之相匹配的資源不完善
交互式電子白板里面雖然有大量的教學(xué)資源,但是存在著“雖多不精”的問題,對(duì)于教師追求優(yōu)秀教育資源的訴求不能全部滿足,所以,如果想在高中生物課堂上使用電子交互式白板,就需要在完善自身教育資源的前提下,開展引申出更多優(yōu)秀的科目教育資源。在這種情況下,高中生物課程的教育水平才可以得到最基本的提高,最后呈現(xiàn)出的結(jié)果才可以使師生都能滿意。
二、交互式白板在教學(xué)中的運(yùn)用及作用
(一)加強(qiáng)師生互動(dòng),優(yōu)化課堂資源
教學(xué)時(shí),教師采用的多是板書與上課前便以制作好的多媒體內(nèi)容授課,這幾種方式在課堂教學(xué)中往往被蓋上古板、不靈活的標(biāo)簽,在與學(xué)生的交流互動(dòng)上,也不盡如人意,教師在課前所做的大量備課也取不到與之相應(yīng)的結(jié)果。而教師如果應(yīng)用交互式電子白板進(jìn)行教學(xué),就會(huì)取得不一樣的效果,電子白板里不但可以設(shè)置大量的各個(gè)學(xué)科的課程內(nèi)容,而且教師可以依據(jù)自己的偏好與自己的教學(xué)目標(biāo)靈活的選擇其中的學(xué)習(xí)資源,完成備課目標(biāo)。在電子白板的使用過程中,教師也可以利用其中的多樣性功能增強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng),進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率成果。
(二)代入課程實(shí)境,加深學(xué)生興趣
在課堂教學(xué)上,興趣可以幫助學(xué)生提升求知欲和學(xué)習(xí)的希望。比如學(xué)習(xí)“分子與細(xì)胞”時(shí),可以通過電子白板表現(xiàn)出細(xì)胞是如何分裂的情景,讓每個(gè)學(xué)生都有可以看到細(xì)胞是如何分裂的機(jī)會(huì),而這在以前的課堂上是不可能實(shí)現(xiàn)的,但電子白板可以通過其儲(chǔ)存的大量學(xué)習(xí)知識(shí)和可以聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢讓學(xué)生能夠在課堂上就能充分了解細(xì)胞的構(gòu)成與發(fā)展,不需要借助顯微鏡等儀器慢慢觀察細(xì)胞的發(fā)展分裂。在方便學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如,學(xué)習(xí)“遺傳與進(jìn)化”一章時(shí),電子白板可以運(yùn)用幻燈片等形式對(duì)生物的遺傳進(jìn)化做一個(gè)詳細(xì)的解釋,讓學(xué)生能更加直觀地了解生物遺傳與進(jìn)化的知識(shí),讓學(xué)生可以身臨其境的學(xué)習(xí)到生物是如何獲得遺傳與進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)。電子白板可以幫助教師更方便的教學(xué),在課堂演示中幫助學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與效果。
(三)強(qiáng)化課堂氛圍,加深學(xué)生理解
在傳統(tǒng)授課模式中,教師僅僅只通過講授向?qū)W生傳播知識(shí),課堂氛圍稍顯空洞,而與單調(diào)、無聊的刻板教學(xué)形象不同,交互式電子白板因其有趣,參與性高,并擁有豐富資料的教學(xué)課程形象深受歡迎,在實(shí)際運(yùn)用中,電子白板可以通過跟學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)來烘托課堂的氣氛,通過聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)讓學(xué)生能夠輕松高效的學(xué)習(xí),快速投入其中,加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。
三、結(jié)語
因?yàn)楝F(xiàn)代科技的不斷發(fā)展,出現(xiàn)了交互式電子白板這一高科技電子產(chǎn)品,這能夠讓師生更加便捷地接觸到教學(xué)資源,雖然在實(shí)際操作過程中中,電子白板還存在著一定的缺點(diǎn),比如不能非常靈活地書寫和內(nèi)置中缺少豐富的教育資源,但是我們應(yīng)該要避重就輕,著重發(fā)揮電子白板的優(yōu)秀性能,借此提高師生互動(dòng),使學(xué)生成為課堂上的主導(dǎo)者,而非跟隨者。作為一種新興事物,因其投入成本高,回報(bào)率不能馬上看到,讓許多高校對(duì)它望而卻步,但我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,作為一種電子技術(shù),雖然價(jià)格高昂,機(jī)器本身也有不足的地方,但是可以通過慢慢的改進(jìn),而使其漸漸完善,而這一切也需要我們的努力。