如何端正少數民族地區(qū)當代大學生的信仰

張培

摘 要：新疆是一個多民族聚居、地域遼闊的地方。正因為新疆特殊的原因，給新疆帶來了多民族的文化和思潮。新疆現存的宗教主要有伊斯蘭教、佛教、基督教、天主教、東正教和道教等六大宗教，尤其是近幾年境內外三股勢力的影響，新疆的大學生有信仰宗教的問題，而這些大學生是各民族的未來和希望，是維護民族穩(wěn)定團結的重要力量，是民族傳統(tǒng)文化繼承、傳遞、批判、創(chuàng)新中最為活躍、最有生氣的力量。所以加強和改進少數民族地區(qū)大學生思想政治教育，提高大學生的思想政治素質具有重要的意義。本文主要通過發(fā)放調查問卷、抽樣調查、統(tǒng)計分析、查閱資料、理論研究等方法，從大學生信仰認識、存在問題以及如何端正當代大學生信仰等方面進行研究。

關鍵詞：少數民族地區(qū)；大學生；信仰

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）06-0267-01

一、對于信仰的概括

（一）信仰的概念。所謂信仰，是指對某種主張、主義、宗教或對某人的信奉和尊敬，并把它奉為自己的行為準則。信仰的誕生有很多說法，所以信仰的內容也是多種多樣。

（二）信仰的特點。信仰具有神圣性和穩(wěn)定性，一旦人有了信仰將會表現出在信仰的指引下做出比較穩(wěn)定的行為等；崇高性和激動性，信仰會促使人出現為了信仰而犧牲的決心等；認同性和歸屬感，一旦人有了信仰，就會有很強凝聚力等；感召性和服從性等特點。

（三）信仰的力量。信仰是人的精神支柱，是民族的靈魂，是政黨的旗幟和標志。當然信仰中也會出現正確的信仰和錯誤的信仰，正確的信仰會起到積極促進的作用，錯誤的信仰會起到消極或破壞的作用。

二、當代大學生信仰情況的基本現狀

當代大學生是國家的未來和希望，他們的信仰不僅會關系他們是否會成才，更是關系到他們是否會給國家的發(fā)展帶來正能量，所以，高校應該重視大學生正確信仰的培養(yǎng)。

第一，當代大學生中黨員的信仰現狀。主要表現為入黨前因共產主義信仰不端正，而出現的入黨動機不純正問題，比如：入黨是為了找到一份好工作、入黨是因為學校要求、入黨是家人的要求等客觀的、外界的誘因。在從事本科生黨支部書記過程中，通過與學生的談話，了解到有些學生雖然向黨組織提交了入黨申請，但是在問到他們的信仰時，卻有一大部分學生回答的卻不不是共產主義信仰；入黨后的大學生則出現對共產主義信仰不堅定等問題。

第二、當代大學生中信仰在內容上多樣化。根據某新疆高校一千名大學生的信仰調查，其中有43%的大學生信仰自由主義，剩余部分的大學生也有不同的信仰，比如信仰金錢、權力，有的大學生卻是沒有信仰。

第三、當代大學生的信仰趨向功利化。主要表現為外在的物質激勵和權力激勵要超過于自身的精神激勵，價值取向逐漸向現實主義轉變，在利益面前不懂得集體利益高于個人利益等方面的問題。

第四、少數民族學生信仰問題。主要表現為部分大學生有宗教信仰現象，主要包括穿戴宗教服飾、參與宗教活動等。

三、導致出現當代大學生信仰各種問題的主要原因分析

第一、對中國傳統(tǒng)文化的信仰缺失和對西方現代文化的盲目崇拜?，F在的大學生，接觸外界的媒體越來越科技化和現代化，通過各種途徑受到西方現代文化的影響和沖擊，但在接受西方現代文化的同時卻沒有對西方從古至今的文化有一個全面的了解，所以就導致出現對西方文化了解的斷層和盲目崇拜等問題。

第二、我國經濟的迅速發(fā)展導致大學生信仰的功利化。經濟的迅速發(fā)展帶來的不僅僅是物質文化水平的提高，同時也影響著價值觀、人生觀、世界觀仍然處于不穩(wěn)定階段的大學生，使其在信仰上發(fā)生扭曲和沖擊。同時改革開放30年，市場經濟的基本原則也在無聲無息的被滲透到校園文化中來，導致了大學生的價值取向更加利益化。

第三、高校思政教育的力度薄弱導致大學生無法確立堅定的、正確的信仰。高校的思政課程對于大學生來說最多的也就是思政方面的文化課程，日常生活中的思政教育環(huán)節(jié)比較薄弱，所以導致了大學生的信仰的多變性等問題。

第四、新疆境內外三股勢力和家庭環(huán)境熏陶的影響。近幾年，新疆境內外三股勢力（暴力恐怖勢力、民族分裂勢力、宗教極端勢力）比較活躍，他們運用各種手段對各高校的大學生進行精神侵蝕，嚴重損害了當代大學生的精神和身體健康，也嚴重擾亂了新疆的多民族團結和穩(wěn)定。

四、進一步端正當代大學生信仰的措施

首先，要加強高校思政教育的力度和廣度。對于大學生中的黨員以及預備黨員、積極分子，要加強他們的共產主義的信仰，積極組織學習黨員理論知識和進行“紅色足跡”的各種實踐活動，充分調動他們的積極性和增進他們的共產主義信仰；利用現有的教育資源，通過學校、學院、輔導員、班級、干部聯(lián)系班級等方面層層加強對大學生的馬克思主義信仰教育，使其確立正確的、堅定的信仰。

其次，指導大學生認清中西方文化的歷史和現狀，更加全面的分析中西方文化，認清中西方文化的差異和出現這種差異的根本原因，提高大學生明辨是非的能力，在復雜的社會大環(huán)境下，可以做到結合我國現實，從自身實際出發(fā)，確立科學、正確的馬克思主義信仰。

最后，加強大學生法制觀念的培養(yǎng)，做合格守法的現代大學生。作為當代大學生，應該熟悉國家關于教育方面的各項法律法規(guī)。在“三股勢力”面前能夠做到不動搖，做懂法、守法的當代大學生。

（作者單位：新疆師范大學數學科學學院）

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