鄭州市藝術(shù)工程學(xué)校：藝術(shù)的殿堂人才的搖籃

王鵬飛

2016年 5月9日上午，在鄭州市綠城廣場(chǎng)的中心舞臺(tái)，一場(chǎng)精彩的文藝演出引得大批市民和路人紛紛駐足欣賞。這臺(tái)主題為“校園之春”的專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)有獨(dú)唱、合唱、小提琴獨(dú)奏、啦啦操、舞蹈等，形式多樣，精彩紛呈，其中兩個(gè)剛剛斬獲全國(guó)第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)桂冠的大合唱節(jié)目更是博得現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。作為2016年河南省職業(yè)教育活動(dòng)周開(kāi)幕當(dāng)天的重頭戲，這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)也成為向社會(huì)各界展示我省中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)成果的一個(gè)窗口。因?yàn)橐魳?lè)會(huì)的演職人員全部來(lái)自同一所中職學(xué)校——鄭州市藝術(shù)工程學(xué)校。

鄭州市藝術(shù)工程學(xué)校是一所具有濃郁藝術(shù)特色的公辦國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校，學(xué)校位于鄭州市管城區(qū)熊耳河畔，管城區(qū)南關(guān)街同慶里55號(hào)。由于歷史的原因，學(xué)校雖然位于中心城區(qū)，但校門前一條深深的小巷把校園和都市的喧囂隔開(kāi)，因而也讓這所占地面積只有33畝的花園式學(xué)校多了幾分鬧中取靜的清幽；如果我們?cè)賹?duì)這所學(xué)校耐心地多加了解，不禁會(huì)發(fā)出“大隱隱于市”的感慨。這所有著50余年辦學(xué)歷史的老牌中職學(xué)校，如同芳香四溢的老酒，讓人回味無(wú)窮。

職教活動(dòng)周的這場(chǎng)演出，讓更多人認(rèn)識(shí)了鄭州市藝術(shù)工程學(xué)校。曾有人問(wèn)校長(zhǎng)宋志強(qiáng)：“這么重要的一臺(tái)演出，僅憑你這一個(gè)學(xué)校怎么敢接手？”宋校長(zhǎng)是這樣回答的：“上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在給我們布置任務(wù)的時(shí)候，心里肯定明白，要在最短的時(shí)間內(nèi)籌備一場(chǎng)高質(zhì)量的大型演出，在中職學(xué)校中，或許我們是最好的選擇?！彼涡ｉL(zhǎng)的自信，來(lái)自于學(xué)校教師的實(shí)力。

的確如此。作為以藝術(shù)類專業(yè)為主的職業(yè)學(xué)校，學(xué)前教育、音樂(lè)教育、美術(shù)教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)、影視表演、舞蹈、播音與節(jié)目主持等專業(yè)的背后，有一批高素質(zhì)的專業(yè)師資隊(duì)伍在辛勤付出，有一批名師在引領(lǐng)教學(xué)改革。例如，教師孟建軍，兼任河南省美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)孟建軍工作室主持人、中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)職教學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)公共藝術(shù)研究會(huì)理事、教育部中職公共藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定專家組成員。在他的主持和帶領(lǐng)下，一批青年教師通過(guò)考察學(xué)習(xí)、開(kāi)發(fā)校本課程和教材，在課程設(shè)置和教學(xué)改革方面進(jìn)行了積極而富有成效的探索和實(shí)踐。

學(xué)校里像孟建軍這樣的名師還有很多：陳冠蓮（中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)兒童歌舞學(xué)會(huì)理事、河南省職業(yè)學(xué)校音樂(lè)舞蹈大賽教師組舞蹈一等獎(jiǎng)獲得者），胡金麗（鄭州市優(yōu)秀班主任、鄭州市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、鄭州市名師），朱冬梅（鄭州市中職藝術(shù)類名師工作室主持人、河南省職業(yè)教育骨干教師、鄭州市名師），張嵐（河南省音樂(lè)協(xié)會(huì)會(huì)員、河南省手風(fēng)琴協(xié)會(huì)理事、河南省職業(yè)教育名師），崔勇銳（河南省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、面塑藝術(shù)傳承人），等等。除了名師的引領(lǐng)和帶動(dòng)，學(xué)校還通過(guò)班主任培訓(xùn)、定期教研、教師下企業(yè)實(shí)踐、校本教材編寫(xiě)、校內(nèi)課程教學(xué)信息資源庫(kù)建設(shè)、教師素質(zhì)能力大賽等途徑，努力建設(shè)一支素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的師資隊(duì)伍。教師們?cè)诮虒W(xué)和專業(yè)建設(shè)崗位上真抓實(shí)干，不斷進(jìn)取，在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也在不斷提高著自己的專業(yè)水平。

在校園的東北角，學(xué)校新建了一所幼兒園，還專門聘請(qǐng)了一位具有豐富教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)的退休園長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)日常工作，大大方便了學(xué)前教育的學(xué)生進(jìn)行幼兒教學(xué)實(shí)踐。這是鄭州市藝術(shù)工程學(xué)校為促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)采取的新舉措。

職業(yè)教育一頭連著教育、學(xué)校，一頭連著產(chǎn)業(yè)、企業(yè)，只有建立產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作的體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)兩翼齊飛，才能辦出有特色的職業(yè)教育。鄭州市藝術(shù)工程學(xué)校為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和育人水平，大力推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程“三對(duì)接”，推進(jìn)校企深度融合、協(xié)同育人。

學(xué)前教育專業(yè)是鄭州市藝術(shù)工程學(xué)校的拳頭專業(yè)，招生人數(shù)多、辦學(xué)規(guī)模大。為了有效提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校與用人單位的合作深入而務(wù)實(shí)。一方面，學(xué)生更多地參與到幼兒園的日常教學(xué)中去，真正實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合；另一方面，學(xué)校所有的專業(yè)課程，完全按照幼兒園的實(shí)際工作要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，側(cè)重于幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)技巧及綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力。學(xué)校與香港跨世紀(jì)幼兒園等多家幼兒園簽訂了校企合作協(xié)議，開(kāi)展訂單培養(yǎng)，企業(yè)作為校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和就業(yè)安置單位，在人才培養(yǎng)和實(shí)習(xí)就業(yè)方面發(fā)揮了重要作用。

此外，學(xué)校還通過(guò)多種途徑提升教師教學(xué)能力和學(xué)生實(shí)踐能力。例如，學(xué)校與管城區(qū)南關(guān)小學(xué)簽訂校校合作協(xié)議，共同開(kāi)展“皂莢樹(shù)和雅課堂”活動(dòng)，讓中職生為小學(xué)生開(kāi)設(shè)合唱、舞蹈、健美操等課程，取得了良好的教學(xué)效果。再如，學(xué)校分期分批安排學(xué)生和教師到校企合作單位參觀、見(jiàn)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地與工作環(huán)境、課堂教學(xué)與就業(yè)崗位的“零距離”對(duì)接。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是鄭州市藝術(shù)工程學(xué)校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，在以孟建軍技能名師工作室為引領(lǐng)的專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)的努力下，積極探索美術(shù)基礎(chǔ)課的數(shù)字化教學(xué)，有效解決了學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)時(shí)間短、理論和應(yīng)用脫節(jié)的問(wèn)題。工作室還研發(fā)了與數(shù)字化美術(shù)教學(xué)相適應(yīng)的新的課程和校本教材，使課程教學(xué)更加貼近行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求，為畢業(yè)生職業(yè)生涯提供了更加廣闊的前景。

為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)校充分利用現(xiàn)有教學(xué)條件，為學(xué)生開(kāi)設(shè)了文化選修課和實(shí)訓(xùn)選修課，學(xué)生可根據(jù)自己的專業(yè)和興趣進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)。如現(xiàn)代詩(shī)歌欣賞、益智七巧板、指間黑白、旅游地理等文化選修課；廣告﹑陶藝﹑裝裱﹑皮雕﹑烙畫(huà)﹑版畫(huà)等實(shí)訓(xùn)選修課。學(xué)校還為實(shí)訓(xùn)室配備了寬條幅數(shù)碼打印機(jī)、戶外寫(xiě)真機(jī)、電窯、條幅機(jī)等器材和設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)的有效對(duì)接，大大提高了實(shí)訓(xùn)效果，進(jìn)一步開(kāi)拓了專業(yè)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，大大增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

電子商務(wù)專業(yè)是鄭州市藝術(shù)工程學(xué)校開(kāi)設(shè)僅兩年的新增專業(yè)。學(xué)校經(jīng)過(guò)充分的市場(chǎng)調(diào)研和論證，科學(xué)制訂發(fā)展規(guī)劃，準(zhǔn)確把握市場(chǎng)需求，充分依托學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源，確定了網(wǎng)店美工和售后服務(wù)兩個(gè)主打方向，并在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展，具有良好的發(fā)展前景。

鑒于藝術(shù)類職業(yè)教育的特殊性和實(shí)際需求，2016年，經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)，鄭州市藝術(shù)工程學(xué)校開(kāi)設(shè)了兩個(gè)普通高中音樂(lè)特長(zhǎng)班，為藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生提供了一個(gè)進(jìn)入高等藝術(shù)院校繼續(xù)深造的通道。這為學(xué)校探索職普融通的高中階段教育多樣化、特色化發(fā)展道路提供了良機(jī)，也為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提供了新的動(dòng)力。

一年一度的“校園之春”音樂(lè)會(huì)是鄭州市藝術(shù)工程學(xué)校全體師生的盛會(huì)。每年，學(xué)校都會(huì)邀請(qǐng)一些學(xué)生家長(zhǎng)和初中教師前來(lái)觀摩。初中教師看到自己曾經(jīng)的學(xué)生在舞臺(tái)上的精彩表現(xiàn)時(shí)，無(wú)不為他們的巨大轉(zhuǎn)變而感慨：“中職教育究竟有什么魔力能把曾經(jīng)的‘后進(jìn)生變得如此優(yōu)秀？”很多學(xué)生家長(zhǎng)看到自己的孩子在舞臺(tái)上能歌善舞，激動(dòng)得熱淚盈眶。

“每個(gè)人都有自己的才能，我們尊重學(xué)生的個(gè)體差異。我們用專業(yè)發(fā)掘?qū)W生的特長(zhǎng)，用特長(zhǎng)開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用智慧激發(fā)學(xué)生的潛能，致力讓每一個(gè)學(xué)生成人、成才、成功?！毙ｉL(zhǎng)宋志強(qiáng)說(shuō)。

多年來(lái)，鄭州市藝術(shù)工程學(xué)校堅(jiān)持活動(dòng)育人、文化育人的教育理念，通過(guò)每個(gè)月的主題活動(dòng)使廣大學(xué)子在接受文化教育、實(shí)現(xiàn)藝術(shù)特長(zhǎng)發(fā)展的同時(shí)，提升了德育素養(yǎng)和人格品質(zhì)。

一是以“書(shū)香校園”活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。通過(guò)開(kāi)班會(huì)、講座、選修課……為每個(gè)班級(jí)購(gòu)置書(shū)架和配備書(shū)籍，開(kāi)展讀書(shū)征文、演講比賽活動(dòng)，開(kāi)展“尊師感恩”“緬懷革命先烈、弘揚(yáng)民族精神”主題活動(dòng)等方式，開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二是舉辦秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、“一二·九”演講比賽、迎新年合唱比賽、校園之春音樂(lè)會(huì)等多種文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，增長(zhǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

三是開(kāi)展國(guó)學(xué)教育，為學(xué)生搭建汲取祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐富營(yíng)養(yǎng)的平臺(tái)。國(guó)學(xué)教育是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的一種行之有效的教育。學(xué)校在學(xué)生中開(kāi)展“尊師獎(jiǎng)、孝道獎(jiǎng)、儉樸獎(jiǎng)、勤學(xué)獎(jiǎng)”評(píng)比活動(dòng)，用榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生充分理解中華傳統(tǒng)美德中的尊師、守孝、勤學(xué)、儉樸等內(nèi)涵。

四是通過(guò)開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)月、文明交通執(zhí)勤、關(guān)愛(ài)自閉癥兒童、陽(yáng)光少年夏令營(yíng)、義務(wù)除雪、小紅帽志愿者等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然的情懷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，發(fā)揮文明單位的示范帶頭作用。

五是社團(tuán)活動(dòng)多種多樣。學(xué)校社團(tuán)有國(guó)學(xué)修養(yǎng)學(xué)習(xí)社、悠揚(yáng)合唱團(tuán)、小紅帽志愿者服務(wù)隊(duì)、百靈音樂(lè)社、青春熱舞社、晨光體育社、才藝美工社等，這些社團(tuán)在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神與拼搏精神等方面，發(fā)揮著重要作用。2015年10月，“國(guó)學(xué)修養(yǎng)學(xué)習(xí)社”被團(tuán)中央評(píng)為“國(guó)家級(jí)優(yōu)秀社團(tuán)”。2016年5月，“悠揚(yáng)合唱團(tuán)”獲第五屆全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演合唱項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。

畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量能夠直觀地反映一所學(xué)校的辦學(xué)水平。多年來(lái)，鄭州市藝術(shù)工程學(xué)校的畢業(yè)生一直是供不應(yīng)求，總是沒(méi)等學(xué)生畢業(yè)，就被用人單位搶訂一空。為了給畢業(yè)生創(chuàng)造一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境，同時(shí)照顧到用人單位的迫切需求，近年來(lái)，鄭州市藝術(shù)工程學(xué)校實(shí)施了就業(yè)分配制度?！吧现新殞W(xué)校，由學(xué)校分配工作”一時(shí)間在河南職教界成為美談。著名畫(huà)家鄧琳女士在參觀學(xué)校后欣然題詞“藝術(shù)的殿堂，人才的搖籃”，這是對(duì)鄭州市藝術(shù)工程學(xué)校辦學(xué)成績(jī)的中肯評(píng)價(jià)。

（責(zé)編 張紅延）