淺析高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中存在的問題及解決的途徑

程鈺淇

摘 要：乘著“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”的東風(fēng)，越來越多的大學(xué)生投身到自主創(chuàng)業(yè)的潮流當(dāng)中，探索體現(xiàn)自我價(jià)值、實(shí)現(xiàn)自主就業(yè)的新途徑。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)由于具備門檻低、投入少、收效快、靈活性強(qiáng)等特點(diǎn)，頗受大學(xué)生的青睞。本文以高職院校學(xué)生為切入點(diǎn)，探討大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中存在的問題及解決的途徑。

關(guān)鍵詞：高職；學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)；問題；途徑

中圖分類號(hào)：G645文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）06-0236-02

本文在分析高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的原因、形式、存在問題的基礎(chǔ)上，嘗試探討解決這些問題的方法和途徑，力求鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新、推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，使高職院校學(xué)生成為“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”的中堅(jiān)力量。

一、高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的原因

（一）增加收入來源

對(duì)于大部分高職院校學(xué)生來說，增加收入來源是促使他們參與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的最直接原因。由于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)受到時(shí)間和空間上的約束很少，可以滿足大學(xué)生在不影響正常學(xué)習(xí)的狀態(tài)下創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的訴求，因此成為大部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選項(xiàng)目。

（二）增長(zhǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)中，將培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力放在首位。因此，一些高職院校的學(xué)生渴望通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的形式，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、鍛煉實(shí)踐技能、提高個(gè)人素養(yǎng)。

（三）拓寬就業(yè)渠道

各類高校的逐年擴(kuò)招和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的風(fēng)云多變導(dǎo)致高職院校學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，“畢業(yè)既失業(yè)”的焦慮促使一部分學(xué)生不得不及早自謀出路，尋求就業(yè)渠道。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)由于具備門檻低、投入少、市場(chǎng)廣、見效快等特點(diǎn)，越來越受到大學(xué)生的青睞，成為高職院校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、自謀出路的首選。

（四）響應(yīng)國(guó)家號(hào)召

國(guó)家利好政策的出臺(tái)、新聞媒體的宣傳以及全社會(huì)對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的關(guān)注與扶持，使很多大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自主創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的有效途徑，于是越來越多的高職院校學(xué)生渴望投身到網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大潮當(dāng)中，乘風(fēng)破浪、激流勇進(jìn)、締造輝煌。

二、高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的主要形式

（一）創(chuàng)建網(wǎng)站

高職院校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)首選的形式就是創(chuàng)建網(wǎng)站。高職院校學(xué)生利用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，以創(chuàng)辦網(wǎng)站的形式，為同學(xué)、周邊店鋪或社會(huì)群體提供信息咨詢、廣告創(chuàng)意、中介平臺(tái)等服務(wù)，進(jìn)而獲取利潤(rùn)。

（二）開設(shè)網(wǎng)店

隨著電子商務(wù)的發(fā)展和普及，開設(shè)網(wǎng)店成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的最常見的形式。高職院校很多學(xué)生都在在京東、淘寶等大型電子商務(wù)平臺(tái)開設(shè)店鋪，通過售賣商品來獲取利潤(rùn)。

（三）周邊職業(yè)

還有一部分高職院校的學(xué)生，利用自己的業(yè)余時(shí)間，從事游戲代練、網(wǎng)店客服、網(wǎng)拍模特、文學(xué)專欄等網(wǎng)絡(luò)周邊職業(yè)，賺取薪資，以“兼職”的方式開辟自己的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)之路[1]。

三、高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中存在的問題

（一）缺乏理性認(rèn)識(shí)

隨著媒體宣傳力度和就業(yè)壓力的增大，越來越多的大學(xué)生心懷網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的理想。然而，大部分學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)并沒有理性的認(rèn)識(shí)，既無法預(yù)想創(chuàng)業(yè)的艱辛與困難，也不了解創(chuàng)業(yè)的過程與方法，對(duì)于資本積累、投資回報(bào)、獲益周期、經(jīng)營(yíng)方法等內(nèi)容知之甚少，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)往往半途而廢，造成經(jīng)濟(jì)上和精力上的損失。

（二）缺乏知識(shí)技能

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)要求大學(xué)生具備信息處理、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)、人際交往、員工管理、產(chǎn)品營(yíng)銷等多方面的能力。部分高職院校的學(xué)生缺乏理論知識(shí)、社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)技術(shù)和人文素養(yǎng)等綜合創(chuàng)業(yè)能力支撐，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)難以順利進(jìn)行，創(chuàng)業(yè)行動(dòng)中道“夭折”。

（三）缺乏經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)需要有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作為支撐，高職院校的學(xué)生由于沒有其他經(jīng)濟(jì)來源和資金儲(chǔ)備，在資金上容易出現(xiàn)困難，甚至難以為繼，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。

（四）缺乏社會(huì)支持

目前，社會(huì)上對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的呼聲很高，而高職院校也加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育。與此同時(shí)，政府部門也加強(qiáng)了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)的立法和政策支持。然而，從整體社會(huì)氛圍來說，仍需加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)支持[2]。

四、解決高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中存在問題的途徑

（一）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育

高職院?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育：

1.培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神

高職院校應(yīng)該在日常教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于思考、勇于創(chuàng)新、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)，為他們的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)奠定精神基礎(chǔ)。例如，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)過程中，教師可以采用小組討論、合作學(xué)習(xí)、集體探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新能力，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中需要的品質(zhì)。

2.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)

高職院校應(yīng)該開設(shè)專門的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，豐富學(xué)生在創(chuàng)業(yè)流程、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的知識(shí)；同時(shí)，高職院校還可以通過邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)“先鋒”到校演講、開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講座、設(shè)立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)等方式，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)幫助，為學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)奠定知識(shí)基礎(chǔ)。例如，2010年的時(shí)候，河北省就啟動(dòng)了“高職院校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)服務(wù)體系”計(jì)劃，為大學(xué)生，尤其是高職院校學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)[3]。

3.提供技術(shù)培訓(xùn)

高職院校可以嘗試從課下和課上兩方面對(duì)學(xué)生展開技術(shù)培訓(xùn)：在課上，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、多媒體應(yīng)用等專業(yè)的教師應(yīng)該從學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)際需求出發(fā)，在專業(yè)課講解中滲透網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的技術(shù)和理念；在課下，網(wǎng)絡(luò)相關(guān)專業(yè)的教師可以開展校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，為學(xué)生普及網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)技術(shù)知識(shí)。從課上和課下兩方面，為學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。例如，高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師可以采用選修課的方式，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)課程，針對(duì)有意向從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的學(xué)生開展技術(shù)培訓(xùn)，幫助他們解決在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程中遇到的技術(shù)難題。

（二）提供資金支持

為了解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金不足的問題，高職院校應(yīng)該聯(lián)合政府機(jī)關(guān)、教育部門、企業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體，為學(xué)生構(gòu)建起完整、安全、便利的資金鏈條，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)奠定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。一般來說，經(jīng)濟(jì)鏈條需要包含以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一，政府機(jī)關(guān)通過財(cái)政撥款的方式，創(chuàng)立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)基金，并鼓勵(lì)金融行業(yè)向大學(xué)生提供無償或低息貸款；第二，教育部門借鑒助學(xué)貸款的模式，嘗試劃撥助“創(chuàng)”貸款，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供啟動(dòng)或周轉(zhuǎn)資金；第三，企業(yè)單位通過校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的方式，與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)體結(jié)成合作同盟，共同參與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)；第四，私人資金、創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟等社會(huì)團(tuán)體也要積極參與到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供資金支持。例如，高職院?？梢栽谛@內(nèi)部成立“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)資源整合與優(yōu)化配置；在此基礎(chǔ)上，學(xué)校采用校企合作的方式，促成“聯(lián)盟”與企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)“聯(lián)盟”與企業(yè)之間的資源互換與共享，在幫助學(xué)生解決資金、場(chǎng)地、貨源、市場(chǎng)等多項(xiàng)問題的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐能力。

（三）營(yíng)造社會(huì)氛圍

1.加強(qiáng)法規(guī)建設(shè)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的順利進(jìn)行需要健全、高效的法律法規(guī)作為保障。因此，黨和政府機(jī)關(guān)及相關(guān)立法單位在現(xiàn)有法律環(huán)境的基礎(chǔ)上，還需要從網(wǎng)絡(luò)行業(yè)立法、教育立法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)立法等方面加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的立法調(diào)研與規(guī)劃，構(gòu)建起完善的法律保障體系，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)營(yíng)造公平、有序、健康的法治氛圍。例如，通過完善教育立法，妥善解決大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)與在校學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)管理之間的矛盾，解除大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的后顧之憂。

2.加強(qiáng)政策支持

在“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”相關(guān)政策的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該頒布專門針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的制度和政策，在簡(jiǎn)化立項(xiàng)流程、降低貸款利率、提供稅收優(yōu)惠、提供信息支持等政策的同時(shí)，從培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、住房補(bǔ)助、學(xué)習(xí)管理從新領(lǐng)域加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的政策支持。例如，為大學(xué)生提供住房補(bǔ)助，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好工作氛圍。

3.加強(qiáng)輿論引導(dǎo)

國(guó)家宣傳機(jī)構(gòu)和新聞媒體應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的輿論宣傳，讓全社會(huì)意識(shí)到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的重大意義，使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)獲得更多的肯定、尊重和支持，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好的輿論氛圍和人文環(huán)境。例如，電視臺(tái)開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專欄電視節(jié)目，讓更多的人了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、理解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

五、結(jié)束語

綜上所述，本文在分析高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的原因、形式、存在問題的基礎(chǔ)上，嘗試探討解決這些問題的途徑。希望通過本文的論述，能夠改善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)環(huán)境、推進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)進(jìn)程，幫助更多的大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)，使越來越多大學(xué)生投入到“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”的潮流當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)高等教育的發(fā)展、民族經(jīng)濟(jì)的騰飛。

（作者單位：廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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