淺談教師職業(yè)道德

韓建華

摘要：教師職業(yè)道德，簡稱師德，是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是教師從事教學活動中必須遵循的行為規(guī)范和必備品質(zhì)，也是社會對教師職業(yè)道德的基本要求。它規(guī)定了教師在教育教學過程中以什么樣的思想，感情，態(tài)度和作風去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責，是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。

關鍵詞：教師，職業(yè)道德

有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?！比甑膹慕躺模刮腋痈惺艿郊缟系闹負?，以一名人民教師的高標準嚴于律己，做好知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，做好道德的實踐者和示范者。

一、遵紀守法，依法執(zhí)教

“依法執(zhí)教”是教師在教育教學活動中按照憲法和教育法規(guī)等規(guī)定來規(guī)范自己的言行，自覺履行義務，依法行使權力，使教育教學工作走上法制化和規(guī)范化的一種要求。

隨著我國法律的逐步健全，國家逐步走上了“依法治國” 、高度民主的法制軌道。在教育領域，主要體現(xiàn)在學校“依法治?！?，教師 “依法執(zhí)教” 。這是我國社會主義建設新時期對教師的必然要求， 也是樹立高尚職業(yè)道德的基本要求。

首先，教師要學法。學法、知法是遵紀守法的前提，要做到依法執(zhí)教，教師就必須首先學好有關法律知識?！稇椃ā?、《教育法》、《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》這幾部法律、法規(guī)內(nèi)容是指導我們教師從事教育、教學工作的章程和依據(jù)。同時，教師還應當熟悉《交通法》《國旗法》等法律，只有學習和熟悉這些法律、法規(guī) ，才能做到懂法、守法，按照法律要求來從事教書育人工作，才能防止和杜絕體罰學生、違法亂紀等觸犯刑律現(xiàn)象的發(fā)生，同時教育學生學法、守法、用法。

其次，教師要守法。 “遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”是教師必須履行的基本義務。教師要守法，最重要的是首先要遵守與教師職業(yè)行為有關的法律法規(guī)。增強法律意識，形成法制觀念。教師作為教育者，理當以身作則，遵紀守法，才能教育好學生，使他們成為知法、守法公民。這也是我們教育工作的基本立足點。

二 、愛崗敬業(yè)，嚴謹治學

愛崗敬業(yè)，嚴謹治學是社會主義核心價值觀在教師職業(yè)中的具體體現(xiàn)。這既是教師職業(yè)道德對教師的要求，也是時代發(fā)展和社會進步對教師的期待。

愛崗敬業(yè)是指教師要忠誠黨的教育事業(yè)，無私奉獻，全身心投入教育事業(yè)，教書育人。是教師職業(yè)道德的前提和基礎。教師只有愛崗敬業(yè)，把學校教育工作的發(fā)展，國家教育事業(yè)的興旺和自己命運緊密聯(lián)系在一起，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默的耕耘，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，甘為人梯才能領悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為自豪，才能教育事業(yè)充滿強烈的責任感和使命感。

嚴謹治學是指教師在教育教學過程中，勤于鉆研，嚴肅認真，一絲不茍的態(tài)度。主要包括三個方面的要求：一是虛心好學?！皩W海無涯，藝無止境”，教師只有虛心好學，虛而不厭，才能跟上時代的步伐，適應時代的要求。二是精益求精。教師要求真務實，克服自滿，以嚴肅的態(tài)度，去偽存真，獲得真正的科學知識，并在教學中把知識正確地傳授給學生。三是知識淵博。要給學生 “一杯水” ，自己必須有 “一桶水” 。教師不僅要掌握自己所教課程的知識，還要學習了解相關學科的知識，以充實教學內(nèi)容。只有這樣教師才能在平凡的崗位上創(chuàng)作出不平凡的業(yè)績。

三、為人師表，廉潔從教

為人師表，廉潔從教，是教師職業(yè)活動中長期形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，是古今中外教師共同遵守的一條重要的道德規(guī)范。社會賦予教師的責任是教書育人，教師不僅要 “言教” ，更需要 “身傳” 。教師的一切言談舉止都應當成為學生甚至全社會的楷模和表率。

為人師表是教師職業(yè)道德的核心，也是教師的神圣天職。教師的世界觀、人生觀、甚至一言一行都對學生有著潛移默化的作用。為了培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，教師在日常的學習和生活中都要嚴于律己，自覺約束和規(guī)范自己的言行。

一是思想品德方面。擁護黨的領導，擁護社會主義，確立科學的世界觀和人生觀；熱愛祖國，具有高度的民族自尊心和自豪感；具有高尚的道德品質(zhì)；具有求真務實的創(chuàng)新精神。

二是在言談舉止方面。要遵紀守法，語言文明，儀表大方，教態(tài)端莊。

廉潔從教是教師在教育教學活動中，安于清貧，甘為人梯，無私奉獻，正確處理教育事業(yè)與個人利益的關系，不利用職務之便謀取私利。廉潔從教是教師職業(yè)道德的一條重要規(guī)范，具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。

四 、關愛學生，尊重家長

關愛學生，尊重家長，是教師職業(yè)道德的基本要求。教師只有和學生建立起良好的師生關系，才能保證教育教學的順利完成。教師只有加強與學生家長的聯(lián)系，尊重家長，才能形成學校和家庭培養(yǎng)教育學生的合力。

一是了解、尊重和信任學生。教師關愛學生，就要從生活上、學習上、思想等各方面無微不至地關心他們、愛護他們，幫助他們解決實際困難。關心他們課外的生活，知道他們喜歡什么，愛看什么課外書籍，還有衣食住行的問題。學生有了過失不能采取強制手段對學生施加壓力，更不能采取體罰、變相體罰、挖苦諷刺等做法。要采取良好的教育方法以理服人，讓他們心服口服，讓其真正認識到自己的錯誤。要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，對他們的點滴進步要鼓勵，對他們偶然的疏忽要能諒解。

二是對學生要嚴格要求。嚴格要求學生是愛學生的尺度和表現(xiàn)。教師要正確處理 “愛”和 “嚴” 的關系，做到 “嚴” “愛” 有度， “嚴而不厲” ，“ 愛而不溺” 。教師愛學生，主要從學生全面發(fā)展、健康成長著眼，所以愛學生不等于遷就學生、放任學生，也不是溺愛學生，而是堅定不移地要求學生遵守學生守則，按行為規(guī)范去做成為一個全面發(fā)展的好學生。

三是尊重家長，與家庭共同努力教育孩子。對于學生而言，學校和家庭是最重要的環(huán)境。如果缺失任何一方，我們的教育都是不全面的，學生的心理發(fā)展也是不健全的。

家校聯(lián)系有利于提高家長對家庭教育的認識，使家校教育產(chǎn)生合力，為孩子創(chuàng)設良好的成長環(huán)境。教育家蘇霍姆林斯基曾把學校和家庭比作兩個“教育者”，認為這兩者“不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念”。這就需要提高家長對家庭教育的認識，讓家長積極擔負起教育者的責任，這樣才能形成合力。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法；只有家校經(jīng)常聯(lián)系，教育才能達到事半功倍的效果。

總之，加強師德教育，提升師德水平是當前發(fā)展教育的必然選擇，也是人民群眾的迫切需要，它需要全社會的共同努力。