淺談班主任工作

哈山·托依西別克

摘 要 要想搞好班級(jí)工作，應(yīng)做好班級(jí)工作的根本。建立良好的班集體；根據(jù)實(shí)際，制定班級(jí)目標(biāo)；深入調(diào)查，做好班干部的選拔工作；利用班集體自身的教育力量來(lái)組織影響學(xué)生理解學(xué)生、尊重、信任學(xué)生；形成正確的輿論和良好的班風(fēng)；利用自身的人格魅力，影響班集體。師生平等相處、相互尊重、教學(xué)相長(zhǎng)，把班主任工作做深，做細(xì)、做實(shí)。

關(guān)鍵詞 班級(jí)工作 班主任 管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）14-0104-02

作為班主任，我們深有體會(huì)，工作瑣碎、繁雜，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心；班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心；班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心；每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。我所面對(duì)的是二年級(jí)小學(xué)生，他們剛?cè)雽W(xué)還不久，自我約束管理能力很差，要想搞好班級(jí)工作，應(yīng)從抓好每一件事，管理好每一天開(kāi)始。做好班級(jí)工作的根本：

一、建立良好的班集體

1.根據(jù)實(shí)際，制定班級(jí)目標(biāo)

目標(biāo)是集體發(fā)展的前景，它具有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)作用，由于小學(xué)生年齡小，他們的特點(diǎn)是熱情高，積極向上，但不穩(wěn)定、不持久，班主任向集體提出奮斗目標(biāo)，就可以激發(fā)學(xué)生有所追求、有所向往，產(chǎn)生持久的積極熱情，產(chǎn)生不斷進(jìn)取的意志行動(dòng)。針對(duì)我班的實(shí)際情況，我制定的班級(jí)目標(biāo)是：主動(dòng)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，刻苦努力、班風(fēng)純正。

2.重視班級(jí)目標(biāo)的管理

確定班級(jí)奮斗目標(biāo)后，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，通過(guò)自我調(diào)控實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)，也要考慮到小學(xué)生兒童的年齡特點(diǎn)和接受水平。在我剛著手建立這個(gè)班集體時(shí)，首先制定了班規(guī)。第一，上課認(rèn)真聽(tīng)講加5分；第二，積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言加4分；第三，好人好事加4分；第四，作業(yè)及時(shí)完成加2分；第五，違紀(jì)扣2分。并做到日日評(píng)、月月比。在實(shí)施過(guò)程中，班主任要盡快地在熟悉和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上積極選擇和培養(yǎng)積極分子，為下一階段的工作打下基礎(chǔ)。

3.深入調(diào)查，了解“民情”，做好班干部的選拔工作

得力班干部的培養(yǎng)要注意選擇好合適的人選。要走好這一步，就得進(jìn)行深入的“調(diào)查”。班干部隊(duì)伍的組建與培養(yǎng)，一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面的作用。雖然是二年級(jí)，也要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。班干部必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)他們優(yōu)點(diǎn)，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三，班干部要以身作則，責(zé)任心強(qiáng)，起模范帶頭作用；其四，具體到人，分工明確。哪些方面該誰(shuí)管你要努力做好。對(duì)于表現(xiàn)好的在班會(huì)晨會(huì)上給予表?yè)P(yáng)，他們的干勁更足了。平時(shí)我們一定不要吝惜表?yè)P(yáng)；其五，盡量讓每個(gè)孩子都有事做，充當(dāng)班里的每個(gè)角色。雖然有時(shí)老師說(shuō)的話像圣旨一樣，但是孩子們干的高興。對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，有時(shí)讓他們到辦公室拿支筆，送個(gè)作業(yè)本，他們都會(huì)感到很榮幸。

二、理解學(xué)生、尊重、信任學(xué)生

理解學(xué)生就是懂得學(xué)生心里想的，相信學(xué)生口中說(shuō)的，明白學(xué)生手中干的。作為班主任，對(duì)學(xué)生尤其是對(duì)后進(jìn)生所犯的錯(cuò)誤，不能“見(jiàn)風(fēng)就想到雨”，更不能體罰和變相體罰。我班有個(gè)學(xué)生叫王明，他大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷，是個(gè)有名的搗蛋鬼。放學(xué)后，我經(jīng)常找他談心，面對(duì)面給他談：“你能不能下課別打逗，這樣會(huì)磕著碰著，很危險(xiǎn)。老師知道你懂得這樣做不對(duì)，只是約束不了自己，是這樣嗎？但老師相信你會(huì)慢慢改好的。我愿意和你交朋友，幫助你改正缺點(diǎn)?！彼l(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)有在大家面前批評(píng)他，也沒(méi)有在辦公室當(dāng)著別的老師訓(xùn)斥他，而是教育他做個(gè)好學(xué)生。從這件事以后王明的習(xí)慣慢慢變了，一學(xué)期下來(lái)他大有好轉(zhuǎn)，還做了幾件好事。

三、形成正確的輿論和良好的班風(fēng)

班集體的輿論是指在集體內(nèi)占優(yōu)勢(shì)的，為大多數(shù)學(xué)生所贊同的言論和意見(jiàn)。只有在一個(gè)班里形成了正確的集體輿論，才能分辨是非，支持和提倡正確的言論。批評(píng)和制止不正確的言行，才能使集體更加團(tuán)結(jié)，不斷進(jìn)步，促使每個(gè)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。在培養(yǎng)班集體的正確輿論時(shí)采取的做法有：第一，向?qū)W生進(jìn)行道德行為規(guī)范教育；第二，要及時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良的思想行為；第三，展開(kāi)評(píng)論，提高學(xué)生明辨是非的能力。班主任針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不良行為，可以用組織學(xué)生開(kāi)展評(píng)論的方式，促進(jìn)學(xué)生形成好思想、好品德。及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)又要注意觀察，盡早發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)錯(cuò)誤的看法或不良行為的苗頭，及時(shí)地給予批評(píng)教育，促進(jìn)學(xué)生形成好思想、好品德。好思想得以保持和發(fā)揚(yáng)，不良的言行得以改正。

四、利用自身的人格魅力，影響班集體

班主任首先要具有高尚的道德情操、完善豐富的文化知識(shí)、熟練的專業(yè)技能、文明規(guī)范的談吐舉止、樸素整潔的衣著服飾、平易近人的音容笑貌。這一切塑造了自身的美好形象，才能讓學(xué)生產(chǎn)生由衷的敬意，從而使師生平等相處、相互尊重、教學(xué)相長(zhǎng)，使班集體產(chǎn)生巨大的凝聚力。

班主任作為班級(jí)工作的總設(shè)計(jì)師，其工作藝術(shù)種類(lèi)是多種多樣的。學(xué)生人生觀的建立、思想品德的形成、智能的開(kāi)發(fā)、生活道路的選擇，都受到班主任的影響。所以我深感班主任工作責(zé)任之重大，我將努力掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，提高工作技巧，把握教育的一切有利時(shí)機(jī)，把班主任工作做深、做細(xì)、做實(shí)。