談談集體榮譽觀在班級管理中的作用

趙愛基

【中圖分類號】G451 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）47-0204-02

在班級管理中，培養(yǎng)學生的集體榮譽觀，對培養(yǎng)學生的道德情操，形成良好的班風、學風和學生的學習習慣，以及在轉(zhuǎn)變學生的性格特征、思想、學習態(tài)度等方面都起著舉足輕重的作用。作為班主任，能不能當好一個班主任，能不能帶好一個班，能不能把這個班的學生帶成團結(jié)向上、積極主動、具有凝聚力、向心力的學生，就要看這個班的學生有沒有集體榮譽觀，由此還可以展現(xiàn)出班主任老師管理班級的素質(zhì)和水平。那么，怎樣才能培養(yǎng)學生的集體榮譽觀呢？下面我談談集體榮譽觀的培養(yǎng)及其在班級管理中的作用。

一、正確認識班級集體榮譽觀在班主任工作中的意義和作用

集體榮譽，是一個團隊全體成員的榮譽。對學校班級來說，是班級全體學生的榮譽，每個學生都有份。班主任老師要管理好一個班級，就必須要培養(yǎng)全班學生的集體榮譽觀，要充分認識班級集體榮譽觀在班主任工作中的重要意義，要懂得怎樣去培養(yǎng)？

在班級管理中，如果全班學生都樹立起了集體榮譽觀，這個班的學生就會懂得我是班集體的一員，我愛我的班集體。這個班就有了活力，有了凝聚力，有了向心力，同學們也會產(chǎn)生一種幸福感。他們時時處處都會維護班集體的利益，做起任何事來，都會積極向上，熱忱、主動，都會心往一處想，勁往一處使，就能把事情做好，并且做得很完美。達到了這一步，你這個當班主任的做起班務工作來也顯得很輕松。

學生有了集體榮譽觀，在學校舉辦或開展的各種活動中，全班同學都會齊心協(xié)力，產(chǎn)生一種無比強大的凝聚力和精神動力，全班學生遵守紀律的自覺性、學習積極性等方面都會發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。如在運動會的拔河比賽中，其他學生會組成啦啦隊，為本班參賽學生助力、加油！這就明顯地產(chǎn)生了一種強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力;在賽跑場上，學生賽跑的時候，有同學陪跑，還有全班學生的加油聲，這也是一種凝聚力，一種精神動力;在籃球賽、乒乓球賽……，都有啦啦隊助威，在這里不一一列舉。通過這種集體活動，可以使一些平時在班上學習一般，并不起眼的學生在某一項活動中，利用他們各自的特長，發(fā)揮其積極能動性，使他們在某一項比賽中，得了個人獎，也為班上贏得了榮譽，全班同學都會羨慕他，敬佩他。通過此項活動，這個學生的行為和舉動，不但影響了全班學生，而且使他自己在性格、思想、學習、態(tài)度等方面也發(fā)生巨大的變化。還有某學生平時性格內(nèi)向，不愛與同學交流，同學們也看不起他，不和他說話。但他在一次演講比賽中獲了獎，為個人和班上贏得了榮譽，這不但讓他和同學們拉近了關(guān)系，而且使他的性格也發(fā)生了很大變化。所以，培養(yǎng)學生班級集體榮譽觀，對班級管理，對學生的成長都起著很重要的作用，我們一定要重視這一點。

二、班級榮譽觀在集體活動中顯得尤為突出

學校每學期或每學年都要計劃開展各種規(guī)模較大的全校性活動，作為班主任，要充分調(diào)動全體學生的積極性。每次活動時必須提前規(guī)劃，精心準備，啟發(fā)和引導學生要樹立正確的班集體榮譽觀，要求全班學生精誠團結(jié)，形成一股合力，要以班集體榮譽為要義，鼓勵全體學生充分發(fā)揮各自的特長，讓他們增強信心，只要全班學生有了為班集體爭光的信心，就一定會贏得全校性勝利。如果在每一次活動中，都取得了好成績，全班學生團結(jié)向上的凝聚力自然而然就會形成，集體榮譽觀也就形成了。

三、切實落實班上班務計劃制定的每一項活動

在班主任工作中，做好班務計劃中的每一項內(nèi)容，也非常重要。班主任計劃不是寫在紙上掛在墻上的擺設，而是要認真組織好、開展實施好。之前班主任和學生要做充分準備，把活動搞得有聲有色。這樣，讓全班學生積極投身于班級集體活動中，也會增強對學生的吸引力和凝聚力，會增強學生的集體主義觀念。

讓每個孩子懂得，自己就是班集體中的一員，自己的一言一行會影響整個班級的榮譽。

無論在任何場合，讓每一個學生都要維護自己的尊嚴，維護自己的形象，就是在維護父母的形象，就是在維護學校的形象，也就是維護班集體的形象。

四、為班級爭得榮譽的更是全班學生的學習成績

為了維護班級榮譽，是你這個班在全校鶴立雞群，最顯現(xiàn)的是這個班學生的精神風貌和學習風氣，是這個班學生的學習成績。在班上集體榮譽觀形成之時，班主任就要鼓勵全班學生，讓每一位學生給自己確定學習目標，要求每個學生自己要有榮譽觀，在班上不掉隊不落伍。如果每個學生都有了這種榮譽觀，有了篤定學習的決心，不愁教學成績上不去。

五、要培養(yǎng)學生自主發(fā)展，不拘泥于一種發(fā)展模式

有了班級榮譽觀，班主任要把學校和班上開展的各項活動，教給全班學生，在班干部帶領(lǐng)下，讓全體學生充分發(fā)揮自己的作用，讓大家出主意，想辦法，發(fā)揮各自的長處，在班主任指導下完成每一項工作，這樣，會使開展的各項活動更加有特色，有活力。

作為班主任，面對的工作極其復雜，能不能帶好一個班，不僅僅是能力問題，而更主要的是方法問題。要讓全班學生樹立班級榮譽觀，養(yǎng)成維護班級榮譽的自覺性，也不是一件容易的事。作為班主任，還必須要尊重學生，愛護學生，鼓勵學生做好每一件事，讓學生放手去做。要充分調(diào)動全班學生的積極性，下大決心，花大氣力，經(jīng)過不懈的努力，才能達到預期的目的。如果班級榮譽觀一旦形成，將會發(fā)揮巨大的作用，使你的班主任工作將會收到預期的效果。