新時(shí)期大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考

戈冰潔　楊海明

摘要：班級(jí)學(xué)風(fēng)影響學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)學(xué)生成長、成才產(chǎn)生重要影響。論文以作者所在班級(jí)為例，在分析班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)存在主要問題的基礎(chǔ)上，分析了導(dǎo)致這些問題的原因，從“加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)教育，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣”、“加強(qiáng)思想建設(shè)，端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度”、“加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)”、“改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，充分利用學(xué)習(xí)資源”四方面，提出了建設(shè)優(yōu)良班級(jí)學(xué)風(fēng)的途徑和方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；學(xué)風(fēng)；人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）15-0184-03

“學(xué)風(fēng)”，最早源于《禮記·中庸》，即是“廣泛地加以學(xué)習(xí)，詳細(xì)地加以求教，謹(jǐn)慎地加以思考，踏實(shí)地加以實(shí)踐”。這一解釋很好地概括了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中應(yīng)有的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)紀(jì)律。一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，而優(yōu)良的班級(jí)和學(xué)風(fēng)更將感染、帶動(dòng)班級(jí)成員產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些正面影響不僅反映在大學(xué)階段，更將對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生重要作用。鄧小平同志曾在1985年全國科學(xué)工作會(huì)議上提出，“教育全國人民做到有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有”新人，而高校班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)正好為培養(yǎng)“四有”新人打下了基礎(chǔ)。本文從學(xué)生角度，以自身所在的班級(jí)為例，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行分析。

一、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要問題

動(dòng)科1301班同學(xué)于2013年入學(xué)，現(xiàn)已是大三學(xué)生，然而依舊有一部分學(xué)生對(duì)專業(yè)不了解，對(duì)學(xué)習(xí)不上心。課堂上，很多同學(xué)或埋頭于手機(jī)或伏趴于桌上，與老師互動(dòng)極少；課后，熱衷于打游戲、看小說、談戀愛。很多人抱著到了大學(xué)就該好好享受的心態(tài)，將學(xué)生的本職工作——學(xué)習(xí)拋之腦后，一下子混到了大三。目前為止，班級(jí)CET-4通過率為86.95%、CET-6通過率為36.96%；省計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)僅有2人通過。學(xué)風(fēng)建設(shè)的不到位，導(dǎo)致班級(jí)總體成績不理想。種種學(xué)風(fēng)問題概括起來有以下幾點(diǎn)。

1.對(duì)所學(xué)專業(yè)不了解，缺少職業(yè)生涯規(guī)劃。一些學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待所學(xué)專業(yè)，覺得動(dòng)科是農(nóng)科，將來沒前途，這山望著那山高，過分強(qiáng)調(diào)自我意識(shí)和個(gè)人愛好。在專業(yè)課學(xué)習(xí)中，對(duì)于自己感興趣的課就聽，不感興趣的就不聽，甚至出現(xiàn)逃課、厭學(xué)現(xiàn)象。這種心理直接導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)不安心、成績不理想，更加沒辦法對(duì)自己的未來做出科學(xué)的規(guī)劃。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力。大部分同學(xué)在高中階段都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，想考什么樣的大學(xué)，想報(bào)什么樣的專業(yè)等，清晰的目標(biāo)激勵(lì)著他們努力學(xué)習(xí)。而當(dāng)他們考上大學(xué)，便立即失去了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力。進(jìn)入大學(xué)后的他們，從來沒有考慮過自己要成為一個(gè)什么樣的人，未來要從事什么職業(yè)，怎樣過完自己的一生才算有意義等問題。面對(duì)自己不喜歡的專業(yè)，采取破罐子破摔的態(tài)度，只想混張文憑，放任自己沉溺于游戲、小說，毫無學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，價(jià)值取向錯(cuò)誤。這里有兩個(gè)極端現(xiàn)象，一個(gè)是有些同學(xué)只關(guān)心成績，認(rèn)為成績好就能找到好工作，在課程的選擇上存在急功近利和短視的情況；另一個(gè)是有些同學(xué)只注重社團(tuán)社會(huì)活動(dòng)，忙于各種比賽、家教、做生意等，覺得可以培養(yǎng)自己的社會(huì)適應(yīng)能力，完全忽視理論課和專業(yè)課學(xué)習(xí)。這兩種態(tài)度都帶著極強(qiáng)的功利色彩，這樣的同學(xué)也往往在道德品質(zhì)、個(gè)人修養(yǎng)方面有所欠缺，如集體觀念、勞動(dòng)觀念淡薄，儀表、舉止、語言缺乏文明，生活懶散，不講究個(gè)人與公共衛(wèi)生等。

4.學(xué)習(xí)方法不正確，無法充分利用學(xué)習(xí)資源。大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍相對(duì)于高中來說較為輕松、自由，強(qiáng)調(diào)的是自我教育、自我管理、自我服務(wù)和自我提升，但部分學(xué)生無法迅速適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)上如無頭蒼蠅一般。加上缺乏父母和老師的監(jiān)督，面對(duì)大量可以自由支配的時(shí)間，很多人不會(huì)合理利用。平時(shí)既不跑圖書館，也不泡實(shí)驗(yàn)室，更不與導(dǎo)師交流，不善于利用手頭現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源，極大地限制了自身的發(fā)展。珍貴的時(shí)間被浪費(fèi)在打游戲、看小說等無意義的事上，學(xué)習(xí)目標(biāo)被淡化，同學(xué)無法進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，最后逐漸形成了浮躁、沉悶的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在問題的原因

“手機(jī)上網(wǎng)流量決定上課質(zhì)量”、“選修課必逃、必修課選逃”等校園流行語所揭示的各大高校學(xué)生上課的情況，在該班也有所體現(xiàn)。那么，到底是什么原因阻礙了班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的腳步？對(duì)此，根據(jù)班級(jí)具體情況，有以下幾點(diǎn)分析。

1.部分同學(xué)缺乏追求，沒有樹立人生理想。路遙在《平凡的世界》中說：“一個(gè)中學(xué)生要養(yǎng)成每天看報(bào)的習(xí)慣，這樣才能開闊眼界，一個(gè)有文化的人不知道國家和世界發(fā)生了些什么事情，這是可悲的！”開闊的眼界和對(duì)世界的充分認(rèn)知才會(huì)讓一個(gè)人產(chǎn)生改變世界的想法，進(jìn)而樹立遠(yuǎn)大的人生理想，成為一個(gè)有追求的人。

有些同學(xué)在高中時(shí)處于“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的狀態(tài)，到了大學(xué)，這種狀態(tài)也沒有改變，或是有些改變，但目光是聚焦在娛樂八卦等毫無“營養(yǎng)”的事情上，對(duì)國家大事漠不關(guān)心，更不用說了解國際經(jīng)濟(jì)、政治形勢(shì)。這些同學(xué)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)了解缺乏，也就導(dǎo)致自己對(duì)投身社會(huì)以后的路怎么走沒有構(gòu)思和設(shè)計(jì)，缺乏人生追求。

2.部分同學(xué)談戀愛，疏于學(xué)習(xí)。戀愛作為大學(xué)生情感發(fā)展歷程的重要體驗(yàn)，會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生積極的帶動(dòng)作用，同時(shí)也會(huì)帶來消極的影響，甚至有些談戀愛的學(xué)生完全無心學(xué)習(xí)。就班中談戀愛的同學(xué)來說，許多同學(xué)無法理智地對(duì)待自己的感情，有著錯(cuò)誤的戀愛觀，如過快的在一段感情中確定關(guān)系，過分地看重對(duì)方的物質(zhì)基礎(chǔ)，戀愛至上甚至失去理智，對(duì)待愛情的態(tài)度不認(rèn)真等，這種戀愛關(guān)系很容易破裂，對(duì)雙方的學(xué)習(xí)生活造成消極的影響，甚至釀成悲劇。

3.社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。身為“90后”，我們處在一個(gè)信息極為發(fā)達(dá)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒體使得我們足不出戶便能了解世界，然而，這也使我們更加容易接觸到社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣，并受其影響。

例如“寧愿坐在寶馬車?yán)锟奁膊辉缸谧孕熊嚭笮Α?，這樣的社會(huì)言論通過媒體的傳播，很容易影響大學(xué)生的價(jià)值觀，致使拜金主義、享樂主義在校園中滋生。在我班就有這樣的現(xiàn)象，大家辦活動(dòng)之前首先考慮的是金錢，而不是辦怎樣的活動(dòng)才能提高班級(jí)凝聚力；同學(xué)們參加活動(dòng)之前考慮的是獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀，而不是參加活動(dòng)這件事對(duì)自己能力的鍛煉。

利己主義也存在于一些同學(xué)思想中。我們這一代獨(dú)生子女居多，不會(huì)替他人考慮，凡事以自我為中心，導(dǎo)致在學(xué)校里人際關(guān)系糟糕。如在宿舍中，有些同學(xué)在室友休息時(shí)，依舊吵吵鬧鬧、旁若無人，而室友可能是大學(xué)四年中與我們關(guān)系最親密的人，如果沒有和諧的宿舍環(huán)境，勢(shì)必會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。

三、建設(shè)優(yōu)良班級(jí)學(xué)風(fēng)的途徑和方法

中國之所以能在世界民族之林站穩(wěn)腳跟，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主的結(jié)果，而之所以堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，又是因?yàn)樗且粭l符合中國國情之路。對(duì)于班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，同樣也需要有針對(duì)性，才能達(dá)到預(yù)期的效果。下面，針對(duì)現(xiàn)有問題提出一些做法，希望能對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)有所幫助。

1.加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)教育，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)的專業(yè)思想是否牢固，直接影響到對(duì)專業(yè)的興趣。事實(shí)上，很多人在高考填報(bào)志愿時(shí)因選擇了服從調(diào)劑，才成為動(dòng)科1301班的一份子，所以很多人對(duì)于自己的專業(yè)不了解，更談不上熱愛它。如何讓這一部分同學(xué)對(duì)專業(yè)產(chǎn)生興趣并樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的首要任務(wù)。①開設(shè)專題講座、交流會(huì)。講座、交流會(huì)的目的在于消除同學(xué)對(duì)動(dòng)科專業(yè)的偏見，了解本專業(yè)對(duì)人才的培養(yǎng)方案以及相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)本專業(yè)的信心。具體實(shí)施時(shí)，可邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科的研究生、老師，進(jìn)行專題演講或者面對(duì)面交流會(huì)，有條件的話，還可以邀請(qǐng)杰出校友談?wù)劤晒Φ慕?jīng)歷，傳授經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。②引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。歌德說過：“一個(gè)人追求得越高，他的才智也發(fā)揮得越充分?！彼?，清晰的職業(yè)規(guī)劃有助于大家認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解專業(yè)，進(jìn)而找到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，充分發(fā)揮自己的潛質(zhì)。作為大學(xué)生，按照職業(yè)生涯規(guī)劃確定個(gè)性發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)自我培養(yǎng)和鍛煉的自主意識(shí)，已成為發(fā)展趨勢(shì)。從大二起，學(xué)院就要求大家參加錦程網(wǎng)的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)課程，正好可以借助這個(gè)平臺(tái)，做出科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃。

2.加強(qiáng)思想建設(shè)，端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。思想建設(shè)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中占據(jù)著主體地位，它有利于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的求知欲望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。思想教育應(yīng)該包括愛國主義教育、理想和信念教育、誠信教育以及人生觀、世界觀和價(jià)值觀教育等。①開展愛國主義教育等主題活動(dòng)。班團(tuán)活動(dòng)的形式可以是多種多樣的，要根據(jù)班級(jí)具體情況，適時(shí)舉辦充滿正能量、積極向上的班團(tuán)活動(dòng)。如定期去敬老院、聾啞學(xué)校當(dāng)志愿者等。這樣的公益活動(dòng)能夠讓同學(xué)們更好地去接觸社會(huì)、了解社會(huì)、感受社會(huì)，塑造美好的心靈，擺脫“利己主義”、“拜金主義”，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。還可以舉辦班級(jí)馬拉松、登山等競技活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們遠(yuǎn)離喧囂，親近自然，凈化身心，同時(shí)培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔的精神，并將這種精神帶到學(xué)習(xí)中去，永不畏難、不后退。②舉辦“老一輩的愛情”等主題演講。在物質(zhì)匱乏的年代，老一輩們的愛情更加單純、濃厚，基本都是不斷磨合，最后相扶到老。而現(xiàn)在的大學(xué)校園里，談戀愛是家常便飯，戀愛雙方?jīng)]有責(zé)任感，對(duì)對(duì)方更不會(huì)表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)膶捜?、忍耐，這些都是不成熟的表現(xiàn)。同學(xué)們可以通過采訪自己的父母或者爺爺奶奶，了解老一輩的愛情，從而對(duì)愛情有更正確、深刻的了解，往后也能更理智、成熟地對(duì)待愛情。最重要的是，學(xué)會(huì)不讓愛情影響自己的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己的首要任務(wù)還是學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。沒有良好的班風(fēng)就沒有良好的學(xué)風(fēng)，要抓學(xué)風(fēng)，必先抓好班風(fēng)。一個(gè)好的班風(fēng)能促使全班同學(xué)身心健康發(fā)展，更能營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。①促進(jìn)宿舍文化精神建設(shè)，著重對(duì)宿舍長的培養(yǎng)。宿舍是大學(xué)生的“家”，是大學(xué)生的“情感小屋”，溫馨的宿舍氛圍、和諧的宿舍關(guān)系有利于大學(xué)生身心的健康發(fā)展。由于2013屆的學(xué)生宿舍是混合宿舍，舍友非同班同學(xué)，而本班同學(xué)全部擔(dān)任各個(gè)宿舍宿舍長，所以，促進(jìn)宿舍文化建設(shè)，可以通過加強(qiáng)對(duì)宿舍長素質(zhì)和能力的培養(yǎng)和教育，使他們學(xué)會(huì)有效的管理，善于調(diào)節(jié)成員之間的人際關(guān)系，提高宿舍凝聚力。例如宿舍長可以通過帶領(lǐng)宿舍成員參加院、校的活動(dòng)，進(jìn)行宿舍“臥談會(huì)”等方式來加強(qiáng)宿舍成員們的“家人”意識(shí)。②加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，以班委會(huì)和團(tuán)支部為基本支點(diǎn)。班干部是老師與學(xué)生聯(lián)系的一座橋梁，校、院的許多意圖都通過班干部去組織完成，班干部也最了解班里學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)生活情況，所以，提高班干部的素質(zhì)水平是班風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。除了提高對(duì)他們的素質(zhì)培養(yǎng)，更要求同學(xué)們?cè)谝婚_始的班委選拔時(shí)，就要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，仔細(xì)篩選候選人。在班級(jí)工作中，兩委會(huì)的團(tuán)結(jié)合作很重要。理論上，班委會(huì)和團(tuán)支部分管班級(jí)不同的事務(wù)，但實(shí)際處理事務(wù)的過程中，并沒有明顯的界線，班委會(huì)應(yīng)該積極響應(yīng)團(tuán)支部舉辦的團(tuán)日活動(dòng)，同時(shí)團(tuán)支部也有責(zé)任承擔(dān)班級(jí)管理中的日常事務(wù)。只有雙方充分的協(xié)作，才能達(dá)到建設(shè)良好班風(fēng)的目的。③優(yōu)化班級(jí)制度建設(shè)，為學(xué)生營造輕松的發(fā)展環(huán)境。有學(xué)者指出，“強(qiáng)制在自由主義的勝利中以保護(hù)平等自由的緣由存在?！边@句話是對(duì)班級(jí)制度得以存在的最好的理解與闡釋。每個(gè)班級(jí)都是由不同數(shù)量的同學(xué)組成的一個(gè)群體，各個(gè)同學(xué)的性格、認(rèn)識(shí)、傾向、興趣、情感及行為方式等都存在或多或少的不同，大家一起生活、學(xué)習(xí)，不可避免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾和沖突。而班級(jí)制度作為一種強(qiáng)制性的存在，能和諧班級(jí)同學(xué)之間的人際關(guān)系，并對(duì)某些同學(xué)的一些不當(dāng)行為進(jìn)行約束。作者認(rèn)為，好的班級(jí)制度要以同學(xué)發(fā)展為重點(diǎn)，同學(xué)能在這樣的制度管理下拓展他們的個(gè)性、解放他們的思想、發(fā)掘自身潛能并凸顯自己的人生價(jià)值。好的班級(jí)制度還要擺脫“控制”與“制裁”，不讓學(xué)生感到壓抑，能夠讓他們張揚(yáng)自己的個(gè)人價(jià)值，達(dá)到自我的豐富和完善。

4.改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，充分利用學(xué)習(xí)資源。未來的文盲是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。一提學(xué)習(xí)，很多同學(xué)就覺得枯燥、無聊、浪費(fèi)時(shí)間，甚至感到恐懼。“頭懸梁，錐刺股”、“十年寒窗苦讀”等給我們留下的印象太深。但其實(shí)，學(xué)習(xí)本應(yīng)該是一件愉快的事，只要找到正確的方法，就可以做學(xué)習(xí)的主人。①合理安排時(shí)間，主動(dòng)學(xué)習(xí)。比起高中，大學(xué)的時(shí)間更寬松，管理更自由，合理規(guī)劃自己的時(shí)間，才能不浪費(fèi)一分一秒。要轉(zhuǎn)變高中單向接收式的學(xué)習(xí)模式，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能不斷拓展自己的知識(shí)面。對(duì)于自覺性較差的同學(xué)，可以在每學(xué)期初制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)工作時(shí)間表。最后，還要學(xué)會(huì)利用課間等瑣碎的時(shí)間來學(xué)習(xí)英語，以獵取國際前沿知識(shí)。②利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館資源。信息時(shí)代，意味著我們可以請(qǐng)到世界上最好的教師，集中最優(yōu)秀的專家到自己面前，不論時(shí)間，不論地點(diǎn)，只要有一臺(tái)電腦。經(jīng)調(diào)查，同學(xué)們?nèi)巳硕加泄P記本電腦，所以要鼓勵(lì)大家利用好網(wǎng)絡(luò)資源，主動(dòng)探求知識(shí)。同時(shí)，也要多跑圖書館，圖書館安靜的氛圍有助于我們學(xué)習(xí)。③建立互助學(xué)習(xí)小組。每個(gè)班同學(xué)的成績都是參差不齊的，而學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)在學(xué)習(xí)方面肯定有一些自己的心得，且對(duì)于學(xué)習(xí)更加自覺，成立學(xué)習(xí)互助小組，既有助于幫助成績較差的同學(xué)提升成績，又有助于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。我們班外省的同學(xué)英語能力普遍較差，這也導(dǎo)致國家英語四級(jí)通過率不高，所以成立互助小組很有必要。④結(jié)合課本，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、牧場?！翱照?wù)`國，實(shí)干興邦”。作為農(nóng)科的學(xué)生，想要學(xué)好這一專業(yè)，關(guān)鍵是進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)牧場實(shí)習(xí)，最終能夠?qū)⒄n本上的知識(shí)熟練地運(yùn)用于實(shí)踐生產(chǎn)。同時(shí)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，也要求我們要有所創(chuàng)新。“導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森說過，所謂優(yōu)秀學(xué)生，就是要有創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新，死記硬背，考試成績?cè)俸靡膊皇莾?yōu)秀學(xué)生。所以，要成為一名真正優(yōu)秀的學(xué)生，需要?jiǎng)?chuàng)新。學(xué)習(xí)不是一件容易的事，但掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，也不是一件難事。對(duì)于學(xué)習(xí)，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠(yuǎn)的追求，耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的清冷和“獨(dú)上高樓”的寂寞，靜下心來通讀苦讀；要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，即使“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；要堅(jiān)持獨(dú)立思考，學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所悟，用有所得，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。

參考文獻(xiàn)：

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