淺談新時期如何貼近和加強小學的德育工作

李小玲

摘 要：德育工作作為傳統(tǒng)小學教育的重要組成部分，近年來越來越受到社會各界的廣泛關(guān)注。本文以“新時期如何貼近和加強小學的德育工作”為主要研究對象，結(jié)合我國小學的辦學特色，闡釋了當代小學德育工作的具體內(nèi)容，從德育功能的整體性、德育內(nèi)容的完整性等角度，論述了當代小學德育工作的具體要求。通過有效的措施，提升當前小學德育工作的有效性，促使廣大教育工作者進一步認識其積極意義，使德育成為輔助學生學習以及提升綜合能力的有效助推。

關(guān)鍵詞：小學德育；教育工作；改革策略

“以學生發(fā)展為本，拓展學生潛能，一切為了學生未來的發(fā)展，一切為了學校的可持續(xù)發(fā)展”為辦學理念的學校，倡導在基本的文化課程學習之余，努力構(gòu)建“以六藝拓潛教育和足球勵志教育為突破口，全面提高學生綜合素質(zhì)”的“可能教育”特色學校發(fā)展模式，通過創(chuàng)設(shè)濃厚的“六藝”藝術(shù)氛圍，充分拓展學生潛能。鑒于新時期文體藝術(shù)對學生情感思維和藝術(shù)修養(yǎng)的高標準與要求，更應(yīng)注重德育工作的展開，讓德育成為提升學生藝術(shù)修養(yǎng)和審美情感的有力催化劑。

一、了解德育內(nèi)容關(guān)注公德教育

廣義上的小學德育工作，就是對小學生展開思想品德教育的行為。其隸屬于社會主義公共道德體系建設(shè)范疇，是推動社會主義精神文明以及文化建設(shè)的重要一環(huán)。從內(nèi)容上來講，當代小學德育工作主要包括對學生進行最為基本的愛國、愛黨、愛人民、愛科學、愛社會主義的社會公德教育，社會和政治常識教育，基本的法律原則教育。教師在這些共性的德育內(nèi)容之中，尤其關(guān)注并強調(diào)社會公德教育，因為文體藝術(shù)本身所需要的豐厚的情感意識，以及積極而強烈的社會觀察意識，需要小學生對生活、對社會抱有極大的熱情和參與度，并由此產(chǎn)生強烈的積極性，讓更多的社會體驗和情感意識融入到對藝術(shù)修養(yǎng)的提升、對體育競技（尤其是足球）熱情關(guān)注的氛圍里。

二、明確德育要求提升學生能力

根據(jù)先進的教育理念及各種教學方案的實施，對當代小學德育工作提出了全新的任務(wù)與要求，這也促使德育工作者在展開具體工作形式、傳承具體工作內(nèi)容時，要充分注重對學生個性化因素、教學環(huán)境和客觀教學因素、校園內(nèi)以及外在社會環(huán)境的科學化水平以及時代政治特色的充分認知與把握，除此之外，教師還要從以及三個角度做好控制與秉承。

首先，是德育功能的整體性。德育具有多樣化的特點，教師一定要注重對德育工作細節(jié)的把握，避免出現(xiàn)功能單一或者片面突出的效果。應(yīng)對其具體的功能進行全面而宏觀的把握?？梢圆捎脤⒌掠械纳鐣耘c政治性相結(jié)合、思想性與藝術(shù)性相結(jié)合等方式，讓學生在接受德育熏陶、感知思想文化內(nèi)涵的同時，提高自己的綜合能力。

其次，是德育內(nèi)容的完整性。德育包含多樣化的項目與內(nèi)容，教師在推動學生進行道德品質(zhì)學習，不斷提升其思想領(lǐng)悟能力的同時，要重視德育內(nèi)容中的任何一個關(guān)鍵點。如不能因為對愛國主義教育的推崇，便忽視家庭教育以及個性教育的重要性，要充分注重政治、思想、社會公德，行為舉止養(yǎng)成等，要培養(yǎng)學生具有健全的人格和心理特征，保障德育內(nèi)容的完整和統(tǒng)一性。

另外，是德育工作的針對性。對學生個體的德育教育不僅要遵循心理與外在校園環(huán)境的相互平衡，還要構(gòu)建與整個社會發(fā)展進程以及家庭教育背景相一致的氛圍。如注重學生藝術(shù)修養(yǎng)和足球訓練的基本教學理念的同時，更需要學生德育修養(yǎng)、個性發(fā)展以及學校整體發(fā)展環(huán)境三者之間的高效統(tǒng)一，充分考慮到學生的興趣愛好、心理年齡等，構(gòu)建完備的、目標明確而長期的發(fā)展規(guī)劃。

三、適應(yīng)形勢發(fā)展加強德育建設(shè)

面對外在環(huán)境的不斷變化、教育理念的創(chuàng)新，以及因為教育方式改革、教學路徑變化所引發(fā)的新任務(wù)和新標準，學校德育工作必須做出適當?shù)恼{(diào)整和創(chuàng)新。這要求教師不斷加強學習，提高對教育使命的認知，不斷提升思想意識，讓德育工作更符合小學生的身心特點，符合素質(zhì)教育、藝術(shù)教育的訴求。

鑒于此，教師要重視學生個體在學業(yè)以及興趣發(fā)展方面的愛好，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師應(yīng)先育人，后教書，不斷加強對學生愛國、愛黨、愛社會、愛人民、愛生活、愛社會主義方面的公德教育，并將這種大愛化作濃濃的熱情貫穿于知識學習和藝術(shù)修養(yǎng)提升的過程當中。

部分小學生過于自我，追名逐利，或者缺乏理想，對國家、對周圍人或事物都漠然待之，缺乏基本的社會公德和文明行為。因此，要展開個性化的教育。針對小學生的個體特點，不斷完善德育內(nèi)容，拓展德育內(nèi)涵，讓德育工作更加貼近生活，貼近小學生的正常心理成長軌跡，不斷提升其文明意識、社會公德意識，加強對小學生倫理道德和禮儀修養(yǎng)方面的培養(yǎng)。

教師要上好每一節(jié)思想品德課，通過不斷創(chuàng)新教學方法、豐富教學內(nèi)容，啟發(fā)學生融入課堂、融入到對人生品德、社會道德的思考和學習過程當中。在進行該課程教學時，教師可以融入自然科學或人文學科的內(nèi)容，陶冶學生的情操，激發(fā)學生的愛國主義情懷。

教師要深化少先隊的陣地作用，通過廣播、文化宣傳專欄宣傳好人好事，或在特定的節(jié)日開展具有一定主題的校園文化活動，讓學生親自參加，從而提升學生的主人翁意識，深化學生的道德品質(zhì)教育。

此外，學校還可以通過召開家長會、建立家長聯(lián)系冊，隨時與家長進行溝通和對話，讓家長也參與到德育工作中來。定期召開廣泛的座談會，聽取家長對學校發(fā)展建設(shè)、教學方針等方面的意見，調(diào)整德育工作。

總之，在致力于為國家和社會培養(yǎng)全面發(fā)展人才的今天，小學德育工作是保障學生學習進步、完善興趣愛好，實現(xiàn)進步的重要途徑和必經(jīng)之路。教師要不斷加強學習，提高對小學德育工作的思想認知，適時認清形勢，與時俱進，改變教學方法，引導學生健康成長。這樣，學校的德育工作就會邁向新的臺階。

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（作者單位：廣州市花都區(qū)新華街第六小學）