沿海地區(qū)高校服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展研究

陳玥竹

【摘 要】沿海高校作為中國實力最強的高校群，對沿海地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展有著重要作用，是地方發(fā)展不可缺少的一部分，充分認識到服務(wù)社會的功能，成為地方高校的重大職能。大學的使命正在從傳遞知識走向發(fā)展知識，高校的發(fā)展與地方經(jīng)濟的發(fā)展緊密相扣。地方高校必須立足于地方，服務(wù)于地方，才能得到充分發(fā)展，才能實現(xiàn)跨越發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】區(qū)域經(jīng)濟；高校職能；科研

一、高校服務(wù)地方經(jīng)濟現(xiàn)狀

1.社會服務(wù)機制不完善

地方高校的科研實力、人才和科研成果是一個地區(qū)的財富，它對于提升和發(fā)展地方經(jīng)濟有這重要作用，能讓更多的技術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)型人才走出來，將會形成巨大的推動力。沿海地區(qū)的高校資源更是在全國是首屈一指的，其強大的質(zhì)量和數(shù)量是其他地區(qū)無法比擬的，但是就是由于資源強大，顯得高校與地方政府、企業(yè)之間的橫向聯(lián)系機制并不是那么通暢，與應(yīng)有的溝通聯(lián)系規(guī)模還有一定差距。除個別名校外，還有一些高校沒有工作管理機構(gòu)，沒有專人負責，認為這些事情都是個別名校該做的，自己只有口號沒有行動，措施少，社會服務(wù)僅僅注重表面。

2.成果轉(zhuǎn)化能力較弱

東部沿海的大學有這全國最強的科研實力和最優(yōu)秀的教授團隊，他們的研究成果可以說是占到了全國科研成果總數(shù)中很大的比重，但是相比與科研成果的轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力則似乎沒有那么強大，雖然這是大部分教學型高校的缺點，但是畢竟西部高?？蒲心芰τ邢蓿晒^少，固然轉(zhuǎn)化結(jié)果也不會多。沿海的高校應(yīng)該努力提升自身的競爭力，這里的競爭力是和國外高校相比轉(zhuǎn)化科研成果的競爭力，也就是說不必讓當?shù)仄髽I(yè)去舍近求遠，尋求其他地方的高校和學院提供服務(wù)。沿海地區(qū)的中小企業(yè)眾多，但由于經(jīng)濟條件限制，這種客觀需求短時間內(nèi)還難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的需求，這些現(xiàn)象都在一定程度上制約了地方高校社會服務(wù)職能的發(fā)揮。

3.社會服務(wù)意識滯后

沿海地區(qū)高校密集度是全國最高的，這其中不乏有許多高校不重視社會服務(wù)職能，認為經(jīng)濟的發(fā)展與自身關(guān)系不大，主要由綜合性名牌高校承擔，自身沒有主動為地方服務(wù)的意識，潛意識中認為承擔社會經(jīng)濟發(fā)展需求的工作只是簡單的服從和被動的適應(yīng)，更沒有主動去建立適應(yīng)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的機制，在社會發(fā)展過程中也無法起到引導的作用，循規(guī)蹈矩的辦學，逐漸使得學生學習和學校建設(shè)脫離當?shù)匕l(fā)展更脫離世界潮流。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和波動，每一所都應(yīng)該在社會中找到自己的位置和作用，充分認識到自己應(yīng)該負有的服務(wù)職能，服務(wù)和依靠地方讓高校自身的壯大建立在地方經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上。

二、沿海高校服務(wù)地方的實踐路徑探索

1.尋找服務(wù)地方的切入點

沿海地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展迅速，實體經(jīng)濟建設(shè)的機會多，高校要積極落實服務(wù)職能，切實結(jié)合地方世紀，促進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造和新興產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新，協(xié)助區(qū)域經(jīng)濟增長點。一要著力服務(wù)于地方政府的項目建設(shè)，主動參與地方科技平臺（產(chǎn)業(yè)基地、工程中心、孵化器建設(shè)）建設(shè)。二要以產(chǎn)學研基地、企業(yè)研究生工作站、人文社科校外研究基地、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)為抓手，為地方各項事業(yè)的發(fā)展提供支撐，擴大社會影響。

2.主動服務(wù)與輻射地方文化建設(shè)，發(fā)揮軟實力

高校文化是區(qū)域文化的一部分，高校眾多的沿海地區(qū)已經(jīng)成為地方文化建設(shè)的一部分，對地方文化有著較強的輻射作用。高校文化對區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著很大的促進作用，無論是市場還是人才供應(yīng)、創(chuàng)意實現(xiàn)各個方面。地方特色文化是每個區(qū)域獨一無二的東西，高校應(yīng)該努力挖掘地方本土文化，開展地方特色文化的研究，結(jié)合當?shù)匕l(fā)展，適時進行文化宣傳和研究。地方高校相對中央名校在這方面有一定優(yōu)勢，根據(jù)地區(qū)情況和學校師資隊伍可以將地方歷史文化進行開發(fā)，推動文化和經(jīng)濟的發(fā)展也促進了學術(shù)水平的不斷提高和科研能力的逐步增強，對地方文化建設(shè)起到推動作用。

三、高校服務(wù)地方經(jīng)濟的意義

1.有助于實現(xiàn)地方高校與地方經(jīng)濟互動雙贏

地方高校的發(fā)展毋庸置疑離不開地方財政支持，烙上地方特色的是肯定的，為地方建設(shè)服務(wù)，互幫互助也是地方高校建設(shè)的應(yīng)有之義，沿海地區(qū)的高校發(fā)展更加迅速更是離不開沿海地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展形勢，但是如何讓高校對地方經(jīng)濟進行反哺，進行知識轉(zhuǎn)移特別是針對性的轉(zhuǎn)移還缺乏理論指導，許多高校更是缺乏實際操作經(jīng)驗和提供服務(wù)、接受服務(wù)的支持環(huán)境。地方高校能否提升競爭力辦出特色，關(guān)鍵在于能否立足當?shù)?，做出正確的前瞻性分析和把握，為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)開拓更加廣闊的空間。高校與地方經(jīng)濟發(fā)展應(yīng)該是良心循環(huán)和雙贏的關(guān)系，特別是東部沿海地區(qū)的高校應(yīng)該充分利用地區(qū)優(yōu)勢，地區(qū)經(jīng)濟水平提升，就可以實現(xiàn)高校的進一步發(fā)展，像更高層次建設(shè)。這里的進一步發(fā)展不單單是經(jīng)濟和政策的支持，還有校友的協(xié)助以及學校聲譽的提升，更多的人才吸引進來。因此地方高校必須從地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需求出發(fā)，充分發(fā)揮自身的人才優(yōu)勢和科研優(yōu)勢，主動融入地方經(jīng)濟與社會發(fā)展之中，以服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展為目標，才能獲得更大的發(fā)展空間。

2.有助于提升地方高校辦學水平和質(zhì)量

由于地方高校具有很強的地域性，所以在地方經(jīng)濟發(fā)展中具有十分重要的地位。高校是地方的名片，高校要始終把服務(wù)地方的社會經(jīng)濟發(fā)展作為辦學的宗旨，只有在為地方發(fā)展服務(wù)中才能尋求到更加崇高的價值。作為地方高校必須不斷深化改革，明確自身培養(yǎng)人才的方向，走出一條以地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求為依據(jù)，以服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展為目標的辦學新路，理論與實踐相結(jié)合，科技與經(jīng)濟相聯(lián)系，在實踐中不斷注入新的內(nèi)容，提升自己的辦學層次。這樣才能不斷提高地方高校教育水平和質(zhì)量，為地方提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，促進地方經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

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