高校思政教育工作創(chuàng)新的方法與途徑探討

薛一菡

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2016.14.151

摘 要：近年來(lái)，隨著教育水平資源的不斷提高，高校在招生方面逐漸放寬。面對(duì)不斷增多的學(xué)生，高校教育中的諸多弊端逐漸顯露出來(lái)，尤其是作為高校重要公開(kāi)課程之一的思想政治教育學(xué)科，一直是教育部門與學(xué)校急需解決的難題。該文將全面剖析高校思想政治教育工作存在弊端，并對(duì)其原因進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，提出有關(guān)創(chuàng)新高校思想政治教育工作的方法和途徑，以期高校思政教育工作的正常開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：高校思政教育 創(chuàng)新 方法與途徑

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）05（b）-0151-02

思想政治課作為一門高校各專業(yè)必修的課程，一直以來(lái)，受到國(guó)家和教育部門的高度重視。然而，隨著國(guó)際環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)信息化的影響下，各種思想層出不窮，社會(huì)矛盾不斷地增多，使得高校思政教育工作的開(kāi)展愈發(fā)艱難。在日常的思政教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生無(wú)法感受到教育的成效，面對(duì)新舊價(jià)值觀不同時(shí)，教師沒(méi)有及時(shí)調(diào)整創(chuàng)新教學(xué)方法，使得學(xué)生對(duì)思政教育的價(jià)值產(chǎn)生懷疑。針對(duì)種種難題，教師應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新思政教育工作的方法，最終達(dá)到思政教育工作的教學(xué)目標(biāo)。

1 目前高校思想政治教育工作存在的弊端

1.1 教學(xué)模式單調(diào)，教師專業(yè)素養(yǎng)不夠

雖然思政教育課在各高校之中占有極高的政治地位，且各大專業(yè)學(xué)科都有建立此課程，但是長(zhǎng)期以來(lái)，高校思想政治課的授課內(nèi)容基本上沒(méi)有變動(dòng)，馬列哲學(xué)仍占據(jù)了相當(dāng)大一部分。在教學(xué)模式方面，教師更是照本宣科，填鴨式地灌輸課本理論知識(shí)，沒(méi)有將實(shí)際生活與教材內(nèi)容相結(jié)合，自然讓學(xué)生感受不到思政教育的現(xiàn)實(shí)意義。在教學(xué)過(guò)程中，師生之間的交流更是少之又少，沉悶的課堂氣氛對(duì)學(xué)生毫無(wú)吸引力。部分教師存在著專業(yè)素養(yǎng)缺乏的狀況，在教學(xué)過(guò)程中，只顧自己教學(xué)任務(wù)的完成，完全不顧學(xué)生真正的需求，對(duì)國(guó)家時(shí)事充耳不聞，無(wú)法跟上時(shí)代的步伐，自然也就無(wú)法引起學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)積極性。

1.2 學(xué)校以及學(xué)生對(duì)思政教育的重視度不夠

由于近些年我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)未來(lái)的工作問(wèn)題憂心忡忡，為了解決畢業(yè)后就業(yè)問(wèn)題，高校對(duì)思政教育的重視度逐漸降低，教學(xué)工作的開(kāi)展更像是“走過(guò)場(chǎng)”，往往只停留在知識(shí)理論的表面，幾乎沒(méi)有為了加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)而舉辦活動(dòng)。部分家長(zhǎng)和學(xué)生自身對(duì)思政教育課也保有一定的偏見(jiàn)，經(jīng)常以“對(duì)找工作沒(méi)幫助”為理由來(lái)否定高校思政教育課的重要性。所以，在現(xiàn)在的高校思政教育課堂中，往往只有零散的個(gè)別學(xué)生聚集在教室中，或者坐在座位上低頭玩手機(jī)，這對(duì)教師的教學(xué)積極性也有一定的負(fù)面影響。

1.3 外部環(huán)境對(duì)思政教育的影響

隨著全球一體化的趨勢(shì)愈演愈烈，外部壞境也在一定程度上影響了高校的思政教育成果，尤其是大學(xué)生心智還沒(méi)有真正完全成熟，其對(duì)價(jià)值觀的判斷很容易受到外部環(huán)境因素的影響。在改革開(kāi)放的瓶頸時(shí)期，社會(huì)的動(dòng)蕩和各種不良事件，對(duì)大學(xué)生的思想帶來(lái)了不健康的負(fù)面影響。還有社會(huì)上普遍存在否定思政教育工作重要性的偏見(jiàn)，在種種外部環(huán)境的影響下，使得高校思政教育工作的開(kāi)展異常艱難。

2 創(chuàng)新高校思政教育工作的方法和途徑

2.1 提高教師思政教育的專業(yè)素養(yǎng)

大多數(shù)在校高校學(xué)生還處于心智沒(méi)有足夠成熟，價(jià)值觀也是逐漸形成的階段，而在如今社會(huì)物欲橫流、追名逐利、缺乏基本的信仰與道德準(zhǔn)則的現(xiàn)實(shí)情況下，要將學(xué)生培養(yǎng)成擁有基本道德準(zhǔn)則、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才，則必須對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的思想政治教育。而作為開(kāi)展這項(xiàng)具有重要意義課程的教師，也必須是擁有強(qiáng)烈的社會(huì)道德責(zé)任感和具有思政教育專業(yè)知識(shí)的優(yōu)秀教師。他不僅在日常生活工作中，給學(xué)生帶來(lái)良好的示范作用，樹(shù)立良師益友的形象，而且更要注意保持崇高的思想品德、優(yōu)秀的個(gè)人素養(yǎng)以及鑒定的信念，通過(guò)自身的行為準(zhǔn)則對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面影響。在思政教育的教學(xué)過(guò)程中，教師可將時(shí)事、科技與思政教育相融合，運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)手法呈現(xiàn)給學(xué)生，提高專業(yè)能力和自身素養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的真正需求，不斷地探索高效完成思政教育工作的方法。

2.2 提高高校對(duì)思政教育的重視

從高校方面出發(fā)，必須要對(duì)思政教育課給予足夠的重視。鼓勵(lì)教師在教學(xué)過(guò)程中多加使用現(xiàn)代化的、能吸引學(xué)生注意力的現(xiàn)代化教學(xué)手段，在教育資源的調(diào)用上提供方面，對(duì)思政教育課程的宣傳要積極到位，多多舉辦相關(guān)活動(dòng)吸引更多的學(xué)生加入思政教育的活動(dòng)當(dāng)中，讓學(xué)校、教師和學(xué)生融合在一起進(jìn)行交流，讓學(xué)生在良好的氛圍和優(yōu)秀教師的指引下，形成正確健康的人生觀和價(jià)值觀，領(lǐng)會(huì)基本的道德行為準(zhǔn)則。

2.3 開(kāi)展高校學(xué)生的思政教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的推動(dòng)下，部分學(xué)生早早地進(jìn)行這類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如：當(dāng)家教、做推銷、開(kāi)公司等，這些都將會(huì)使得學(xué)生的思想在一定程度上偏重于經(jīng)濟(jì)意識(shí)，再加上社會(huì)上拜金主義和享樂(lè)主義等負(fù)面人生觀影響，這種“經(jīng)商潮”基友可能導(dǎo)致學(xué)生思想政治的信仰出現(xiàn)危機(jī)。因此，教師應(yīng)指引學(xué)生朝正確健康的方向發(fā)展，多加開(kāi)展思政教育相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，讓學(xué)生找回自信，更加順利地適應(yīng)社會(huì)，從而體會(huì)到思想政治教育的重要性，這比課堂中照本宣科的理論更加有效。經(jīng)過(guò)了各種不同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生則會(huì)不斷地自我反省，以一種平和、客觀的心態(tài)去看待、分析問(wèn)題，對(duì)其正確健康人生觀和價(jià)值觀的建立有著極大地積極推動(dòng)作用，有利于高校思想道德和文化的建設(shè)。

2.4 重視網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思政教育的推進(jìn)作用

網(wǎng)絡(luò)已然成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚慕M成部分，尤其對(duì)于現(xiàn)在年輕一代的高校在校生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)像是不可或缺的精神食糧。據(jù)科學(xué)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)在校高校生中81.1%的學(xué)生有個(gè)人電腦，而智能手機(jī)的普及率更是達(dá)到了100%，在這其中有超過(guò)30%的學(xué)生在課后時(shí)間上網(wǎng)聊天、打游戲，遇到無(wú)法解決的學(xué)習(xí)難題和生活問(wèn)題，63.7%的學(xué)生會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索找到答案，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依懶性非常強(qiáng)，所以，高校在開(kāi)展思政教育工作時(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的重要性。學(xué)校可以利用校園網(wǎng)、公眾號(hào)和官方微博等應(yīng)用，將思政教育的經(jīng)典推送給學(xué)生，為他們打造一個(gè)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)環(huán)境。也可利用手機(jī)應(yīng)用的互動(dòng)性，提出時(shí)下人們事件，讓學(xué)生積極參與討論，然后以積極正面地引導(dǎo)方式，向?qū)W生傳授正確的觀點(diǎn)和道德規(guī)范。教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在社交平臺(tái)中多與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，充分了解學(xué)生的心理狀態(tài)，從而對(duì)其進(jìn)行正確地引導(dǎo)。利用網(wǎng)絡(luò)的靈活性和趣味性，將思想政治教育有效地相結(jié)合，從而吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)思政教育的教學(xué)效果。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，面對(duì)目前高校思政教育的種種弊端，只有創(chuàng)新教學(xué)方法才是保證思政教育教學(xué)成效的良好途徑。任何一項(xiàng)教學(xué)工作的開(kāi)展，都不可能一步到位，這需要學(xué)校、教師和學(xué)生多方面進(jìn)行努力，提高對(duì)思政教育重視度，多加開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真正地實(shí)現(xiàn)樹(shù)立學(xué)生正確價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。

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