初中學(xué)生的英語寫作訓(xùn)練

王朝梅

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）16-0060-01

隨著新課程英語的實施，教師課堂的授課模式也相應(yīng)地發(fā)生了變化。其中，如何對初中學(xué)生的英語寫作進(jìn)行思維訓(xùn)練，從而使學(xué)生能夠?qū)懗龈咚降挠⒄Z作文，顯得猶為重要，這也是衡量學(xué)生是否已經(jīng)很好地掌握和應(yīng)用英語的一個重要的標(biāo)準(zhǔn)。要使初中學(xué)生寫好英語作文，就要對學(xué)生的英語思維做如下訓(xùn)練：

一、提高英語學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)有良好的興趣與愛好，就會在學(xué)習(xí)過程中，樂此不疲，越學(xué)越有勁頭，越學(xué)懂得就越多，因而，學(xué)習(xí)就越來越專注，在學(xué)習(xí)的過程中，也會越來越有自信心。我教七年級第二學(xué)期課本Unit3 Why do you like koalas 這個單元時，要求學(xué)生描述一個喜愛的動物。我先讓學(xué)生說一說他們最喜愛的動物是什么，有什么樣的特點和生活習(xí)性。學(xué)生們興趣很高，很多學(xué)生都踴躍地發(fā)言。接著我讓他們寫文章，他們很快就動筆寫了，而且寫得還不錯。

二、養(yǎng)成良好的用英語思維的習(xí)慣

英語的學(xué)習(xí)是一種語言的學(xué)習(xí)，重在應(yīng)用，符合英語言國家的風(fēng)俗習(xí)慣，在單詞的拼寫上，詞組的應(yīng)用上，以及句子的連貫上，注意英語國家的習(xí)慣，特別是一些常用語與常用詞組，都有其固定的模式與特定的意義所在。學(xué)生要在實際的運用中，學(xué)會組詞成句、連句成篇的技巧與方法，運用已有的生活積累，進(jìn)行最準(zhǔn)確的表達(dá)。

要使學(xué)生養(yǎng)成良好的用英語思維的習(xí)慣，就要對學(xué)生進(jìn)行這方面有意識的培養(yǎng)。我在課堂上盡量多地使用英語組織教學(xué)，用英語與學(xué)生更多地進(jìn)行交流與溝通。經(jīng)常性地給學(xué)生放一些英語國家的文化背景、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣的介紹的幻燈片看，來幫助學(xué)生了解世界和中西文化的差異。另外，我還有意識教會學(xué)生記住一些固定用法，經(jīng)常性地做一些漢譯英的練習(xí)，注重一句多譯，這對于提高學(xué)生靈活運用語言的能力將會大有幫助，對于提高學(xué)生的英語寫作水平也有良好的啟發(fā)作用。

三、注重英語聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練

1.英語聽得多，聽得熟練，才能做到心中有數(shù)。積累很多的英語詞匯，才能有寫作的堅實基礎(chǔ)，對所學(xué)詞匯進(jìn)行聯(lián)想，并記憶與之相關(guān)的詞匯，有利于靈活地運用所學(xué)詞匯進(jìn)行組句練習(xí)。

2.說的練習(xí)，在于掌握所學(xué)詞組與句型，小組合作或者是兩人對話練習(xí)，一問一答，先說短的句子，再說長的句子，然后再運用特定的場景進(jìn)行會話練習(xí)，往往能很快熟練所學(xué)句型與詞組，長此堅持下去，說的能力自然得到提高，這也為寫作積累了素材。把想說的寫下來，有時就會成為一篇很好的作文。

3.要想把文章寫好，離不開大量的閱讀。英語寫作也是如此。要多讀與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語文章，了解英語國家的一些習(xí)俗，以及英語國家使用英語的習(xí)慣，許多約定俗成的句子與用法，不能隨意更改。多讀一些介紹英語國家人物、歷史與生活趣事的英語文章，有利于對于英語文字的理解，增強(qiáng)對英語文章的理解力。在閱讀的過程中，也會增加對英語學(xué)習(xí)的興趣。

4.寫英語文章，可以先仿照學(xué)過的文章寫類似的內(nèi)容，變換時間，或者是人物，或者是地點等，來熟練寫作文的基本模式，對于不同體裁的英語寫作，要分項練習(xí)。每周訓(xùn)練一種體裁，熟悉之后，再訓(xùn)練另一種體裁的作文。在寫作文之前，也可先擬一個寫作提綱，再確定好文章的框架與結(jié)構(gòu)，要陳述哪些觀點，如何布局謀篇，如何寫出特色，寫出創(chuàng)意與風(fēng)格，最后進(jìn)行定稿，再進(jìn)行修改，直到滿意為止。

四、經(jīng)常在課堂上與課外，以及生活中訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用所學(xué)句型與詞組的能力

學(xué)生的學(xué)習(xí)需要積累，需要經(jīng)過應(yīng)用才知道是否真正掌握，因此，在課堂上學(xué)習(xí)的句型與詞組就要在課堂上完成，多組幾個句子，練習(xí)對話，用所學(xué)句型與詞組說一段話，教師以及學(xué)生進(jìn)行即時點評，這些都有助于將所學(xué)知識內(nèi)化為一種語言應(yīng)用的能力。同時，在課外以及生活中靈活應(yīng)用所學(xué)，也同樣能快速提升英語寫作的能力。多學(xué)多練，才能活學(xué)活用，學(xué)以致用。

五、養(yǎng)成勤寫日記，勤寫短文的習(xí)慣

在平時，要堅持寫日記，作為一種練筆的手段，長久堅持下去，必然會達(dá)到事半功倍的效果。同時，多做練習(xí)，勤寫短文，針對不同文體，多加訓(xùn)練，達(dá)到熟能生巧的目標(biāo)，寫作文自然會游刃有余，功到自然成。寫完以后，還要進(jìn)行修改，看單詞運用是否準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)是否符合語法要求，句子之間的連接是否恰當(dāng)，是否符合前后文語意，整篇文章是否語意連貫。

（責(zé)任編輯 陳 利）