淺談在課堂教學(xué)中滲透感恩教育

朱海雷

摘 要：由于受家庭教育、學(xué)校教育和社會環(huán)境等多種因素的影響，很多孩子不知道怎樣去感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝師長的教誨之恩，感謝旁人的救助之恩，以及感謝祖國、社會的關(guān)愛和大自然的賜予之恩。本文主要針對這一現(xiàn)象重點探討在課堂教學(xué)中如何實施感恩教育，真正把感恩教育與學(xué)科教育結(jié)合起來，完善學(xué)校的德育，從而培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和責(zé)任意識。

關(guān)鍵詞：課堂；教學(xué)；感恩；教育

中圖分類號：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）16-019-2

“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”，中華民族有樂于助人、知恩圖報的美好傳統(tǒng)。但近年來，一些學(xué)生覺得他人的關(guān)愛是理所當(dāng)然，一味索取，不懂感激，甚至對關(guān)愛厭煩、逆反。

“誰言寸草心，報得三春暉”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”……許多古老的詩句，告訴我們應(yīng)該要懂得感恩。當(dāng)今中學(xué)生感恩意識的缺乏已引起社會各界的關(guān)注。在構(gòu)建社會主義和諧社會的今天，感恩教育顯得尤為重要。本文從開展感恩教育的必要性、具體內(nèi)容以及注意的問題等方面，對在初中課堂教學(xué)中開展感恩教育進行了論述。

一、必要性

感恩教育是當(dāng)今學(xué)校德育的一項新課題。通過感恩教育，幫助孩子逐步形成良好的個性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖國之恩，要報效祖國；感念自然之恩，要學(xué)會和大自然生靈和諧相處；感念社會之恩，要學(xué)會和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，把感恩之情化為強烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會的實際行動中。培養(yǎng)關(guān)心他人、服務(wù)社會、忠于祖國，道德高尚的有用之才。這是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才能讓學(xué)生內(nèi)省，從而轉(zhuǎn)化為自己的行為。

感恩教育是構(gòu)建和諧校園的助推器。和諧校園的基礎(chǔ)是和諧的人際關(guān)系，和諧人際關(guān)系的核心是師生關(guān)系。感恩教育可以培育和提高人們的和諧文化素質(zhì)，讓人們盡可能以感恩的心態(tài)和理念來規(guī)范自己的行為，來處理人與人、人與事、人與社會等關(guān)系，可以有效地化解校園內(nèi)的人與人之間的矛盾，防范各種尖銳矛盾的發(fā)生和發(fā)展。如果校園中的每個人、每個班級、每個處室或班組都崇尚感恩理念。踐行感恩精神，以和諧的感恩方式思考問題、處理事情、解決矛盾，做到“我為人人，人人為我”，學(xué)校就會多一些寬容和理解，少一些指責(zé)和推諉。

二、內(nèi)容

1.珍惜生命

玉樹地震，教師要抓住機會，對學(xué)生珍惜生命的教育。

災(zāi)難來臨，人類變得如此渺小、那么無奈。孩子們恐懼的臉，老人們飽經(jīng)滄桑的臉，深深地刺痛我們的心靈。絕望的眼神，還有那些失去親人的慘痛與悲傷每一次都讓我淚流滿面。災(zāi)難之外的我們活著，也感受著生命的脆弱，活著的人，你要好好活著。

好好活著，追尋你的夢想，去你想去的地方，做一個你想做的人，珍惜每一天，因為生命只有一次。好好活著，珍惜身邊的每一個人。給父母打個電話問候一聲，見到老師打個招呼，理解自己，寬容他人。

珍惜生命是對父母的最好的回報，珍惜生命，是對祖國對社會最好的回報。

2.承擔(dān)責(zé)任

感恩教育要滲透承擔(dān)責(zé)任的教育。在教學(xué)活動中，教師要結(jié)合實際，適時培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和責(zé)任感。這可以從班里的特殊群體著手。這種做法可以起到示范的作用，促進班里其他學(xué)生的團結(jié)合作，認(rèn)真負(fù)責(zé)。此外，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多加贊揚和欣賞，進行正面引導(dǎo)鼓勵；教師要有洞察力，要掌握好“火候”，注意不要傷了學(xué)生的自尊心；教師要善于通過開展集體活動，讓學(xué)生理解現(xiàn)代社會是一個分工協(xié)作的社會。

責(zé)任心是一個孩子健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑。責(zé)任心，是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。面對瞬息萬變的現(xiàn)代社會，教師應(yīng)該不斷地改變自己的教育習(xí)慣，其中一項就是不斷地從日常的小事上，從生活的細(xì)節(jié)之處教導(dǎo)學(xué)生：無論做什么事情，若是沒有責(zé)任心，必定是做不好的。要求學(xué)生始終具備這樣一種意識：一個成熟的人，自己應(yīng)該對自己的行為負(fù)完全責(zé)任?？梢越逃龑W(xué)生有這樣的認(rèn)識：一個從小就害怕承擔(dān)責(zé)任的人或者說沒有承擔(dān)責(zé)任意識的人，實際上是一個沒有控制力，沒有決定力的人，會讓他在將來無法掌握自己的快樂，幸福和財富，永遠(yuǎn)也享受不了生命的自由，享受不了生活的樂趣。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：學(xué)生的心靈絕不是一塊不毛之地，而是已經(jīng)長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地。那就快快在教學(xué)中找好契機，把這種意識不斷地、長期地灌輸給學(xué)生，讓他們從小做一個勇于承擔(dān)責(zé)任的人吧！

3.學(xué)會和諧相處

感恩，要學(xué)會和人相處，做到人際關(guān)系的和諧。

學(xué)會寬容。寬容的前提是應(yīng)該容忍他人喜愛與我們有所不同；寬容就是不把我們的好惡強加于人。寬容的深層次上的意義在于現(xiàn)代人應(yīng)具有的平等意識。

學(xué)會真誠待人。中國有句話，叫做“精誠所至，金石為開”，是說真誠的力量無堅不摧。坦誠地表白自己，由衷地訴說心跡，才能形成心靈與心靈的溝通。讓學(xué)生學(xué)著以真誠待人，“放我的真心在你的手心”，你會發(fā)現(xiàn)世界會有多么的不同。

學(xué)會妥協(xié)。同學(xué)朋友之間，常常會有意見不相一致的時候。有些同學(xué)不能和別人友善相處，往往就是因為不管是什么場合，不管是什么情況，總是爭勝好強，絕不讓步、妥協(xié)，哪怕僅僅是為占口頭上的便宜而得罪、傷害了別人也在所不惜。讓學(xué)生知道在日常小事上用讓步的方法避免沖突和爭執(zhí)，以保持和獲取友誼，并進而爭取合作，我們何樂不為呢？

學(xué)會心理換位。心理換位可以引導(dǎo)孩子認(rèn)識到了自身與別人的差距，學(xué)會與別人交往。另外，在班級管理上要建立平等、和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生主動地與老師交流，老師真誠地聽學(xué)生講話，給予學(xué)生更多的幫助。

三、策略和途徑

1.營造良好的感恩環(huán)境，人人參與感恩活動。通過教育讓學(xué)生認(rèn)識到感恩能夠促進人與人之間相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立；讓學(xué)生知道擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激，才能從別人那里得到更大的情感回報。

2.教師用自身言行進行感恩教育?！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為教師，要率先做一個感恩之人。把人際交往的禮貌、感激在點滴小事中表現(xiàn)給學(xué)生看，影響他們的言行，用教師的感恩行為，不斷地對學(xué)生進行潛移默化的熏陶，使教師成為學(xué)生感恩的榜樣。

3.爭取家長的配合，實施感恩教育。父母是孩子的第一任老師，也是孩子最好的老師，在培養(yǎng)感恩意識方面，起著誰也無法代替的奠基作用。作為家長，要充分發(fā)揮家庭教育的主導(dǎo)功能，首先必須要言傳身教，做孩子的楷模，這樣我們的孩子才會有感恩的意識和感恩的行為。

四、作用和意義

通過開展感恩教育活動，營造了感恩文化氛圍，加強了學(xué)生的愛心、責(zé)任感、健全人格、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會關(guān)心他人、尊重他人、知恩圖報，進一步融洽師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、親子關(guān)系，促進了和諧文明校園的構(gòu)建以及家庭的和睦相處。

把感恩教育貫穿于德育工作始終，使學(xué)生常懷感恩之心，感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅，以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，對有困難的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。對別人對環(huán)境少一分挑剔，而多一分欣賞。學(xué)生擁有了感恩之心就會更加熱愛班級、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國、世界，就會對他人充滿了愛心，也就擁有了做一位高尚的人的思想基礎(chǔ)。

感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。“知恩不報非君子”，懂得感恩是一個人最起碼的道德品質(zhì)。只有懂得感恩的人才會懂得付出，才會覺得自己有責(zé)任去回報社會。感恩不僅僅是回報父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識、自立意識。生活在社會大家庭里的中學(xué)生，受到許許多多恩澤，有國家的培養(yǎng)，父母的養(yǎng)育，師長的教誨，親友的關(guān)愛，他人的服務(wù)等等。只有學(xué)會感恩，才會多些寬厚、友善和快樂；才會對生活寄以希望，對別人施以愛心，社會予以回報?！扒嗄甏砦磥?，青年創(chuàng)造未來”，在構(gòu)建社會主義和諧社會的今天，青年學(xué)生的思想政治教育需要加強，青年學(xué)生的社會責(zé)任感需要強化。感恩教育作為培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的重要基礎(chǔ)，作為青少年學(xué)生思想政治教育的重要組成部分意義重大。

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