德育：學(xué)校工作的永恒主題

吳劍華

【關(guān)鍵詞】 德育；培養(yǎng)；方法

【中圖分類號(hào)】 G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）17—0026—01

在學(xué)生形成人生觀價(jià)值觀的過(guò)程中，一定要把德育工作放在首位，故注重德育是教師的職責(zé)，又是學(xué)校工作永恒的主題。那么，學(xué)校對(duì)學(xué)生如何進(jìn)行德育教育，下面筆者談幾點(diǎn)看法。

一、要加強(qiáng)教師的思想道德素質(zhì)

有了高素質(zhì)的教師，才會(huì)有高質(zhì)量的教育，才會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！苯處熞龊脤W(xué)生靈魂的工程師，以德治教，以德育人。要用自己的人格魅力來(lái)感染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則。一名教師是否愛(ài)崗，直接影響著教師的教育能力和水平的發(fā)展與提高，影響著教師的形象、威信和對(duì)學(xué)生的感召力、教育力，從而也就影響到教育的力度和教育的效果。教師的道德品質(zhì)、行為舉動(dòng)、為人處事，會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣產(chǎn)生潛移默化的影響，要學(xué)生形成健康的知、情、意、行，教師必須以自己高尚的道德品質(zhì)去感染、引導(dǎo)、教育學(xué)生。良好的道德素質(zhì)有利于教師不斷提高和完善自身素質(zhì)，使教師強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的責(zé)任心，自覺(jué)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。只有提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，依靠職業(yè)道德才能調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮其活力。

二、學(xué)校要把德育教育擺在工作的首要位置

現(xiàn)代學(xué)校教育首要的任務(wù)是教會(huì)學(xué)生做人，而德是做人的根本。學(xué)校在德育的評(píng)價(jià)上，應(yīng)改變過(guò)去以智育（成績(jī)）定好壞的終結(jié)性評(píng)價(jià)為全面形成性評(píng)價(jià)。當(dāng)前，在德育目標(biāo)上，要改變以“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”為分層要求，應(yīng)根據(jù)不同年齡的學(xué)生身心特點(diǎn)，分解細(xì)化《中小學(xué)德育教育綱要》規(guī)定的內(nèi)容和目標(biāo)，形成層次遞進(jìn)、前后銜接的目標(biāo)體系；還要改變單純的思想品德教育為“大德育”，即在突出理想信念教育、思想品德教育、愛(ài)國(guó)主義教育、養(yǎng)成教育等傳統(tǒng)德育教育的同時(shí)，開(kāi)展“校園拒絕邪教”“校園拒絕毒品”活動(dòng)，加強(qiáng)心理健康教育、法制教育、禁毒教育、美育等一切有利于學(xué)生做人的教育。這樣學(xué)校可形成一個(gè)以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，以育人為目的的工作主線，使學(xué)校成為一個(gè)“會(huì)做人、善學(xué)習(xí)、注身心、可發(fā)展”的場(chǎng)所。

三、要充分發(fā)揮教師和團(tuán)隊(duì)組織的重要作用

抓好學(xué)生的思想品德教育是全體教師義不容辭的任務(wù)。各學(xué)科的教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，寓德育于智育之中，把德育教育貫穿在各學(xué)科教育之中，把傳授知識(shí)同培養(yǎng)學(xué)生的思想品德教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持教書育人的統(tǒng)一。使學(xué)生不僅獲得知識(shí)，同時(shí)獲得美的熏陶，高尚情操的陶冶，不斷提高精神境界，形成熱愛(ài)美、熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法的良好風(fēng)氣。還應(yīng)根據(jù)學(xué)生對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的片面認(rèn)識(shí)和理解，引導(dǎo)青少年學(xué)生正確對(duì)待物質(zhì)利益，以高尚的道德品質(zhì)去創(chuàng)造文明的物質(zhì)基礎(chǔ)，從小培養(yǎng)高尚的道德情操，讓其懂得金錢不是上帝，也不是萬(wàn)能的，評(píng)價(jià)一個(gè)人，看他對(duì)社會(huì)有沒(méi)有做過(guò)貢獻(xiàn)，利用自身來(lái)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的腐蝕和影響。還可開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心”、“孝老愛(ài)親”、“民俗民風(fēng)”等活動(dòng)，發(fā)揮班隊(duì)的陣地作用。以學(xué)校開(kāi)展“十佳”“五美”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”評(píng)選等活動(dòng)，起到極強(qiáng)的輻射作用，以先進(jìn)促后進(jìn)，以主動(dòng)帶動(dòng)被動(dòng)，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生從思想領(lǐng)域上有一個(gè)新的飛躍。通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀的教育。

四、要拓寬德育工作的渠道和手段

一是學(xué)校要建立專門的網(wǎng)站對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，占領(lǐng)思想教育的陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)、交友、心理咨詢等學(xué)生感興趣的形式吸引學(xué)生；二是教師要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行心理素質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查，全面掌握學(xué)生家長(zhǎng)的各種信息。并對(duì)學(xué)校思想道德建設(shè)工作提出寶貴的建議；三是學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，要改變以學(xué)校為中心的封閉式德育模式，利用學(xué)校外部德育資源，加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭教育感染性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)校德育的內(nèi)容得以延伸與補(bǔ)充。

通過(guò)以上的結(jié)合，全校師生齊抓共管，時(shí)時(shí)管、天天管、人人管，使學(xué)生行為得到約束，規(guī)范行為。激勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，變學(xué)生的被動(dòng)地位為主動(dòng)地位，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和能動(dòng)性，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

編輯：王金梅