基于vr技術(shù)的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程建設(shè)

摘 要：數(shù)字化時(shí)代的到來，一種新的藝術(shù)形式即數(shù)字媒體藝術(shù)從實(shí)質(zhì)上改變了藝術(shù)的思維、設(shè)計(jì)以及傳播等。特別是我國在重視以及努力發(fā)展數(shù)字文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方面，都利用到數(shù)字技術(shù)進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)等等。但是這個(gè)市場的人才并不充足，如何利用學(xué)校教育為市場提供更多的人才是目前教育的重點(diǎn)。但是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足目前教學(xué)需求，因此本次研究將VR技術(shù)（Virtual Reality，虛擬現(xiàn)實(shí)）與數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程建設(shè)結(jié)合，為改善現(xiàn)有的課堂教學(xué)模式提供一種新的解決方案。

關(guān)鍵詞：vr技術(shù)；數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)；課程建設(shè)

數(shù)字媒體藝術(shù)是在計(jì)算機(jī)發(fā)展與普及的基礎(chǔ)上誕生和發(fā)展的。數(shù)字媒體藝術(shù)具有藝術(shù)科技并融、交互性、融合性的特點(diǎn)。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的主要課程包括數(shù)字信號(hào)處理、微機(jī)原理與接口技術(shù)、數(shù)字圖像處理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、流媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、畫面構(gòu)圖等等。該專業(yè)作為一個(gè)綜合學(xué)科，需要將藝術(shù)與科學(xué)緊密結(jié)合在一起，將科技與新技術(shù)與當(dāng)代藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等結(jié)合在一起，而VR技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展對數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)生巨大影響。

1 VR技術(shù)

VR技術(shù)融合了計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、多媒體技術(shù)、人工智能等等，其對于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展有著重要意義[ 1 ]。原本人與計(jì)算機(jī)之間的互動(dòng)是枯燥、被動(dòng)、生硬的，互動(dòng)方式也十分有限，利用VR技術(shù)實(shí)現(xiàn)了人際交互操作環(huán)境、三維空間表現(xiàn)以及新鮮性三個(gè)方面的巨大改變[ 2 ]。將VR技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)結(jié)合能夠幫助學(xué)生更加直接、更加自然的與虛擬環(huán)境中的各種對象進(jìn)行交互，并利用多種形式參與到事件的發(fā)展變化過程中，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

2 我國數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀

2.1 課程體系指導(dǎo)思想不明確

課程體系的指導(dǎo)思想是引導(dǎo)整個(gè)教學(xué)過程的關(guān)鍵。與其他專業(yè)不同，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)不僅要重視技術(shù)還需要重視藝術(shù)。如何實(shí)現(xiàn)技術(shù)與藝術(shù)的平衡，還需要根據(jù)現(xiàn)有的學(xué)科優(yōu)勢、教學(xué)資源等情況來制定。如何出現(xiàn)偏差，最終教育出來的學(xué)生與計(jì)算機(jī)專業(yè)的相比，無法做好技術(shù)上的深入，與藝術(shù)學(xué)生相比，其藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新又不高，導(dǎo)致教育的失敗。

2.2 人才培養(yǎng)無法與市場銜接

我國的數(shù)字媒體藝術(shù)人才在整個(gè)市場中還存在很大的缺口，出現(xiàn)嚴(yán)重的數(shù)量不足現(xiàn)象。另外一個(gè)嚴(yán)重的問題就是很多學(xué)習(xí)該專業(yè)的學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)與市場的對接。

由于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是在計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，但是計(jì)算機(jī)的更新頻率很快。正是這種更新，導(dǎo)致市場與學(xué)校教學(xué)之間存在不對接的尷尬情況。

3 基于vr技術(shù)的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程建設(shè)

3.1課程建設(shè)需提升教師能力

數(shù)字媒體藝術(shù)人才不僅需要有創(chuàng)新意識(shí)，還需要有一定的技術(shù)基礎(chǔ)，另外就是具備一定的美學(xué)修養(yǎng)，如此高的教師隊(duì)伍要求才能夠目前的教學(xué)。但是有很多從事數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)的教師式從計(jì)算機(jī)系、信息工程系或者其它相關(guān)專業(yè)轉(zhuǎn)行而來，這類教師可能在技術(shù)方面比較成熟，但是針對數(shù)字媒體藝術(shù)背后的美學(xué)修養(yǎng)還需要提高。因此，高校想要培養(yǎng)出符合市場需求的人才，就需要加強(qiáng)師資力量的建設(shè)，提高教師在技術(shù)與藝術(shù)方面的能力。

3.2實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)繪畫方式與設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變

教師在教學(xué)的過程中，可以充分利用實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)。

例如，2015年4月谷歌在舊金山舉辦了世界上第一個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)藝術(shù)展。2016年4月谷歌文化學(xué)院利用HTC Vive系統(tǒng)進(jìn)行了一次藝術(shù)實(shí)驗(yàn)，邀請多名來自世界各地的當(dāng)代藝術(shù)家使用Tilt Brush進(jìn)行創(chuàng)作。教師可以收集這些方面的資料展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生了解目前VR技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展，真正感受到VR技術(shù)的魅力[ 3 ]。

教師利用VR技術(shù)向?qū)W生展示如何在虛擬空間中建造房屋，教師通過利用操作桿改變物體的大小、高度等屬性。讓學(xué)生帶上虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔，引領(lǐng)學(xué)生自己去體會(huì)。同時(shí)教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生利用三維模型設(shè)計(jì)程序在虛擬空間內(nèi)建造三維模型，強(qiáng)化學(xué)生技術(shù)與藝術(shù)感受。

3.3 加強(qiáng)數(shù)字媒體藝術(shù)課程體系的構(gòu)建

由于在課程設(shè)置與構(gòu)建上存在嚴(yán)重的同構(gòu)化問題，這與學(xué)校想要將技術(shù)與藝術(shù)并重的理念有關(guān)。學(xué)校忽視了對自身優(yōu)勢的利用，也忽視了對學(xué)生特點(diǎn)的分析。但是課程體系作為專業(yè)建設(shè)中的核心，一定要對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的課程進(jìn)行完善。

現(xiàn)有的課程體系大多在專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課、專業(yè)實(shí)踐課，進(jìn)行傳統(tǒng)型課程安排，就是講授為主，培養(yǎng)出的人才大多進(jìn)入社會(huì)工作后需要很長時(shí)間的適應(yīng)才可與工作接軌。這樣就讓很多人對專業(yè)的課程體系建設(shè)產(chǎn)生質(zhì)疑。

隨著社會(huì)發(fā)展高校教育的改革，對照現(xiàn)今科技的發(fā)展vr技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，施教者需要對數(shù)字媒體藝術(shù)課程進(jìn)行新的構(gòu)建，將最新的技術(shù)加入到實(shí)踐課程中，包括企業(yè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的參與，更實(shí)際的專業(yè)考察，與一線的產(chǎn)業(yè)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)際的項(xiàng)目對接，甚至可以使用VR技術(shù)進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)都是加強(qiáng)數(shù)字媒體藝術(shù)課程的體系的新的構(gòu)架點(diǎn)。

4 結(jié)語

VR技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合必定會(huì)給目前的教學(xué)形式、教學(xué)理念等帶來一定的影響。只要利用好VR技術(shù)這種影響必定是積極的、正面性的。本次研究將VR技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)結(jié)合，希望能夠?yàn)槟壳暗臄?shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)工作提供參考。

參考文獻(xiàn)：

[1] 馮文博，羅維亮.數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)“技術(shù)-藝術(shù)”培養(yǎng)體系研究[J].現(xiàn)代裝飾（理論），2011，33（06）：75-76.

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作者簡介：周世明（1985-），女，吉林長春人，碩士，研究方向：數(shù)字媒體藝術(shù)理論以及相關(guān)應(yīng)用方向。