網(wǎng)絡環(huán)境下高職院校思想政治教育工作創(chuàng)新研究

劉雙

摘要：隨著信息技術的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)深入到人們的生活中，成為人們生活的重要組成部分。在高職院校的思想政治教育工作中，教師要根據(jù)日常教學中網(wǎng)絡對思想政治教育工作影響的各方面因素進行分析，從而制定具有針對性的思想政治教育工作措施，實現(xiàn)高職院校的思想政治教育工作創(chuàng)新，從而促進高職院校的思想政治教育工作順利展開。

關鍵詞：網(wǎng)絡環(huán)境；高職院校；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）19-0047-02

隨著網(wǎng)絡信息時代的到來，人們的生活、工作、學習都受到一定的影響。在高職院校思想政治教育工作中也受到一定的影響。但是，該影響具有雙重性，一方面為思想政治教育工作提供了豐富的教學資源，促進教學模式創(chuàng)新，也使得高職院校的思想政治教育工作突破時空的界限；但另一方面，繁雜的網(wǎng)絡信息也使得高職院的思想政治教育工作環(huán)境更加復雜，開展工作時存在一定的困難與障礙。這就需要高職院校在開展思想政治教育工作時，能夠盡力地應用網(wǎng)絡的積極影響，開展思想政治教育工作，幫助學生樹立正確的思想政治觀念與價值觀念，促進學生身心健康成長與發(fā)展。

一、網(wǎng)絡環(huán)境對高職院校思想政治教育的影響

（一）網(wǎng)絡環(huán)境對高職院校思想政治教育的正面影響

1.提供了更加豐富的教學資源。在傳統(tǒng)的教學中，教師基本上是從教材、報刊雜志等較為傳統(tǒng)的媒介上，獲取與思想政治教育有關的教學素材。隨著網(wǎng)絡信息技術的不斷發(fā)展，教師可以通過利用信息網(wǎng)絡技術來獲取教學資源。因為傳統(tǒng)的搜集資料的途徑比較有限，且成本也相對較高。教師通過應用網(wǎng)絡信息技術，可以根據(jù)教學的需求，將網(wǎng)絡中與教學內(nèi)容相關的國內(nèi)外政治、經(jīng)濟、教育文化等多個方面的內(nèi)容進行收集與整理，這也能使高職院校的思想政治教育工作內(nèi)容，更加充實與豐富[1]。

2.豐富高職院校思想政治教育方式與教學手段。在傳統(tǒng)的高職院校思想政治教育教學中，通常采取教師講解，學生被動接受知識的教學模式。課堂教學的方法、模式比較固定，但是在網(wǎng)絡環(huán)境下，就可以使教師在其教學中，能夠不斷加強對思想政治教育教學方法、教學模式的創(chuàng)新。教師在教學的過程中，可以靈活地應用各種教學資源，并能利用多媒體設備等開展教學，可以使教學更加具有感染力，使學生能夠更好地接受思想政治教育。

3.突破時空對思想政治教育的局限。傳統(tǒng)的高職院校的思想政治教育工作，通常就是教師利用課堂教學時間，或是利用課間進行思想政治教育，這就使得高職院校的思想政治教育工作，只能局限于校園活動中。在網(wǎng)絡環(huán)境下，教師可以利用網(wǎng)絡來開展思想政治教育工作。這樣思想政治教育工作，就不局限于某一固定空間與時間，使得學生也能通過更加自由、寬松的學習方式，來學習相關的思想政治知識[2]。

（二）網(wǎng)絡環(huán)境對高職院校思想政治教育的負面影響

1.導致學生陷入網(wǎng)絡困境。網(wǎng)絡是現(xiàn)代人生活中的重要組成部分，在一定程度上，為人們的生活、學習、工作帶來了一定的便利。但是，如果人長時間在虛擬世界中與機器進行交流，還有一部分人沉浸于虛擬的游戲和世界，這對個人的人際交往能力，會造成一定的影響，也容易誘發(fā)高職生出現(xiàn)各種網(wǎng)絡疾病。一些學生網(wǎng)癮比較嚴重時，甚至還產(chǎn)生社交恐懼癥等多種癥狀。

2.對高職學生的學習造成消極影響。在網(wǎng)絡信息技術不斷發(fā)展的背景下，人們通過應用網(wǎng)絡獲得休閑、娛樂、放松，使得人們的生活更加豐富。但是對于高職生來說，有部分學生的自主學習能力較差，不能控制自己的行為，在網(wǎng)絡中花費了大量的時間與精力，甚至有部分學生沉浸在網(wǎng)絡世界中不能自拔，荒廢了學業(yè)，對其身體健康成長造成了一定的負面影響。這對高職學生的成長與發(fā)展是極為不利的。

3.對學生的思想政治觀與價值觀念造成影響。因為網(wǎng)絡是比較開放的，世界上的各個國家、民族，只要當?shù)氐募夹g支持就可以通過網(wǎng)絡來獲取信息，但是在網(wǎng)絡中傳播的信息是比較雜亂的，這也容易造成思想、觀點的腐朽，這對高職學生的思想、行為都有一定的誤導作用。一些學生受到網(wǎng)絡中思想的影響，使得其思想道德、法律觀念受到不同程度的沖擊與弱化，學生的思想政治觀念、道德觀念、法律意識模糊化[3]。

4.低俗信息影響學生身心健康成長。當前的網(wǎng)絡信息技術，使得信息傳播更加迅速與便捷，對信息傳播者的限制也不夠嚴格，這就導致在網(wǎng)絡多樣的信息中夾雜著一些色情、暴力信息，且衍生出大量的網(wǎng)絡詞匯、網(wǎng)絡用語，這對高職學生的身心健康成長都有一定的影響。如果學生尚未建立起健全的思想價值體系，受到這類思想的影響，就會對其思想健康發(fā)展有很大的影響，對學生未來的成長發(fā)展也有消極的影響。

二、針對高職院校學生特點展開創(chuàng)新對策論述

在當前的社會發(fā)展中，人們已經(jīng)離不開網(wǎng)絡信息技術，信息技術成為人們生活的重要組成部分，網(wǎng)絡也逐漸走進高校教育。網(wǎng)絡作為高職院校思想政治教育的重要載體之一，為了能夠更好地滿足網(wǎng)絡環(huán)境下思想政治教育需求，在教學中教師就要合理地應用網(wǎng)絡媒體的優(yōu)勢，對其教育教學模式進行創(chuàng)新，從而促進高職院校的思想政治教育工作順利開展，獲得較好的教學效果。

（一）構(gòu)建完善的高職院校思想政治教育網(wǎng)絡體系

在網(wǎng)絡環(huán)境下，高職院校開展思想政治教育工作，教師需要結(jié)合網(wǎng)絡環(huán)境的特點，并充分利用網(wǎng)絡信息技術的優(yōu)勢，構(gòu)建起高職院校思想政治教育的網(wǎng)絡體系。在該體系中，能夠?qū)⑷珖缘乃枷胝谓逃慕虒W資源、信息都囊括進去。這樣，各地的高職院校教師，就可以通過該方式獲取豐富的教學資源與教學材料，通過收集、整合、共享優(yōu)秀的思想政治教育資源，可以使教學內(nèi)容更加豐富與全面[4]。

（二）利用網(wǎng)絡信息技術，構(gòu)建校園網(wǎng)絡平臺

在當前的高職院校思想政治教育教學中，教師不僅要認識到課堂教學的重要性，還要不斷加強校園文化建設，使學生能夠受到學校良好的校園文化影響，還要加強高職院校的校網(wǎng)建設工作，能夠通過校網(wǎng)、微信平臺等多種方式來開展思想政治教育，并能將其作為高職院校思想政治的教學手段之一。教師可以根據(jù)思想政治教育的教學內(nèi)容、學生的實際情況，能夠在學生的日常生活、學習中就進行思想政治教育。學生在遇到困難與問題的時候，可以及時地向?qū)W校、教師尋求幫助。而教師要針對學生提出的問題，及時的進行回應與開導。不斷地擴展高職院校的思想政治教育手段與途徑。通過網(wǎng)絡來開展思想政治教育，用學生更容易接受的方式進行思想教育工作，可以將思想性、趣味性等結(jié)合起來，學生也就更加容易接受正確的思想政治教育。高職院校的教師在教學中，要正確認識網(wǎng)絡對思想政治教育工作的影響，充分利用其優(yōu)勢來開展思想政治教育工作。比如，可以在網(wǎng)上組織學生參與到相關的黨團活動中，也可以在校網(wǎng)中開辟專門的思想政治建設板塊，可以在該板塊展示一些比較具有代表性的名人奮斗史、優(yōu)秀校友等相關的名人事例，為學生樹立健康、積極、向上的榜樣，從而促使學生樹立正確的思想政治觀念與價值觀[5]。

（三）合理利用網(wǎng)絡信息技術，提升學生的綜合素養(yǎng)

教師在教學的過程中，還要注意對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，要逐漸培養(yǎng)學生在應用網(wǎng)絡獲得信息的辨別能力與控制能力。教師在教學中，要使學生能夠?qū)⒔虒W理論知識與生活實際聯(lián)系起來，并能用正確的思想政治觀念武裝其頭腦，樹立正確的價值觀與世界觀，要使學生在日常的教學中，培養(yǎng)健全的人格與道德觀念，能夠較好地控制與約束自己的言行舉止。教師在教學中，也要引導學生正確地應用網(wǎng)絡信息技術獲取信息，獲得娛樂放松，并培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡法制意識。教師可以將思想政治教育工作延續(xù)到課堂教學之外，教師可以在微信公眾號、微博自媒體平臺，向?qū)W生實時發(fā)布一些國內(nèi)外的大事件，可以在事件下加上相關的評論，這樣學生在瀏覽的過程中，也可以增強其思想政治建設。教師也可以利用網(wǎng)絡信息技術開展課堂教學，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方式。教師在教學的過程中，可以將網(wǎng)絡中收集的相關資料呈現(xiàn)出來，這樣可以使教學充滿趣味性，也可以使感染力更強。大量的案例與事實，也能夠使相關的思想政治教育更加具有說服力。

此外，教師也可以采取匿名的方式與學生進行溝通與交流，因為教師的身份是隱藏的，這樣就可以更加真實地了解學生的想法與實際情況，學生也能夠卸下心防與教師用心交流。教師在與學生交流的過程中，可以進行潛移默化的思想政治教育。通過學生比較樂于接受的方式進行思想政治教育，也能有效地提高教學的質(zhì)量與效率。

三、結(jié)束語

隨著信息技術的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡信息技術逐漸普及，當前的社會中，人們的生活、學習、工作等都受到網(wǎng)絡的影響。在網(wǎng)絡環(huán)境下，高職的思想政治教育工作也受到了一定的影響。但是，教師在開展思想政治教育工作時應該認識到，網(wǎng)絡對思想政治教育工作不僅有消極的影響，還有積極的影響，教師要合理地應用其積極的方面，盡量規(guī)避其消極方面，對學生開展思想政治教育，促使學生身心健康發(fā)展。

參考文獻：

[1]李良進.文化育人背景下高職院校思想政治教育工作創(chuàng)新研究——以深圳職業(yè)技術學院為例[J].職教論壇，2015，（17）：49-54.

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[3]姚國聯(lián).基于高職院校政治思想教育工作的發(fā)展談高職大學生思想政治教育工作的方法創(chuàng)新[J].南昌教育學院學報，2013，（01）：18-19.

[4]傅義贛，郭君.增強高職院校網(wǎng)絡思想政治教育工作實效性研究——以九江職業(yè)大學為例[J].理論導報，2011，（02）：55-56.

[5]羅昊，張志成.淺析網(wǎng)絡環(huán)境下高職院校的學生思想政治教育[J].九江職業(yè)技術學院學報，2011，（01）：77-78.