從職業(yè)競(jìng)技角度進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全課程改革的實(shí)踐

連家劍

【摘 要】在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程體系中，非常重要的一個(gè)組成部分就是網(wǎng)絡(luò)安全課程，通過(guò)本課程的教育，可以促使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)得到提升，網(wǎng)絡(luò)安全技能得到培養(yǎng)。本文主要對(duì)全國(guó)技能競(jìng)賽對(duì)參賽選手的能力要求進(jìn)行了分析，然后研究了如何創(chuàng)新設(shè)計(jì)和改革網(wǎng)絡(luò)安全課程，希望能夠提供一些有價(jià)值的參考意見(jiàn)。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)競(jìng)技 網(wǎng)絡(luò)安全 課程改革

傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)模式中存在著諸多的問(wèn)題，如定位不夠明確、實(shí)踐環(huán)節(jié)較少以及教學(xué)內(nèi)容更新比較緩慢等，制約著教學(xué)質(zhì)量的提升，不利于學(xué)生的快速成長(zhǎng)；針對(duì)這種情況，就可以在課程建設(shè)中有機(jī)融合技能競(jìng)賽知識(shí)點(diǎn)和考核方法，提升教學(xué)成效。

一、傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的一些問(wèn)題

（一）培養(yǎng)定位不夠明確

在現(xiàn)階段的教學(xué)中，往往將知識(shí)體系的結(jié)構(gòu)和完整性納入考慮范圍，學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)崗位需求遭到忽略，學(xué)生學(xué)習(xí)中不了解學(xué)習(xí)的知識(shí)將來(lái)有什么用，職業(yè)帶入感難以形成；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)法與教師形成有效活動(dòng)，增加了教學(xué)難度，降低了學(xué)習(xí)效率。學(xué)生雖然學(xué)習(xí)到諸多的知識(shí)，但是卻比較分散，不能夠在實(shí)踐中運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)，職業(yè)崗位需求得不到滿足。

（二）理論課程較多，實(shí)踐環(huán)節(jié)較少

相較于《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》，網(wǎng)絡(luò)安全類課程存在著較大的差異，其要求實(shí)踐課占據(jù)更大的比例，且結(jié)合實(shí)際工作，構(gòu)建相應(yīng)的教學(xué)情境；在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，過(guò)度灌輸知識(shí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)遭到了忽略，且實(shí)踐也僅僅是驗(yàn)證知識(shí)，無(wú)法有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，降低了教學(xué)效果。

（三）教學(xué)內(nèi)容更新不夠及時(shí)

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的過(guò)程中，出現(xiàn)了一大批新技術(shù)和新規(guī)范，也出現(xiàn)了一些新的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。因此，在網(wǎng)絡(luò)安全類課堂教學(xué)中，非常重要的一個(gè)問(wèn)題就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全庫(kù)存的教學(xué)內(nèi)容及時(shí)更新，對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)大力調(diào)整，以便促使學(xué)生能夠與網(wǎng)絡(luò)安全新?tīng)顟B(tài)相適應(yīng)。

二、技能競(jìng)賽與課程建設(shè)的互動(dòng)

從2010年起，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建與安全維護(hù)項(xiàng)目被設(shè)立了下來(lái)，賽項(xiàng)設(shè)置的目的主要是為了與網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展和三網(wǎng)融合的趨勢(shì)相適應(yīng)，將節(jié)能綠色理念給充分體現(xiàn)了出來(lái)，從方向上引導(dǎo)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)改革，科學(xué)設(shè)置課程。在設(shè)置的這些大賽中，有機(jī)結(jié)合了理論知識(shí)和綜合能力，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際的項(xiàng)目任務(wù)，由團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式來(lái)完成，同時(shí)，知識(shí)點(diǎn)也將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的大部分內(nèi)容給覆蓋了下來(lái)。這種競(jìng)技模式對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全課程的改革，起到了有效的促進(jìn)作用。對(duì)本技能大賽的相關(guān)技術(shù)文件進(jìn)行分析，我們可以發(fā)現(xiàn)其具備這樣的特點(diǎn)：項(xiàng)目任務(wù)與網(wǎng)絡(luò)安全崗位群的要求比較接近，學(xué)生專業(yè)能力和創(chuàng)新能力是非常重要的考察內(nèi)容，且團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神也是必不可少的。這些要求體現(xiàn)了學(xué)生的核心能力，要依據(jù)這些能力要求來(lái)改革和建設(shè)課程。

三、從職業(yè)競(jìng)技角度進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全課程改革

（一）在網(wǎng)絡(luò)安全課程中引入相關(guān)知識(shí)點(diǎn)

在信息安全技術(shù)應(yīng)用競(jìng)賽中，主要是考核信息安全網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建和網(wǎng)絡(luò)安全攻防，如攻擊、滲透、掃描未設(shè)置防護(hù)的服務(wù)器等。為了促使競(jìng)技效果得到保證，還對(duì)流程進(jìn)行了專門(mén)設(shè)計(jì)：第一個(gè)階段是現(xiàn)場(chǎng)搭建和調(diào)試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，結(jié)合相應(yīng)的拓?fù)鋱D來(lái)開(kāi)展設(shè)備連線，基礎(chǔ)配置各個(gè)設(shè)備，然后測(cè)試其連通性，以便對(duì)選手的組網(wǎng)能力有效考查；第二個(gè)階段則是網(wǎng)絡(luò)攻擊滲透測(cè)試于預(yù)設(shè)場(chǎng)景中，對(duì)目標(biāo)主機(jī)預(yù)設(shè)的標(biāo)識(shí)文件進(jìn)行獲取，借助于漏洞將全方位安全測(cè)試開(kāi)展下去，同時(shí)修正和加固自身網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的不安全因素；最后一個(gè)階段則是參賽隊(duì)伍之間的直接對(duì)抗，對(duì)其他參賽隊(duì)的網(wǎng)絡(luò)入侵有效防御。

（二）改革實(shí)踐教學(xué)體系，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐教學(xué)情境

網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)的目的主要是服務(wù)于職業(yè)崗位需求，為了將學(xué)生的主體地位給充分凸顯出來(lái)，結(jié)合實(shí)際工作任務(wù)，設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)踐教學(xué)情境，分別是系統(tǒng)安全、信息安全與網(wǎng)絡(luò)安全。在系統(tǒng)安全方面，主要是讓學(xué)生們掌握單機(jī)系統(tǒng)的安全防護(hù)技術(shù)，如安全策略、主機(jī)服務(wù)、用戶管理等都是非常重要的內(nèi)容，讓學(xué)生們掌握如何安裝使用殺毒軟件、防御和清除病毒與惡意代碼等，對(duì)學(xué)生主機(jī)安全防護(hù)意識(shí)大力培養(yǎng)，對(duì)主機(jī)安全防護(hù)基本技術(shù)深入學(xué)習(xí)。在信息安全方面，則對(duì)學(xué)生信息安全防護(hù)能力進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)服務(wù)器數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)技術(shù)進(jìn)行掌握，能夠借助于常規(guī)手段，將已刪除的數(shù)據(jù)恢復(fù)；對(duì)加密技術(shù)發(fā)展歷程深入了解，并且對(duì)公網(wǎng)數(shù)據(jù)的安全傳輸技術(shù)熟練掌握，能夠借助于PGP技術(shù)來(lái)傳遞保密數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)如何連接和使用VPN虛擬專用網(wǎng)絡(luò)等。在網(wǎng)絡(luò)安全方面，則是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的能力大力培養(yǎng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)掃描和分析工具熟練使用，能夠診斷分析故障，捕獲數(shù)據(jù)包等；對(duì)常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)攻擊和防御方法進(jìn)行了解和掌握；通過(guò)完成一系列的教學(xué)任務(wù)，對(duì)入侵檢測(cè)技術(shù)深入了解，對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)急響應(yīng)方法熟練掌握等。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，從職業(yè)競(jìng)技角度來(lái)改革網(wǎng)絡(luò)安全課程，對(duì)過(guò)去理論教學(xué)為主、實(shí)驗(yàn)教學(xué)為輔的教學(xué)方式進(jìn)行了改革，讓學(xué)生們明確了網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)習(xí)模式的主要手段是攻防競(jìng)技，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)，對(duì)專業(yè)技術(shù)深入學(xué)習(xí)，開(kāi)展競(jìng)技對(duì)抗，將學(xué)生們的積極性和主動(dòng)性給充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

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