輔導(dǎo)員如何發(fā)揮小學(xué)少先隊(duì)員的戰(zhàn)斗堡壘作用

李海燕

摘 要：少年猶如旭日東升，充滿生機(jī)和朝氣。在學(xué)校輔導(dǎo)員越來越年輕化，各種新課程增多，管理要求高的新形勢下，作為小學(xué)少先隊(duì)?wèi)?yīng)該發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘的作用。但是，如何讓少先隊(duì)的作用發(fā)揮到極致，讓小學(xué)生的才華得到淋漓盡致的展現(xiàn)，值得我們青年輔導(dǎo)員自身去探索，去思考，也值得我們的領(lǐng)導(dǎo)去指引。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的看法。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；少先隊(duì)；作用

在新的歷史時(shí)期下，小學(xué)少先隊(duì)要“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人”，不斷提高自己，完善自己，立志于少年之時(shí)，奮斗于一生之中。勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的階梯，永不停息地攀登。熱愛科學(xué)，努力掌握科學(xué)這個(gè)人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界的鑰匙，立志向科學(xué)的高峰進(jìn)軍。強(qiáng)健體魄，加強(qiáng)體育鍛煉，不斷增強(qiáng)體質(zhì)。健全人格，努力培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，保持樂觀向上的精神狀態(tài)。愛護(hù)環(huán)境，從愛護(hù)身邊的一草一木做起，努力做保護(hù)環(huán)境的倡導(dǎo)者和行動(dòng)者。

一、提高小學(xué)少先隊(duì)的政治思想

中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗。少先隊(duì)的隊(duì)旗是少先隊(duì)組織的標(biāo)志。隊(duì)旗為紅色，象征革命勝利，隊(duì)旗中央的五角星，代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明。隊(duì)旗寓意著：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來前進(jìn)。俗話說：“思想指揮行動(dòng)，思路決定出路?！鄙傧汝?duì)員的思想在當(dāng)前通訊高度發(fā)達(dá)的今天，不可避免地接觸到了一些拜金主義、享樂主義思想。因缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和自身的免疫力不足，一念之差而一失足成千古恨。因此，提高少先隊(duì)員的政治思想工作不是一句空話，也不是一句官話。特別是作為小學(xué)少先隊(duì)員，由于自身年齡的特殊性，政治思想工作更是顯得重中之重。培養(yǎng)一支思想素質(zhì)過硬的少先隊(duì)員隊(duì)伍是小學(xué)發(fā)展的基石。

那么如何做好政治思想工作呢？本人認(rèn)為：主要是學(xué)校少先隊(duì)員領(lǐng)導(dǎo)高度重視，因?yàn)椤盎疖嚺艿目烊寇囶^帶”。一是要?jiǎng)?chuàng)新政治思想工作的方式方法。過去的那種靠開開班會(huì)、學(xué)學(xué)先進(jìn)事跡這些老套對于當(dāng)代少先隊(duì)員來說已起不到多大的作用?！袄卒h精神是傻子”、“艱苦奮斗是蠢子”、“無私奉獻(xiàn)是呆子”等等的拜金主義、享樂主義思想已在很大的程度上影響了一大批少先隊(duì)員。對此，我們要善于運(yùn)用和創(chuàng)新工作方式。二是充分利用少先隊(duì)員自身優(yōu)勢。少先隊(duì)員的思想往往同學(xué)校的一般小學(xué)生的思想有一定的差距。在對少先隊(duì)員思想的把握上難以達(dá)到關(guān)鍵點(diǎn)。因此，本人認(rèn)為“解鈴還需系鈴人”，少先隊(duì)員工作還是由他們自己去協(xié)調(diào)，也就是說把少先隊(duì)員政治思想工作交到他們自己的手中，由他們根據(jù)自身的特點(diǎn)開展少先隊(duì)方面的工作。作為老師也只需抓住那么幾個(gè)素質(zhì)較好的少先隊(duì)員，利用一些激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)起這幾人的積極性和創(chuàng)造性。

二、豐富小學(xué)少先隊(duì)員活動(dòng)

小學(xué)生如早晨的太陽，他們精力充沛、好動(dòng)。而我們輔導(dǎo)員的工作每天都是局限于奔波在教學(xué)和開會(huì)之間。因此，對少先隊(duì)員來說有種壓抑的感受。為此，我們輔導(dǎo)員必須豐富少先隊(duì)員的業(yè)余活動(dòng)，以此來調(diào)節(jié)少先隊(duì)員的心理上的需要。一分耕耘，一分收獲，學(xué)習(xí)、生活、成長的道路是艱辛而漫長的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。相信我們輔導(dǎo)員會(huì)用正直和善良為詞，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；會(huì)用自己的理想和追求為筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，描繪充滿希望的畫；會(huì)用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛美好的明天。在少先隊(duì)這塊沃土的培育下，一定會(huì)像拓展小學(xué)少先隊(duì)的課后文化活動(dòng)。[1]

三、創(chuàng)造少先隊(duì)員展示自我平臺(tái)

少先隊(duì)員都有顯示自我的心理需求。從生理學(xué)角度來分析，小學(xué)生都有一種“爭強(qiáng)好勝”的心理活動(dòng)。因此，我們輔導(dǎo)員要充分利用這種心理，化被動(dòng)為主動(dòng)。那如何化被動(dòng)為主動(dòng)，這就是要求我們?yōu)樯傧汝?duì)員創(chuàng)造展示他們才能的空間。我們可以從各種競賽、活動(dòng)等方面入手，正確引導(dǎo)他們自己去組織。讓他們能在這此競賽和活動(dòng)中充分展示他們才能。以滿足他們“爭強(qiáng)好勝”的心理需求。

四、充分發(fā)揮“共青團(tuán)”組織功能

少先隊(duì)是少先隊(duì)員之家。因此，少先隊(duì)員工對少先隊(duì)有著不一般的感情，那如何發(fā)揮出少先隊(duì)的作用。本人認(rèn)為以下幾點(diǎn)需要我們?nèi)プ龊?。一是輔導(dǎo)員應(yīng)該以少先隊(duì)員自己為主，只有以少先隊(duì)員自己為主才能適應(yīng)主體思想，才能做到“從少年中來，又到少年中去”。二是要大力支持少先隊(duì)組織工作，要善于“放水養(yǎng)魚”，要給少先隊(duì)員創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境。[2]讓少先隊(duì)的管理者能放手大膽的去做。這樣才能把少先隊(duì)組織轉(zhuǎn)化為小學(xué)生才選拔的搖籃和溝通少年的真正橋梁。三是要全力幫助和扶持輔導(dǎo)員的工作。少年管理者因?yàn)槟贻p而缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以對少先隊(duì)的管理者要做好“顧問”工作，對一些重大事項(xiàng)要暗地里進(jìn)行把關(guān)。引導(dǎo)少先隊(duì)向著積極因素方面發(fā)展。

五、結(jié)論

綜上所述，本人認(rèn)為應(yīng)高度重視少先隊(duì)員的重要性，要讓少先隊(duì)員在少先隊(duì)的道路上充分發(fā)揮出他們的戰(zhàn)斗堡壘作用，為學(xué)校的少先隊(duì)發(fā)展貢獻(xiàn)出力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊毅靜.小學(xué)少先隊(duì)教育活動(dòng)有效性探究[D].南京師范大學(xué)，2005.

[2]朱鶯.社會(huì)轉(zhuǎn)型期少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化對策研究[D].上海師范大學(xué)，2011.

（作者單位：呼和浩特市玉泉區(qū)小黑河鎮(zhèn)中心校）