教書育人的情趣

高關(guān)壽

教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)以平等的態(tài)度，關(guān)心和信任每一位學(xué)生，真誠(chéng)相待，共同學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，加強(qiáng)師生間的情感交流，形成“親其師，信其道”的和諧氛圍。

一、對(duì)教育教學(xué)的理解

23年以來(lái)，從事初中體育課教學(xué)，并經(jīng)常擔(dān)任學(xué)校課余訓(xùn)練等工作，本著與同事間真誠(chéng)團(tuán)結(jié)合作，與學(xué)生們和諧共處的原則，追求“讓健康寫于臉上”的目標(biāo)，達(dá)成“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”的目的，希望能鑄造出一個(gè)“體育健康魂”的理念。

1. 提高自身的思想和業(yè)務(wù)等綜合素質(zhì)。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都可能影響到學(xué)生的將來(lái)發(fā)展。拓寬視野，不斷提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，敬業(yè)愛(ài)崗，銳意改革工作方法和教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和學(xué)生不斷發(fā)展的需要以及體育課程的挑戰(zhàn)。

2. 尊重和信任學(xué)生，建立新型的師生關(guān)系。即“平等互助”關(guān)系，強(qiáng)調(diào)教育者與受教育者在人格上平等，教師沒(méi)有壓制學(xué)生的權(quán)利和想法，師生雙方只能是平等的朋友關(guān)系。強(qiáng)調(diào)師生雙方彼此“互助”，即一方面教師要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)，另一方面學(xué)生反助教師提高教育教學(xué)能力，這就將師生雙方教與學(xué)的活動(dòng)在同一個(gè)目標(biāo)下統(tǒng)一起來(lái)。

3. 研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，精選教學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)化和突現(xiàn)學(xué)習(xí)要點(diǎn)、重點(diǎn)，改革教學(xué)組織模式方法。精挑教材里的具體實(shí)用性，體育教學(xué)效果的好壞取決于教學(xué)內(nèi)容的精選，也取決于教學(xué)模式的安排。因此教師在備課鉆研教材時(shí)，首先要深入挖掘教材的實(shí)用性和娛樂(lè)性，抓住教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)、重點(diǎn)，簡(jiǎn)化教學(xué)難度，適當(dāng)安排運(yùn)動(dòng)量，突破傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，采取靈活多樣的教學(xué)方法，滿足學(xué)生的體育興趣，營(yíng)造輕松、活潑、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)鍛煉中，體驗(yàn)到體育的樂(lè)趣。

4. 區(qū)別對(duì)待學(xué)生的個(gè)性差異。男女同學(xué)對(duì)體育的認(rèn)識(shí)態(tài)度有一定的性別差異，一方面要對(duì)女生給予關(guān)注、引導(dǎo)和激勵(lì)，也要注意區(qū)別對(duì)待；另一方面對(duì)身體素質(zhì)差的學(xué)生更要鼓勵(lì)、關(guān)心和輔導(dǎo)他們。持之以恒地鼓勵(lì)、關(guān)心和輔導(dǎo)他們，不斷地追蹤和跟進(jìn)，使他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)到“我也行”，同時(shí)感受到體育鍛煉中的情趣和快樂(lè)。

5. 中學(xué)生正是追求思想獨(dú)立的時(shí)期，特別需要?jiǎng)e人對(duì)他的尊重和信任，承認(rèn)他們的作用和價(jià)值。讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)有所得、學(xué)有所成，激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性。

二、教育教學(xué)的歷程

體育教學(xué)是教與學(xué)的過(guò)程，是教師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標(biāo)的合作過(guò)程，是教師的教與學(xué)生的學(xué)的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動(dòng)、合作創(chuàng)新與進(jìn)步的過(guò)程。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科的顯著特點(diǎn)是在教學(xué)的全過(guò)程中，教與練習(xí)必須密切結(jié)合，教師與學(xué)生接觸頻繁，且須配合默契，因此，師生在教學(xué)過(guò)程中感情是否融洽，就顯得十分重要。

現(xiàn)在的教學(xué)突出表現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師在教學(xué)中這該如何表現(xiàn)呢？上好一節(jié)課老師要注意到那些呢？怎樣才能達(dá)到預(yù)期效果呢？我總結(jié)為“三心二意”：熱心、耐心、誠(chéng)心與留意及有意。

熱心：遇到學(xué)生身體不舒服，教師就應(yīng)讓學(xué)生休息，積極地跟學(xué)生交換意見(jiàn)，多問(wèn)問(wèn)他們學(xué)習(xí)的情況，有沒(méi)有什么困難，不管是生理還是心理的，這些看起來(lái)微不足道的小事，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。雖然事不大，但學(xué)生會(huì)看在眼里從而敬佩尊敬你。

耐心：耐心體現(xiàn)在那些接受能力差的同學(xué)身上，在做動(dòng)作的時(shí)候要有耐心，慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的講解動(dòng)作要點(diǎn)，專門給他多做幾遍動(dòng)作示范，幫助他練習(xí)，還要不斷的鼓勵(lì)安慰他，讓他活躍起來(lái)，有學(xué)習(xí)的興趣和激情。

誠(chéng)心：真誠(chéng)的對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待老師，接受老師的教導(dǎo)和批評(píng)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r(shí)候，教師應(yīng)寬容，應(yīng)冷靜，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣，要用真誠(chéng)的心去感化他們，使他們主動(dòng)克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

留意：留心觀察學(xué)生中存在一些性格內(nèi)向和自卑的，這樣的學(xué)生要特別注意，要用熱烈的教學(xué)氛圍去感染他們，讓他們?nèi)苋氚嗉?jí)大家庭，跟學(xué)生一起游戲一起學(xué)習(xí)，久而久之，他們的性格、人格都會(huì)有積極的變化和好的恢復(fù)，成為身心健康的人。

有意：“說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意”，教師作為傳道者，要有意識(shí)地提高自身能力，盡最大限度減少無(wú)心之失，畢競(jìng)有相當(dāng)大部分學(xué)生是認(rèn)真學(xué)習(xí)之人，他們會(huì)比較留心聽(tīng)課，所以我們一定要好好備足教材，才能更好地吸引他們；也不至于等待他們長(zhǎng)大了以后，在背后指我們的背脊骨。

建立融洽和諧的師生關(guān)系，對(duì)日常的教學(xué)會(huì)起到很大作用；用心有意地澆灌課堂，才能更好的贏得同學(xué)們的信任和尊重才能更好的開展教育教學(xué)工作。

責(zé)任編輯邱麗