讀古文，加劇情，在腦海中演繹文章的場(chǎng)景

發(fā)散思維適用于文言文的閱讀嗎？答案是肯定的。文言文用字精簡(jiǎn)，篇幅短小，更是需要在大致疏通文意的基礎(chǔ)上展開(kāi)大規(guī)模的“腦補(bǔ)”，最好能站在古人的角度思考，這樣就不難理解整個(gè)故事的內(nèi)容和所要揭示的道理了。

其實(shí)，每一篇文言文都像一個(gè)劇本，你要把自己當(dāng)作導(dǎo)演，怎么把這只有寥寥數(shù)句的劇本拍成幾十集的電視劇呢？發(fā)散思維必不可少，當(dāng)然，可不能胡思亂想，要合理地聯(lián)想，如果，再加入一些歷史的“胡椒面”，味道會(huì)更鮮美哦。

【原文閱讀】

期行

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與友人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門(mén)不顧。

譯文：

陳太丘和朋友相約同行，約定在中午（會(huì)面）。過(guò)了中午，（朋友）還沒(méi)來(lái)，陳太丘就離開(kāi)了。（陳太丘的）兒子元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，（正在）門(mén)外玩耍。客人來(lái)了，問(wèn)元方：“你爸爸在嗎？”（元方）回答：“（我爸爸）等了很久你都沒(méi)來(lái)，（他）已經(jīng)離開(kāi)了?！庇讶擞谑巧鷼獾卣f(shuō)：“（你爸爸）不是人??！和朋友約定了同行，（卻）棄我而去?！痹交卮穑骸拔野职趾湍慵s定在中午會(huì)面。（你）中午沒(méi)來(lái)，就是沒(méi)有信用；（你）對(duì)著我罵我的爸爸，就是沒(méi)有禮貌。”友人（聽(tīng)了）很慚愧，下車來(lái)想拉住元方的手（表示歉意）。元方回家去了，沒(méi)有理睬他。

家庭輔導(dǎo)提示：

只看“翻譯”的話，這篇小故事理解起來(lái)非常容易，你把括號(hào)里的文字去掉試試呢，是不是感覺(jué)語(yǔ)句不通，理解起來(lái)有些摸不著頭腦了呀？括號(hào)里的文字就是我們?cè)陂喿x古文時(shí)，用發(fā)散的思維去填補(bǔ)劇情的效果，你學(xué)會(huì)了嗎？讓角色在你的腦海里鮮活起來(lái)，把故事演一遍吧！