民辦高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)方法探討

關(guān)金微 張曉光

【摘要】：計(jì)算機(jī)技術(shù)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系越來越緊密，計(jì)算機(jī)在整個(gè)社會(huì)的發(fā)展過程中起著越來越重要的作用，因此，計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用能力對(duì)該專業(yè)的發(fā)展將起到重要作用?；诖?，以民辦高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展作為研究對(duì)象，深入研究與探討計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】：教學(xué)方法;民辦高校;計(jì)算機(jī)技能

一、引言

計(jì)算機(jī)的運(yùn)用在社會(huì)生活中變得越來越重要，可以說計(jì)算機(jī)滲透到人們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€(gè)方面，因此，計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生在社會(huì)就業(yè)需求上也有很大需求。目前，國內(nèi)幾乎所有的高校都開設(shè)了計(jì)算機(jī)專業(yè)來滿足對(duì)社會(huì)需求，而且都結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展來變革計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)模式。由于民辦高校起步較晚，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的改革和研究基本上也是借鑒與普通高校的一些教學(xué)模式來進(jìn)行的，因此，本文以民辦高校所具有的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)進(jìn)行教學(xué)模式的探討與研究。近幾年，家裝設(shè)計(jì)、智能交通、日常辦公等的發(fā)展，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生需求量正逐年增多，同時(shí)對(duì)學(xué)生在專業(yè)知識(shí)與技能方面的要求也不斷提高。由于民辦高校所招收的生源在高考錄取時(shí)候分?jǐn)?shù)要相對(duì)于普通高校的分?jǐn)?shù)低，這就說明民辦高校的學(xué)生在基本知識(shí)領(lǐng)域里掌握程度不如普通高校學(xué)生的基本知識(shí)掌握扎實(shí)，因此，對(duì)民辦高校的教學(xué)模式不能照抄和照搬普通高校的教學(xué)模式。就計(jì)算機(jī)專業(yè)方面在課程配置上應(yīng)該盡可能結(jié)合實(shí)際應(yīng)用來進(jìn)行課程配置。結(jié)合民辦高校辦學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度，針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)進(jìn)行較為深刻的研究。

二、教學(xué)方法探討

（一）實(shí)踐課教學(xué)

實(shí)踐課是計(jì)算機(jī)課程體系中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)踐課是考察學(xué)生對(duì)專業(yè)課程掌握程度的關(guān)鍵。通過實(shí)踐課程可以讓學(xué)生更好地理解和掌握課堂專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容。在實(shí)踐課程中，將實(shí)踐題目與具體實(shí)際問題相結(jié)合進(jìn)行設(shè)計(jì)，特別是學(xué)生在日常生活中所接觸到的實(shí)際問題，以激發(fā)學(xué)生們對(duì)實(shí)踐課的興趣。以煙臺(tái)南山學(xué)院16級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)的PS課程為例，在設(shè)計(jì)實(shí)踐題目和實(shí)踐內(nèi)容時(shí)，以學(xué)生熟悉的明星宣傳畫作為題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的多種PS工具，對(duì)該宣傳畫進(jìn)行修改，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)作思維，結(jié)合課程中所講到的“知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，由于學(xué)生比較喜愛該圖片，所以較容易激發(fā)學(xué)生PS相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的濃厚興趣，同時(shí)也能達(dá)到學(xué)生掌握該知識(shí)點(diǎn)的目的。

（二）理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合

計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是整個(gè)課程體系中最為重要的環(huán)節(jié)，是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)綜合性的應(yīng)用。在實(shí)踐教學(xué)過程中注重把握的是將學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)課中鞏固的知識(shí)進(jìn)行了進(jìn)一步擴(kuò)展，同時(shí)也是與將來就業(yè)企業(yè)或公司中所需要知識(shí)的更好融合。在計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐中，主要從以下幾個(gè)方面來闡述。

1.對(duì)當(dāng)前市場對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)需求方面的了解和掌握。市場是決定人才戰(zhàn)略的主要標(biāo)準(zhǔn)，因此在進(jìn)行實(shí)踐課程教學(xué)過程中應(yīng)該盡可能地了解市場對(duì)該專業(yè)需求人才的量和專業(yè)需求的具體方向。如當(dāng)前比較流行的APP軟件開發(fā)，在進(jìn)行實(shí)踐課程設(shè)計(jì)中就應(yīng)該以該需求作為重點(diǎn)方向。

2.校企合作解決實(shí)踐課程教學(xué)。企業(yè)或軟件公司永遠(yuǎn)是計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的前沿方向，因?yàn)樗鼈冎饕嫦蚴袌鰧?duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)需求的前沿。因此，將學(xué)生的實(shí)踐課教學(xué)與企業(yè)結(jié)合可以使學(xué)生較早地掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)前沿技術(shù)的一些動(dòng)態(tài)變化，同時(shí)可以使學(xué)生更清楚應(yīng)該學(xué)些什么，以提高自主學(xué)習(xí)和自我認(rèn)識(shí)能力。

3.加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)。學(xué)校是學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的主要場所，所以應(yīng)該建設(shè)好校內(nèi)實(shí)踐基地。就計(jì)算機(jī)專業(yè)而言，應(yīng)該以校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)踐基地的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有相關(guān)實(shí)踐項(xiàng)目的模擬和訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的綜合練習(xí)和掌握?？傊还苁切?nèi)實(shí)踐基地建設(shè)還是校企合作的實(shí)踐基地，都應(yīng)該以學(xué)生對(duì)該專業(yè)進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)，提高計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用為目的進(jìn)行建設(shè)。

三、結(jié)語

通過本文分析，計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，最重要的方式就是理論與實(shí)踐的結(jié)合，利用“校企結(jié)合”式教學(xué)方法和“興趣導(dǎo)向”教學(xué)方法，在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中能起到很好的效果，通過這兩種方法結(jié)合使用達(dá)到對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的訓(xùn)練，同時(shí)認(rèn)識(shí)到社會(huì)卻少何種技能的人才，為學(xué)習(xí)的方向和積極主動(dòng)性奠定基礎(chǔ)。同時(shí)在實(shí)踐課程的具體實(shí)施中會(huì)發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)的不足，這也是學(xué)生和教師在今后要研究和努力的方向。

參考文獻(xiàn)

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