高中數(shù)學(xué)新課改背景下的教學(xué)方法研究

毛志軍

【摘要】 隨著課程改革的不斷深入，各學(xué)科教師都認(rèn)真按照新課改的具體要求來完善本學(xué)科的教學(xué)措施. 高中數(shù)學(xué)教師承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要使命，結(jié)合本人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以課改的具體要求為指導(dǎo)，對(duì)高中數(shù)學(xué)新課改背景下的教學(xué)方法進(jìn)行了深入的分析研究.

【關(guān)鍵詞】 高中數(shù)學(xué)；新課改；教學(xué)方法

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，我國(guó)的新課改教育也在不斷地進(jìn)化當(dāng)中. 高中數(shù)學(xué)的教育理念的實(shí)施也是我國(guó)教育界頗為重視的教學(xué). 在新課改的背景下，新課改教材更加注重學(xué)生的實(shí)踐性，而不是一味地聽取傳統(tǒng)的枯燥無(wú)味的概念和定理. 新課改實(shí)施下的高中數(shù)學(xué)教育也有著良好的發(fā)展空間. 新課改是一個(gè)全新的教學(xué)模式，學(xué)生們不但可以輕松愉快地學(xué)到知識(shí)，還能使身心健康得到良好的發(fā)展. 本篇文章主要針對(duì)新課改背景下的高中數(shù)學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行分析與研究.

一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)普遍存在的問題

高中教育在我國(guó)教育的改革中已經(jīng)得到廣泛普及. 高中生的學(xué)習(xí)成績(jī)也都各有千秋，存在著來自各方面的差異. 以往傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)給部分同學(xué)們養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，很多同學(xué)不喜歡動(dòng)腦思考，將學(xué)習(xí)知識(shí)這件事看得十分被動(dòng)，老師傳輸什么就接受什么，不會(huì)加入自己的聯(lián)想與實(shí)踐. 懂得動(dòng)腦思考的同學(xué)與不積極動(dòng)腦的同學(xué)之間往往在學(xué)習(xí)成績(jī)上會(huì)拉開一定的檔次. 然而，造成這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因其實(shí)與傳統(tǒng)的教學(xué)方法是分不開的.

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是不利于開展同學(xué)們的學(xué)習(xí)潛力和提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情的. 高中數(shù)學(xué)具有實(shí)用性和實(shí)踐性. 學(xué)好高中數(shù)學(xué)是終身受用的，雖然這不是一個(gè)可以簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)的學(xué)科，但是相信在老師合理的引導(dǎo)下，同學(xué)們也會(huì)對(duì)高中數(shù)學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣從而認(rèn)真學(xué)好它.

二、新課改高中數(shù)學(xué)教學(xué)的研究

隨著新課改的實(shí)施，越來越多的學(xué)生和教師得到了自身的發(fā)展與進(jìn)步. 通過新課改的標(biāo)準(zhǔn)，教師們可以更好地摸索更適合學(xué)生的教學(xué)方法，學(xué)生也不再為枯燥的教學(xué)方法而提不起來精神. 總而言之，新課改背景下的高中數(shù)學(xué)會(huì)向良好的方向發(fā)展.

（一）適時(shí)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣

興趣是同學(xué)們能夠?qū)W好高中數(shù)學(xué)最好的老師，也是同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力. 然而這種動(dòng)力有一部分是源于教師的教學(xué)方式的. 激發(fā)同學(xué)們的興趣是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，教師不但要不斷提高自身的知識(shí)素養(yǎng)還要努力地鉆研和學(xué)習(xí)創(chuàng)新型的教學(xué)方法. 擺脫傳統(tǒng)的照本宣科，通過應(yīng)用數(shù)學(xué)和在鞏固數(shù)學(xué)理論知識(shí)的過程中就可以起到激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣的作用了.

教師也可以通過制造數(shù)學(xué)模型和設(shè)計(jì)情境來激發(fā)同學(xué)們的動(dòng)手能力，這樣做可以使同學(xué)們更好地對(duì)原本的知識(shí)進(jìn)行鞏固. 通過外界環(huán)境和自身的思維相結(jié)合，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)思維的掌握.

（二）溫故而知新

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過程中，溫故而知新是十分重要的，它也應(yīng)用于所有學(xué)科的學(xué)習(xí). 在鞏固知識(shí)的過程中鞏固自己的思想，培養(yǎng)屬于同學(xué)們自己的個(gè)性是有利于同學(xué)們身心和健康的發(fā)展的.

新課改的教學(xué)模式與傳統(tǒng)的教學(xué)模式的區(qū)別之處在于，新課改教師的教學(xué)方法更加具有創(chuàng)新意識(shí)更加接近因材施教的教學(xué)理念，也更適用于當(dāng)代的高中生和社會(huì)的發(fā)展前景. 在這個(gè)物質(zhì)文化發(fā)展迅速的時(shí)代，學(xué)好傳統(tǒng)知識(shí)已經(jīng)不是每名同學(xué)主要的學(xué)習(xí)目的了，能在傳統(tǒng)的思想上去創(chuàng)新更有意義更有價(jià)值的東西才是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展更為需要的. 教師應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生給他們定下適合他們自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的欲望，一步一步踏實(shí)地學(xué)好高中數(shù)學(xué)才應(yīng)該是每位高中數(shù)學(xué)教師的最終目標(biāo). 通過老師溫故而知新地教學(xué)，溫故而知新地學(xué)習(xí)可以使同學(xué)們鞏固自己學(xué)到的知識(shí)，從而豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、拓寬視野對(duì)于教師的教學(xué)就不是一件難事了.

（三）重視學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展

同學(xué)們數(shù)學(xué)思維的發(fā)展有助于大腦的開發(fā)及塑造理性思想. 在課堂上，教師不僅僅應(yīng)該教會(huì)書本上應(yīng)該學(xué)會(huì)的數(shù)學(xué)知識(shí)，也應(yīng)該注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展. 所以，教師在授課的過程中應(yīng)該引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ふ医鉀Q實(shí)際問題的捷徑，這種捷徑不是投機(jī)取巧，而是運(yùn)用巧妙的普通人想不到的辦法去解決問題. 這樣的思考方式可以讓同學(xué)們?cè)谝院筇幚韱栴}的過程中節(jié)約時(shí)間成本而不降低質(zhì)量. 勇敢地鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考、勇于創(chuàng)新、善于打破常規(guī). 這樣做的同時(shí)也給了同學(xué)們一個(gè)良好的展示自己的平臺(tái)，思維潛力也慢慢地開發(fā)出來.

（四）培養(yǎng)同學(xué)們的個(gè)性

新課標(biāo)的改革有利于使同學(xué)們形成良好的個(gè)性. 教師在課堂講解的過程中應(yīng)該多給學(xué)生質(zhì)疑和問問題的機(jī)會(huì)，這樣可以釋放天性，給同學(xué)們一定的思考空間，是有利于同學(xué)們成長(zhǎng)的. 在鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)展自己個(gè)性的同時(shí)，也要加強(qiáng)師生之間的交流以及同學(xué)之間的溝通. 通過小組討論的方式就可以合理地使以上的建議得到實(shí)施. 每個(gè)小組都會(huì)有性格迥異的同學(xué)，同學(xué)們之間互相溝通、交流有利于培養(yǎng)集體意識(shí). 在小伙伴的幫助和建議下找到解決問題的最合適的辦法也有利于所學(xué)知識(shí)的鞏固.

結(jié)束語(yǔ)

高中數(shù)學(xué)在新課改的背景下的教學(xué)有著良好的發(fā)展前景，同學(xué)們將是最大的受益人. 在教師的良好引導(dǎo)下利用創(chuàng)新的教學(xué)方法來啟發(fā)同學(xué)們的興趣和積極性以及培養(yǎng)自己的個(gè)性，鼓勵(lì)同學(xué)們參與使其有所收獲. 高中數(shù)學(xué)教學(xué)普遍存在的問題現(xiàn)在依舊存在，然而如何最大程度上使同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)完全取決于授課教師的意識(shí)和自我修養(yǎng). 本篇文章主要是針對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)中產(chǎn)生的普遍問題進(jìn)行研究討論，希望可以對(duì)相關(guān)的教師和同學(xué)們起到拋磚引玉的作用. 在新課標(biāo)的帶領(lǐng)下，在教師和同學(xué)們的努力下，我國(guó)的高中數(shù)學(xué)教育在將來勢(shì)必會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階.

【參考文獻(xiàn)】

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