定格動(dòng)畫在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中的應(yīng)用研究

衛(wèi)毓博 孫晨

摘要：近年來大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意的訓(xùn)練與培養(yǎng)過程，愈加成為學(xué)生就業(yè)能力的重要指標(biāo)，在大背景下大劑量的創(chuàng)新訓(xùn)練過程中自然會(huì)呈現(xiàn)不同的現(xiàn)象及問題，本文從自我效能感的培養(yǎng)及定格動(dòng)畫的運(yùn)用做一定的分析。

關(guān)鍵詞：定格動(dòng)畫；效能感；創(chuàng)意人才

中圖分類號(hào)：J954 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)1672-3791（2016）08（b）-0000-00

隨著我國高等教育大眾化的逐年推進(jìn)，大學(xué)畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力逐步加大。近年來，省政府相繼鼓勵(lì)高校和各類機(jī)構(gòu)給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，并陸續(xù)出臺(tái)了相關(guān)政策來鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以緩解全社會(huì)的就業(yè)壓力。但是，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、技能指導(dǎo)和優(yōu)惠政策遭遇到了創(chuàng)業(yè)意向的瓶頸，這也影響到了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)質(zhì)?？梢哉f在創(chuàng)業(yè)行為的背后是創(chuàng)業(yè)意向，而這并非所有人都具備，因此，在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的研究中，對(duì)其創(chuàng)業(yè)意向的分析就顯得非常重要了。創(chuàng)業(yè)意向的一個(gè)重要前導(dǎo)變量是創(chuàng)業(yè)自我效能感，即個(gè)人對(duì)成功實(shí)施創(chuàng)業(yè)的能力的感知，國內(nèi)外部分研究的實(shí)證結(jié)果也有力地支持了這一理論。

在多個(gè)項(xiàng)目的實(shí)際開展以及參與項(xiàng)目的同學(xué)在畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)過程中的反饋，更加印證了該理論對(duì)于當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系上的適用性。在展開大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)對(duì)選題項(xiàng)目做科學(xué)與市場化的準(zhǔn)確定位與分析，既能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又不偏離于學(xué)生的主修專業(yè)，在實(shí)施過程中能夠拓展學(xué)生的見識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)將專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)綜合運(yùn)用到項(xiàng)目當(dāng)中，在階段行實(shí)施過程中不能激發(fā)學(xué)生的自我效能感，從而啟到引導(dǎo)大學(xué)生面向創(chuàng)業(yè)市場，激發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能的終極目標(biāo)。因此，項(xiàng)目的選題定位在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練過程中啟到舉足輕重的作用。本文章基于筆者所參與的系列研究項(xiàng)目，針對(duì)定格動(dòng)畫的基礎(chǔ)理論的認(rèn)知與運(yùn)用提出一些自己的分析與看法。

我們現(xiàn)在處于新媒體高速發(fā)展的階段，無論是原子的世界還是比特的世界，新媒體的技術(shù)手段的進(jìn)步在不斷改造著我們所感受到的生活，新的平臺(tái)、新的視聽模式、新的流行文化似乎一切都在向未來快速的探索，尤其是在各省的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目中體現(xiàn)更為普遍，為了不掉隊(duì)、為了與市場接軌，因此，在訓(xùn)練項(xiàng)目的選擇上盡可能地突出新鮮、接地氣、有超前性，對(duì)于這一普遍趨勢(shì)，當(dāng)我們冷靜下來思考并審視周邊快速的變化。我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)技術(shù)主義快速生長的同時(shí)，內(nèi)容的發(fā)展顯得相對(duì)緩慢，因此當(dāng)當(dāng)前各種文化圈、企業(yè)、自媒體快速增長的同時(shí)，在相對(duì)的時(shí)間內(nèi)，這個(gè)世界所能提供給我們的內(nèi)容被攤平，顯得捉襟見肘，因此在上述的向度上發(fā)生了“反噬”現(xiàn)象，進(jìn)而又被流行文化標(biāo)榜為復(fù)古、經(jīng)典主義等，實(shí)際上這是對(duì)內(nèi)容的歷史的“反噬”，這一過程一旦開啟便加速發(fā)展，例如民歌新唱，滑稽戲被重新包裝進(jìn)入真人秀節(jié)目，永遠(yuǎn)拍不完的清宮、抗戰(zhàn)戲等等。實(shí)際上這一現(xiàn)實(shí)邏輯是市場化過程中必然結(jié)果，也是技術(shù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律，每當(dāng)人們的技術(shù)水平得到提升必然快速的運(yùn)來提升舊有體系與實(shí)質(zhì)。因此選對(duì)題目不如讓學(xué)生看清當(dāng)下，因此，在選題之初學(xué)生就在小組會(huì)議中完成這一問題的思想訓(xùn)練，之后讓學(xué)生主動(dòng)去探索挖掘適合的選題。對(duì)于定格動(dòng)畫而言，這是一個(gè)還有待開發(fā)的新媒體的新內(nèi)容。

定格動(dòng)畫是非常具有營銷和開發(fā)價(jià)值的，理論原理運(yùn)用到的是視聽語言的基礎(chǔ)原理部分，例如德國心理學(xué)家魏特海默的“格式塔心理學(xué)”，也叫完型心理學(xué)，德國心理學(xué)家M.韋特海默的“似動(dòng)現(xiàn)象”，對(duì)于受眾的心理活動(dòng)，提供了相應(yīng)的理論依據(jù)。學(xué)生開發(fā)的思路正如前期所引導(dǎo)的就是利用新平臺(tái)開發(fā)經(jīng)典應(yīng)用，實(shí)質(zhì)上這是整個(gè)大創(chuàng)項(xiàng)目的基本核心思路?？梢岳闷鋷l控制的效果處理手段，達(dá)到另一種不同的視聽語言的處理效果。同樣一個(gè)運(yùn)動(dòng)過程分解成8fps、16fps、24fps所帶來的速度感和視屏體驗(yàn)也不同?？梢越o受眾帶來時(shí)空加速的視覺體驗(yàn)，或者是可以制作出具有空間停頓感的運(yùn)動(dòng)畫面，例如可以將定格動(dòng)畫用于一些企事業(yè)單位所制作的紀(jì)念冊(cè)。達(dá)到另一種不同的效果處理，并且造價(jià)成本較低，可行性較高，更為重要的是，市場前景較為廣闊。針對(duì)這種影視形式和市場前景，帶領(lǐng)學(xué)生做針對(duì)性的訓(xùn)練，完成相對(duì)成形的作品，是學(xué)生的專業(yè)技能和素養(yǎng)與傳媒市場更好的接軌，通過創(chuàng)意項(xiàng)目開創(chuàng)學(xué)生的視野，提早的接觸傳媒市場，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于傳媒市場用戶，受眾傾向的敏感。也為學(xué)生提供一個(gè)自我效能感轉(zhuǎn)化平臺(tái)，更有利于畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)。

研究內(nèi)容主要集中于定格動(dòng)畫的制作與市場的調(diào)研開發(fā)，項(xiàng)目的重點(diǎn)并不是針對(duì)實(shí)物性的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，而是針對(duì)新媒體市場所做的一次調(diào)研與嘗試，可以歸屬為“創(chuàng)媒”部分，重點(diǎn)將進(jìn)行的是一種開發(fā)和創(chuàng)新項(xiàng)目的研究方法主要采用資料收集法、調(diào)查法、行動(dòng)研究法三者相結(jié)合的方式進(jìn)行調(diào)查研究，首先對(duì)于項(xiàng)目的立項(xiàng)，團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了一系列的資料收集，需要將意識(shí)中的設(shè)計(jì)品制作成簡易品，進(jìn)行關(guān)于用戶體驗(yàn)的感受，才能確切的明晰這類產(chǎn)品的市場前景以及需求點(diǎn)。通過不斷的制作與試驗(yàn)與市場進(jìn)行碰撞接觸，尋找矛盾點(diǎn)，進(jìn)行修正，經(jīng)常性的通過行動(dòng)研究促使項(xiàng)目產(chǎn)品的改進(jìn)。

學(xué)生團(tuán)隊(duì)所申報(bào)的定格動(dòng)畫的研發(fā)定位于創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，就是想要通過團(tuán)隊(duì)人員的創(chuàng)新想法以及動(dòng)手能力，進(jìn)行一次嘗試，因?yàn)檫@樣的傳播手段，還是具有一定的前景與市場性的，但是同時(shí)也有它的不利之處，項(xiàng)目的產(chǎn)品在現(xiàn)階段研究嘗試發(fā)現(xiàn)，不適宜量產(chǎn)，也沒有合適的機(jī)械制造進(jìn)行大量的制作，所以更多主要針對(duì)的是私人定制較多，但在現(xiàn)階段的環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)做出了有效的嘗試，明晰了如何制作此類產(chǎn)品，做出了一定的衍生品，不再只是局限于理論研究的部分，與市場做出了相應(yīng)的對(duì)接，與此同時(shí)對(duì)于我們自己的產(chǎn)品也做出了一定的反應(yīng)，相輔相成的過程。

在這一過程中充分體現(xiàn)了學(xué)生效能感的轉(zhuǎn)化，即技術(shù)平臺(tái)——產(chǎn)品定位——市場調(diào)研——產(chǎn)品開放——產(chǎn)品制作中完成學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的培養(yǎng)形成。在作品開發(fā)過程之外，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)教師，還將學(xué)生產(chǎn)品與多院校產(chǎn)品并軌，利用參賽及校企合作等方式繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的效能感轉(zhuǎn)化。

第一期的制作實(shí)物樣品，團(tuán)隊(duì)報(bào)選參加了中國“韜奮杯”首屆出版創(chuàng)意大賽，出版創(chuàng)意單元的比賽并成功入圍。

但是在制作以及推廣的階段，對(duì)于產(chǎn)品的適應(yīng)性，與市場進(jìn)行了碰撞后發(fā)現(xiàn)，并不是特別的順利，具有一定局限性，這也是小組在進(jìn)行了實(shí)物制作后，所發(fā)現(xiàn)的問題，實(shí)物產(chǎn)品制作的周期較長，從挑選素材開始，到制作的難度，都有其相對(duì)應(yīng)得問題存在，同時(shí)從市場的角度出發(fā)，在推廣的過程中，由于制作周期較長，實(shí)體展示相對(duì)單一等自身的情況，線下推廣的局面進(jìn)行艱難。

在進(jìn)行了中期調(diào)整后，團(tuán)隊(duì)成員繼續(xù)完善實(shí)物外包裝，并且通過設(shè)計(jì)，使其更加有創(chuàng)新性，其實(shí)一定程度上，已經(jīng)達(dá)到了項(xiàng)目研究的標(biāo)準(zhǔn)，但是事實(shí)情況是仍舊堅(jiān)持想突破一下市場，進(jìn)行一些實(shí)質(zhì)性的改變，促使項(xiàng)目的主體內(nèi)容能夠適應(yīng)市場需求，產(chǎn)生相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益，這是最為主要的目的。通過與一些商業(yè)化的自媒體團(tuán)隊(duì)的交流及合作，團(tuán)隊(duì)中的部分學(xué)生發(fā)現(xiàn)，將制作方法擺脫線下實(shí)物制作，轉(zhuǎn)到線上傳播更加具有意義，除了能夠節(jié)省成本及資源，還有利于傳播，回放、點(diǎn)播。

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