中職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課中學(xué)生良好操作習(xí)慣的養(yǎng)成

丁潔

【關(guān)鍵詞】 職業(yè)教育；計(jì)算機(jī)；實(shí)訓(xùn)課；良好習(xí)慣；重要意義；

實(shí)施過(guò)程

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G710 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）21—0072—01

一、中職計(jì)算機(jī)學(xué)生實(shí)訓(xùn)課養(yǎng)成良好操作習(xí)慣的重要意義

和高等院校的學(xué)生比較起來(lái)，中職學(xué)生不僅成績(jī)較差，文化水平不高，更為重要的是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力不高。同時(shí)，中職教育的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)和高等教育較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式也有著很大的不同，這也是形成兩者之間差距的重要因素。但是，中職學(xué)校的學(xué)生也有著自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，那就是動(dòng)手能力較強(qiáng)。因此，教師應(yīng)將中職教育的這一優(yōu)勢(shì)充分凸顯出來(lái)，在實(shí)訓(xùn)課上幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，提高他們的操作水平。實(shí)訓(xùn)課作為幫助學(xué)生掌握單項(xiàng)技能的一種教學(xué)活動(dòng)，是中職學(xué)校開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容中的重要環(huán)節(jié)，其內(nèi)容主要圍繞學(xué)生的技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)來(lái)展開(kāi)。而良好的習(xí)慣作為個(gè)人素質(zhì)的重要構(gòu)成內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的一生都有著重要的影響。計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課作為中職計(jì)算機(jī)課程的重要構(gòu)成內(nèi)容，其教學(xué)效果的好壞直接影響著學(xué)生的操作水平。由此可見(jiàn)，在中職計(jì)算機(jī)學(xué)生實(shí)訓(xùn)課上養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣具有重大意義。

二、中職計(jì)算機(jī)學(xué)生實(shí)訓(xùn)課的實(shí)施過(guò)程

中職計(jì)算機(jī)學(xué)生實(shí)訓(xùn)課的實(shí)施過(guò)程，具體來(lái)說(shuō)，主要可以分為以下幾個(gè)方面：深入調(diào)查學(xué)生計(jì)算機(jī)的操作能力、注重自身業(yè)務(wù)水平的提升、運(yùn)用有效的教學(xué)策略、豐富教學(xué)活動(dòng)。

1.認(rèn)真分析，深入調(diào)查學(xué)生計(jì)算機(jī)的操作能力。教師要想開(kāi)展好計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課，首先要對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行深入的調(diào)查和理解，以便能初步掌握一些學(xué)生的實(shí)際情況，如操作習(xí)慣、操作水平等。在初步了解之后，教師可以結(jié)合學(xué)生的情況，來(lái)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，這就為在實(shí)訓(xùn)課堂上幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，教師還應(yīng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)，使實(shí)訓(xùn)內(nèi)容能和實(shí)際應(yīng)用相對(duì)接。

2.與時(shí)俱進(jìn)，注重自身業(yè)務(wù)水平的提升。教師應(yīng)緊跟時(shí)代的發(fā)展腳步，迎合時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷對(duì)自己的教育模式、方法進(jìn)行調(diào)整，注重自身業(yè)務(wù)水平的提升，優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。為了能夠讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課上養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，教師應(yīng)多閱覽一些相關(guān)的文章和書(shū)籍，通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。同時(shí)，教師也可以積極利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)，和其他教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)、心得的交流，實(shí)現(xiàn)資源、信息的共享。

3.因材施教，運(yùn)用有效的教學(xué)策略。首先，教師在備課時(shí)，就應(yīng)把學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方考慮到位；其次，在課程進(jìn)行中，教師應(yīng)豐富教學(xué)形式，提高課堂趣味性，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課堂氛圍從枯燥無(wú)味到生動(dòng)有趣的方向轉(zhuǎn)變，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的主觀能動(dòng)性；再次，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，針對(duì)不同的學(xué)生，采取不同的教學(xué)方法，教師要在關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的同時(shí)，還要對(duì)他們進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，糾正他們不良的操作習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)他們操作能力的進(jìn)一步提升。最后，教師應(yīng)對(duì)課堂效果進(jìn)行認(rèn)真觀察，根據(jù)課堂效果對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)策略進(jìn)行靈活的調(diào)整，并對(duì)各個(gè)階段的研究成果進(jìn)行歸納和總結(jié)，從而為深層次教學(xué)提供依據(jù)，并實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的整體性提升。

4.聯(lián)系實(shí)際，豐富教學(xué)活動(dòng)。要想實(shí)訓(xùn)課的成效真正發(fā)揮出來(lái)，教師可以多增加一些課外的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，激發(fā)他們的內(nèi)在潛力，實(shí)現(xiàn)他們個(gè)性全面發(fā)展。課外實(shí)訓(xùn)活動(dòng)作為促進(jìn)學(xué)生實(shí)訓(xùn)能力提升的重要途徑，通過(guò)多種活動(dòng)的開(kāi)展，如網(wǎng)頁(yè)比賽、FLASH動(dòng)畫(huà)制作等，來(lái)提高學(xué)生的參與熱情，而學(xué)生在比賽的過(guò)程中，也能夠了解到自身的不足，并加深他們對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，也進(jìn)一步提升了實(shí)際操作能力。

總之，通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生良好操作習(xí)慣來(lái)實(shí)現(xiàn)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展是具有一定的現(xiàn)實(shí)意義的。雖然，現(xiàn)階段在開(kāi)展相關(guān)工作的過(guò)程中，還存在著一些不足，但是，只要教師積極探索教學(xué)新領(lǐng)域，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)渠道，樹(shù)立以學(xué)生為本的教學(xué)理念，突出學(xué)生的主體地位，就能提高計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，提高他們的操作水平，從而為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

編輯：郭裕嘉