體育院校網(wǎng)球教學(xué)改革研究

格日樂圖

摘 要：在體育院校網(wǎng)球教學(xué)中，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量與水平，必須激發(fā)網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。該文根據(jù)體育院校網(wǎng)球教學(xué)的調(diào)查研究，指出網(wǎng)球教學(xué)應(yīng)推廣利用自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，希望該文的研究為體育院網(wǎng)球教學(xué)的改革提供一些參考。

關(guān)鍵詞：體育院校 網(wǎng)球教學(xué)改革 研究結(jié)果 分析研究

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）07（b）-0106-02

隨著我國高等教育改革的不斷推進(jìn)，體育院校網(wǎng)球教學(xué)水平也在不斷提高，教育理念與教學(xué)水平都有所提升。新時(shí)期，必須注重在網(wǎng)球教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神，確保網(wǎng)球教學(xué)過程的高效率展開。根據(jù)體育課程教學(xué)改革的要求，應(yīng)當(dāng)采取自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，最后明確新教學(xué)模式的可操作性與可行性。

1 體育院校網(wǎng)球教學(xué)改革的必要性分析

在體育院校的教育教學(xué)中，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)一直是大家喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，相關(guān)運(yùn)動(dòng)比賽的開展也備受大家關(guān)注。隨著我國高等教育體育課程改革的推進(jìn)，我國對(duì)體育學(xué)科的劃分逐步細(xì)化，教學(xué)改革的相關(guān)研究也在不斷深化，但是體育院校的教學(xué)水平與質(zhì)量仍需提高。如何有效推進(jìn)課程改革，合理調(diào)整網(wǎng)球教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)是體育院校網(wǎng)球教學(xué)改革亟待解決的課題。從體育院校網(wǎng)球教學(xué)的現(xiàn)狀來看，網(wǎng)球課程的開設(shè)相對(duì)較晚，課時(shí)安排也不盡合理，較少的課程設(shè)置無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，必須進(jìn)一步完善網(wǎng)球教學(xué)的課程體系，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使學(xué)生得到更為全面的發(fā)展。

2 體育院校網(wǎng)球教學(xué)存在的問題分析

2.1 學(xué)校內(nèi)部對(duì)網(wǎng)球教學(xué)的重視程度不夠

根據(jù)當(dāng)前多所體育院校的教學(xué)現(xiàn)狀來看，很多高校將網(wǎng)球教學(xué)劃歸為小項(xiàng)，在整個(gè)體育教學(xué)系統(tǒng)中處于次要地位，網(wǎng)球教學(xué)的地位遠(yuǎn)低于足球、籃球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。一些高校將網(wǎng)球課程作為選修課，在課時(shí)安排和師資力量等方面還有待提高，教師對(duì)教學(xué)考核過程也不夠重視，很多教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式，使網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期無法提升。

2.2 網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地與設(shè)施無法得到保障

教學(xué)場(chǎng)地與設(shè)施是網(wǎng)球教學(xué)開展的前提條件，也是確保教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。但是，目前很多高校的網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地過于陳舊，很多設(shè)施趨于老化，無法滿足網(wǎng)球教學(xué)的需要。例如，很多高校的教學(xué)場(chǎng)地是水泥、塑膠場(chǎng)地，缺少室內(nèi)的網(wǎng)球場(chǎng)館，教學(xué)容易受到天氣的影響，在網(wǎng)球設(shè)施方面也沒有達(dá)到教學(xué)要求。

2.3 網(wǎng)球教學(xué)方式與手段相對(duì)落后

很多高校受傳統(tǒng)教育觀念的影響，依然采用講解和示范等教學(xué)方式，利用手把手教學(xué)的方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)作的熟練程度，然后再針對(duì)學(xué)生練習(xí)中存在的問題進(jìn)行糾正。但是，在網(wǎng)球教學(xué)改革步伐加快的背景下，這種教學(xué)方式不能緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，不能充分提高網(wǎng)球教學(xué)的趣味性，教學(xué)過程單調(diào)枯燥，過于強(qiáng)調(diào)模仿和動(dòng)作強(qiáng)化，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3 網(wǎng)球教學(xué)改革的策略分析

3.1 加快構(gòu)建新型課程模式

對(duì)于體育院校網(wǎng)球教學(xué)而言，傳統(tǒng)教學(xué)模式過于重視學(xué)生成績(jī)，將運(yùn)動(dòng)技術(shù)的提高放在中心位置，教學(xué)目的是為了提高學(xué)生成績(jī)。但是，隨著社會(huì)發(fā)展步伐的加快，人才培養(yǎng)模式正在發(fā)生革新，社會(huì)對(duì)體育人才的要求也日益多樣化，必須重新設(shè)定教學(xué)目標(biāo)與培養(yǎng)模式。因此，必須合理設(shè)置課程安排與教學(xué)內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識(shí)掌握和學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。另外，對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)組織等方面進(jìn)行全方位革新，提高課程教學(xué)的總體水平。

3.2 對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深化改革

針對(duì)傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)的弊端，必須對(duì)網(wǎng)球課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面革新，不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，而且還要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。另外，對(duì)于網(wǎng)球課程還需要擴(kuò)展教學(xué)范圍，提高教材內(nèi)容的深度與廣度，處理好體育課程與身體素質(zhì)、體育與審美教育等方面的關(guān)系。最后，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，增強(qiáng)課程教學(xué)的可操作性、可行性、針對(duì)性等，注重提高學(xué)生的能力與素質(zhì)。

3.3 教育方法的深化改革

傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)方法主要包括講解、合作學(xué)習(xí)和示范教學(xué)等方法，僅使用這些方法已不能滿足新時(shí)期課程教學(xué)的需求。對(duì)此，我們還需要進(jìn)一步深化教育方法改革，充分尊重學(xué)生的主體地位，并積極開展合作學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。自主學(xué)習(xí)方法可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能夠增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)定向，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的充分結(jié)合，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的快樂，更加積極主動(dòng)地提高自身技能水平。與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，自主合作教學(xué)方法更加適應(yīng)新時(shí)期的課程改革要求，必須在新時(shí)期的改革思想指導(dǎo)下進(jìn)一步深化教學(xué)方法改革。

3.4 創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)

為了提高網(wǎng)球教學(xué)效果與質(zhì)量，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極地參與其中，體會(huì)到網(wǎng)球?qū)W習(xí)與訓(xùn)練的快樂，學(xué)生感受到學(xué)習(xí)樂趣才能努力提高自身水平，以苦為樂，并且享受這一過程。新時(shí)期的網(wǎng)球教學(xué)特別注重自主合作的教學(xué)策略，這種教學(xué)方法能夠通過游戲和互動(dòng)等環(huán)節(jié)，從而增強(qiáng)訓(xùn)練過程的競(jìng)技性，讓學(xué)生樂在其中。例如，教師為了增強(qiáng)教學(xué)過程的趣味性，可以設(shè)置一些比賽和游戲等互動(dòng)，并且制定好游戲規(guī)則或比賽規(guī)則，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，讓學(xué)生感受到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的樂趣，在獲得勝利喜悅的同時(shí)增強(qiáng)自己積極的情感體驗(yàn)。

3.5 制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能水平

在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)充分重視學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，促進(jìn)學(xué)生更加牢固地掌握學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能。在教學(xué)過程中，還應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生更加全面地認(rèn)識(shí)自我，并且還應(yīng)當(dāng)制定更加明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃，提高網(wǎng)球教學(xué)的可行性與可操作性，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定合理教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)習(xí)過程的有效開展。另外，還應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的效率與質(zhì)量，提高學(xué)生的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能水平。

3.6 加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)與反饋

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，并引導(dǎo)學(xué)生更加積極地學(xué)習(xí)，將學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反饋，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略。另外，還可以對(duì)學(xué)生的實(shí)踐過程進(jìn)行操作，讓學(xué)生更加直觀地了解自身的技能技術(shù)水平，明確認(rèn)識(shí)自身存在的不足，找出網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能提高的方法，提高網(wǎng)球教學(xué)效率與效果。

4 結(jié)語

網(wǎng)球是體育院校的重要課程之一，隨著網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的流行與發(fā)展，必須要提高網(wǎng)球的教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)模式，使教學(xué)方案更具實(shí)效性，具有更大地推廣利用價(jià)值。不斷對(duì)現(xiàn)有教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行合理調(diào)整，提高教學(xué)質(zhì)量。

在高校體育課程改革方針的指導(dǎo)下，有步驟有計(jì)劃地實(shí)施新教學(xué)模式，并且在其他技術(shù)課程中加以推廣運(yùn)用。

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